《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－13黑白拼貼畫(huà) ｜浙美版（2014秋） (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－13黑白拼貼畫(huà) ｜浙美版（2014秋） (1)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《黑白拼貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、感受黑白拼貼畫(huà)的美，了解黑白拼貼畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。 2、通過(guò)剪與撕的方式，學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)，理解黑白灰的對(duì)比原理。 3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致和耐心的創(chuàng)作習(xí)慣，進(jìn)一步感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用剪或撕的方式創(chuàng)作黑白拼貼畫(huà)的原理和方法。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)隨意剪或撕成的紙片形象進(jìn)行巧妙聯(lián)想，在拼貼的過(guò)程中，合理處理畫(huà)面中黑白灰關(guān)系。 【課前準(zhǔn)備】 （學(xué)生）黑白灰的紙若干，廢報(bào)紙，膠水，剪刀等 （教師）課件、各種黑白灰紙若干，廢報(bào)紙，膠水，剪刀等 【教學(xué)過(guò)程】 一、設(shè)疑導(dǎo)入，揭示課題。 師：聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)都很棒，樣樣

2、都好，今天老師就要來(lái)考考大家，看看你們的眼力怎么樣？誰(shuí)的眼睛最亮？大家有沒(méi)有信心??？? 生：有…… 教師用多媒體出示課件：兩張顏色不同的圖片，一張色彩畫(huà)，一張黑白拼貼畫(huà)。提問(wèn)：這兩張圖片顏色上有什么不同嗎？? 生：一張是彩色的，一張黑白的。（師板書(shū)：黑白） 師：我們從顏色上發(fā)現(xiàn)了它們的不同，那從使用的工具或材料上來(lái)看呢？它們有什么區(qū)別？? 生：一張是油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，一張是用報(bào)紙撕下來(lái)拼貼上去的……（師板書(shū)：拼貼） 師：恩，很好，看來(lái)我們的眼力真的很厲害，一眼就把這兩張畫(huà)的不同之處找到了，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用豐富的色彩畫(huà)畫(huà)，今天就讓我們暫時(shí)忘掉紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，進(jìn)入神奇的黑白世

3、界。? 揭示課題。板書(shū)：黑白拼貼畫(huà) 二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)黑白灰。 師：今天，老師請(qǐng)來(lái)一組顏色朋友，我們掌聲歡迎它們，好嗎？它們是黑先生、白小姐，還有一位灰姑娘（張貼）有沒(méi)有同學(xué)知道灰色是怎么來(lái)的？ 學(xué)生回答。 師：其實(shí)啊，黑白灰在我們生活中經(jīng)常看到，它們現(xiàn)在就來(lái)到了每位小朋友的身邊，你仔細(xì)瞧瞧看，它們都藏在哪里？我發(fā)現(xiàn)我們的桌子上就有黑白灰三種顏色，其它呢？看看天花板，看看周圍，如果你找到它們啊，它們還會(huì)給我們帶來(lái)許多好看的藝術(shù)品呢。 學(xué)生回答（桌子，墻壁，衣服……） 師：我們每位同學(xué)都有一雙明亮的眼睛，都能把黑白灰找出來(lái)，那我們來(lái)看看，在藝術(shù)家手中它們是怎么樣的，好不好？ 師：

4、（出示幻燈片）它們來(lái)到哪里？組成了什么？（生答：一幅畫(huà)）它們變成了齊白石爺爺筆下生動(dòng)有趣的蝦，真有意思啊。 師：我們江南水鄉(xiāng)有一種很特別的房子，它和黑白灰有什么聯(lián)系呢？（出示幻燈片）你發(fā)現(xiàn)什么了？把你的發(fā)現(xiàn)大聲地告訴大家？ 學(xué)生談看到的黑白灰 師：這就是我們江南水鄉(xiāng)所特有的白墻黑瓦的民居。再來(lái)看看，黑白灰到了哪里？組成了什么？（幻燈出示室內(nèi)設(shè)計(jì)圖） 學(xué)生回答。 師：黑白灰使得裝修風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方。 三、教師示范，學(xué)習(xí)方法。 師：黑白灰的作用可真大，有位小朋友啊也用黑白灰創(chuàng)作了一幅作品，我們來(lái)看看好不好？（幻燈出示學(xué)生作品）這是一幅怎么樣的作品？ 學(xué)生回答：拼貼畫(huà)。 師：同學(xué)們有沒(méi)

5、有用這種方法創(chuàng)作過(guò)作品？撕過(guò)嗎？那你們覺(jué)得老師這個(gè)撕法好嗎？（師示范錯(cuò)誤撕法） 生交流撕的方法（對(duì)折撕：適合撕邊比較光滑直的，先畫(huà)一下再撕，……） 師：同學(xué)們說(shuō)了很多撕紙的方法，這節(jié)課我們盡量不畫(huà)，直接撕可以嗎？我們撕的時(shí)候要輕輕的、慢慢的，把我們要的圖形撕出來(lái)，聽(tīng)清楚陳老師的要求，我們來(lái)看看哪位同學(xué)膽子大，撕一個(gè)大的圖形，現(xiàn)在任意選一張喜歡的顏色的紙，輕輕地、慢慢地，手跟著紙片一塊轉(zhuǎn)動(dòng)，比比看，誰(shuí)的速度又快，撕出來(lái)的形狀又好。瞧，我撕了一個(gè)圓形，你們呢？ 學(xué)生撕。 師：撕好的同學(xué)把紙片舉起來(lái)。 學(xué)生交流撕出來(lái)的形狀。 師：同學(xué)們真厲害，能一下子撕出這么多的形狀，（提醒不要亂扔垃圾

6、）撕大圖形沒(méi)有難倒同學(xué)們，現(xiàn)在老師要提高難度了，我們來(lái)撕個(gè)小的圖形，可以嗎？我們來(lái)撕個(gè)小的圓形，等下請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)下自己撕小圓形的方法。 學(xué)生交流方法。 師：如果覺(jué)得這個(gè)同學(xué)的方法好，我們可以嘗試一下。陳老師還要告訴大家一個(gè)撕紙的小訣竅，除了左右、大小一樣的圖形我們可以用對(duì)折的方法來(lái)撕，假如我們要撕兩個(gè)一模一樣的圖形，也可以用對(duì)折的方法來(lái)撕。不信你瞧一下。（教師示范撕兩個(gè)白色圖形）覺(jué)得老師撕的圖形像什么？ 學(xué)生交流。 師：同學(xué)們的想象力很豐富，能幫陳老師想出這么多的圖形形狀，我真想把它們貼上去，貼哪好呢？（故意貼白紙）合適嗎？為什么？ 學(xué)生說(shuō)理由。（太接近，不顯眼） 師：那貼黑紙上呢？

7、灰紙呢？ 指名學(xué)生回答。（貼黑紙上，對(duì)比強(qiáng)烈，比較顯眼，灰紙上對(duì)比比較柔和） 師：剛才有同學(xué)說(shuō)這個(gè)圖形像小魚(yú)，那我就來(lái)做一幅小魚(yú)圖吧，怎么樣使我的小魚(yú)更可愛(ài)？還要添加些什么？ 學(xué)生回答。（眼睛：從學(xué)生撕的圖形中尋找適合的眼睛，怎么樣使眼睛更精神些？嘴巴、魚(yú)鰭） 師：只有這黑白灰三種顏色，似乎太單調(diào)了些？怎么樣使我們的作品色彩更豐富呢？我們要求助一位神秘的嘉賓，它就是報(bào)紙，報(bào)紙被人們稱為黑白灰全能冠軍，我們可以借助報(bào)紙深淺不同的灰色，使我們的作品色彩更加的豐富。（師邊說(shuō)邊操作）在小朋友的幫助下，陳老師的作品完成了。我們?cè)賮?lái)看看其它小朋友的作品，你比較喜歡哪一幅？（幻燈出示圖片） 學(xué)生交

8、流。 師：這些作品中除了用撕、剪的辦法外，還用了什么好的方法？（巧妙利用底版，揉、折、卷……） 四、學(xué)生創(chuàng)作，展示作品。 師：看了那么多，現(xiàn)在你拿出你剛才撕的圖形，你覺(jué)得你的圖形像什么？如果讓你創(chuàng)作一幅黑白拼貼畫(huà)，你打算創(chuàng)作一幅什么樣的？黑白灰朋友建議同桌兩個(gè)人可以輕輕地討論一下。 同桌討論，指名說(shuō)自己的想法。 師：同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)回顧一下老師是怎么做的？（先撕或剪，再拼，然后貼，并板書(shū)）完成的同學(xué)把作品貼到黑板上來(lái)。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 作品展示，指名說(shuō)最喜歡哪幅，為什么。 五、拓展延伸 今天，我們用黑白灰紙做了一幅幅精美的黑白拼貼畫(huà)，同學(xué)們，咱們生活中的許多“廢品”，像報(bào)紙、小碎布、易拉罐、舊毛線、舊掛歷、牛奶瓶等，我們平時(shí)都是隨手扔到垃圾桶里的東西，在許多愛(ài)動(dòng)腦筋的人眼中，它們都是“寶貝”，通過(guò)雙手都能變成精美的藝術(shù)品。（欣賞用布、光盤(pán)、木棒、廢紙做成的作品。）同學(xué)們，讓我們用眼去發(fā)現(xiàn)美，用心去體會(huì)美，用手去創(chuàng)造美。只要我們心中有美，黑白世界照樣五彩繽紛，只要我們心中有美，“垃圾”、“廢品”也有美的價(jià)值！請(qǐng)大家整理桌面，不要扔掉用剩的紙，或許對(duì)別人有用。