《金識源專版高中生物 第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出 第二節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識源專版高中生物 第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出 第二節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型學案 新人教版必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 生物膜的流動鑲嵌模型 甘肅省寧縣第三中學 王建華 學習 目標 知識 1、理解生物膜的流動鑲嵌模型；理解生物膜具有的流動性特點；學會制作生物膜模型。2、理解物質(zhì)進出細胞的方式；掌握主動運輸與被動運輸對細胞生活的意義 能力 1、構(gòu)建細胞膜的空間立體結(jié)構(gòu)；2、培養(yǎng)學生自主學習的能力 情感 使學生樹立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學辨證觀點； 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)耐评砗痛竽懴胂竽芰? 學習重點 1、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容；2、物質(zhì)進出細胞的方式 學習難點 1、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點； 2、主動

2、運輸；3、主動運輸與被動運輸?shù)膮^(qū)別 學習方法 任務(wù)驅(qū)動、小組討論、總結(jié)歸納 課時安排 1節(jié) 課序 學習 內(nèi) 容 教師活動 學生活動 準備 部分 復習： 1、 動植物細胞分別放在高濃度的蔗糖溶液中，有什么現(xiàn)象？ 2、 生物膜的功能特點： 性。 預習： 1、（P68） 2、（P70）物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑喉槤舛忍荻鹊臄U散統(tǒng)稱為： ，包括 （簡單的擴散）和 （需借助載體蛋白的擴散）。逆濃度梯度的運輸稱為： 。 提前準備 基本 部分

3、 問題引入： 在制作真核細胞三維結(jié)構(gòu)模型的活動中，某同學分別用三種材料做細胞膜：塑料袋、普通布和彈力布，應(yīng)選哪種好？ 一、體驗對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程 ⑴、19世紀末“歐文頓實驗” 實驗現(xiàn)象：脂溶性物質(zhì)更快通過細胞膜。 結(jié)論： （2）、20世紀初“荷蘭科學家實驗” 實驗現(xiàn)象：單分子層是紅細胞表面積的2倍 你會推測出什么樣的結(jié)論： 磷脂分子的結(jié)構(gòu)： 判斷： ⑶、20世紀40年代“羅伯特森電鏡實驗” 實驗現(xiàn)象：在電鏡下看到了 三層結(jié)構(gòu)

4、。 大膽提出：生物膜是由 三層 態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。 羅伯特森的“三明治”結(jié)構(gòu)模型有什么不足？ ⑷、20世紀70年代“熒光染料標記實驗” 觀察得到怎樣的動態(tài)現(xiàn)象： 推出結(jié)論： 1972年，桑格和尼克森通過觀察和實驗，提出了生物膜的流動鑲嵌模型。 二、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容： （1）組成：主要由 和 組成，還含少量的 。 （2）基本骨架： （3）蛋白質(zhì)分子存在形態(tài)： 、

5、 、 三種 （4）糖被功能： 。 （5）生物膜的結(jié)構(gòu)特點：一定的 性（磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運動的） 第三節(jié)：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑? 一、一些離子和小分子的運輸方式： 運輸方式 運輸方向 是否需要載體 是否需要載體 實例 意義 二、大分子物質(zhì)進出細胞的方式 、 引導

6、 提問 引導 動畫 由實驗現(xiàn)象引出結(jié)論 看書識圖歸納 觀看動畫， 小組交流，理解歸納 結(jié)束 部分 1、 生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容 2、 對生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程（實驗現(xiàn)象及結(jié)論） 3、 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊疤攸c、實例 教學 反思 課堂練習： 1、科學家發(fā)現(xiàn)，當溫度升高到一定程度時，細胞膜的厚度變小而面積增大，這是由于細胞膜的什么特性所決定的？（ ）。

7、 A．具有一定的流動性 　　　 　 B．具有選擇透過性 C．具有專一性　 　　　　　　　　 D．具有運輸物質(zhì)的功能 2、處理污水時，人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)能夠有選擇地將有毒重金屬擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對水的污染，這是試圖模擬生物膜的（ ）。 A．自由擴散　　 B．流動性 　 C．主動運輸　 D．選擇透過性 3、右面的簡圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答： （1）圖中A的物質(zhì)是 。 （2）該膜的結(jié)構(gòu)特點是具有 性。 4、右圖為物質(zhì)通過細胞膜的某種運輸方式的示意圖

8、。下列哪種物質(zhì)通過細胞膜時屬于這種運輸方式? A．H20 B．Na+ C．甘油 D．CO2 5、（2006）請完成下面的概念圖。 6、下表的資料顯示4組馬鈴薯條分別浸入A－D四種不同溶液1h后的質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率，根據(jù)表中資料可知溶液濃度最高的是（ ）。 質(zhì)量轉(zhuǎn)變的百分率 ＋8% －8% －2% 0% 溶液 A B C D 7、下列營養(yǎng)物質(zhì)中，不需消耗能量即可被小腸絨毛上皮細胞吸收的是（ ）。 A．水和Na+ B．葡萄糖和膽固醇 C．膽固醇和水 D．葡萄糖和氨基酸 8、（06調(diào)）水生植物麗藻的細胞液中K＋濃度比它

9、們生活的池水高1065倍，麗藻細胞對K＋的吸收必須具備哪些基本條件？（ ）。 ①載體蛋白 ②ATP供能 ③從高濃度到低濃度 ④從低濃度到高濃度 A．① B．①② C．①②③ D．①②④ 9、新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是（ ）。 A. 主動運輸、主動運輸 B. 被動運輸、主動運輸 C. 主動運輸、胞吞 D. 胞吞、主動運輸 10、右圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答： （1）A代表 分子； B代表 。 （2）細胞膜從功能上來說，它是一層 膜。 （3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號 。 4