《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－15剪雪花 ｜浙美版（2014秋） (4)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－15剪雪花 ｜浙美版（2014秋） (4)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《剪雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 飄飄灑灑的雪花讓孩子們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，它們是大自然賜給孩子們珍貴的禮物，這節(jié)課的編寫(xiě)的目的就是通過(guò)設(shè)計(jì)制作雪花圖案，讓孩子們重溫那份快樂(lè)，體驗(yàn)到大自然晶瑩剔透的美，激發(fā)孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。雖然我們地處南方但也不妨礙我們的孩子喜歡雪花的心情，這就需要我們老師進(jìn)行教學(xué)雪花制作前的大量的情景設(shè)計(jì)，讓我們南方的孩子了解雪花，但孩子對(duì)雪花有著天生的興趣和愛(ài)好。興趣是學(xué)生最好的老師，在《剪雪花》教學(xué)過(guò)程中，我從教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，以“體驗(yàn)，快樂(lè)”為目標(biāo)，多元解讀文本，將人文性融入到美術(shù)課程當(dāng)中，打破單調(diào)的講做的教學(xué)模式，以提高學(xué)生熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)身邊的

2、美。在這堂課的教學(xué)中以解決用“角”的概念折紙，剪雪花這一難題為重難點(diǎn)。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過(guò)教給學(xué)生怎么畫(huà)，怎么折來(lái)學(xué)做雪花。 學(xué)情分析 本課以學(xué)生最喜歡的雪花為內(nèi)容，非常適合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。漫天飛舞的雪花，讓孩子們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，它們是大自然賜給孩子們的禮物。本課通過(guò)設(shè)計(jì)制作雪花圖案，讓孩子們重溫那份快樂(lè)，體驗(yàn)到大自然晶瑩剔透的美，激發(fā)孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 興趣是學(xué)生最好的老師，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用音樂(lè)和精美的畫(huà)面創(chuàng)設(shè)雪天的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)先讓學(xué)生自主合作討論如何折剪六角形，再引導(dǎo)學(xué)生賞析顯微鏡下的雪花，讓學(xué)生觀(guān)察雪花的形狀，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，進(jìn)一步感受雪花的

3、美。這樣通過(guò)看一看、折一折、議一議，自主發(fā)現(xiàn)、合作探究雪花的制作方法，掌握不同雪花圖案設(shè)計(jì)要素的變化，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，打開(kāi)設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)作與眾不同的雪花圖案，并與同伴一起表現(xiàn)一個(gè)“下雪了”的美麗畫(huà)面。在一系列的活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓他們感受下雪的喜悅之情，在飽滿(mǎn)的激情中完成創(chuàng)作，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和自主合作能力。由于學(xué)生還沒(méi)有“角”的概念，因此在折紙時(shí)會(huì)遇到困難，教師可以通過(guò)直觀(guān)示范解決此難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：欣賞下雪天的美麗景色，了解雪花的有關(guān)知識(shí)。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用折、畫(huà)、剪的方法創(chuàng)作雪花圖案，和同伴一起表現(xiàn)“下雪天”的美麗畫(huà)面。 情感目標(biāo)

4、：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的美好情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雪花圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作不同美感的雪花圖案。 一、問(wèn)題導(dǎo)入 1、師：上課之前，老師先考考同學(xué)們，你們都知道哪些基本形？ （三角形、圓形、方形……） 2、認(rèn)識(shí)老師手上的是什么形？出示（六角形） 二、探究六角形的折法 1、想知道這六角形是怎么剪出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)步驟圖，自己先嘗試看看折剪六角形。（板書(shū)：折） 出示六角形的步驟圖。 2、交流存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3、請(qǐng)學(xué)生示范，其他學(xué)生跟著折剪，老師板書(shū)步驟圖。 三、認(rèn)識(shí)雪花形狀 1、同學(xué)們，在我們生活中哪些東西也是六角形的？（雪花

5、……） 2、了解雪花 為什么是雪花？（它有六個(gè)花瓣） 誰(shuí)知道雪花是怎么形成的嗎？ 師：對(duì)的，因?yàn)檠┗ㄊ怯杀ЫY(jié)合而成的，大多數(shù)冰晶的結(jié)構(gòu)都是六角形的，所以雪花就有六個(gè)花瓣了。 現(xiàn)在我們到大自然中來(lái)欣賞美麗的雪花。播放視頻，雪花美嗎？ 讓我們一起來(lái)看看顯微鏡下的這些六角形的雪花，說(shuō)說(shuō)它們都有哪些不一樣的地方？（花瓣不一樣） 孩子們，你們觀(guān)察的真仔細(xì)。要知道這些花瓣的不同是跟下雪時(shí)的氣溫和冰晶周?chē)亩嗌儆嘘P(guān)。瞧，花瓣的形狀有圓形，箭形，鋸齒形，呈格子狀…… 四、學(xué)畫(huà)雪花 師：這么漂亮的雪花老師真想帶回家收藏，你們幫我想想有什么辦法能做到？ 生：用紙剪出來(lái) 師：這個(gè)辦法真好

6、，那我們就把剛才六角形剪成美麗的雪花吧！（板書(shū)課題：剪雪花） 拿出六角形，一起來(lái)把它還原至剛才的三角形。 那么在畫(huà)雪花的花瓣時(shí)應(yīng)注意什么呢？（板書(shū) 畫(huà)） 這是老師事先畫(huà)好的雪花的花瓣你們看看哪朵雪花構(gòu)圖飽滿(mǎn)？ 還要注意雪花的連接點(diǎn)。我們來(lái)找找連接點(diǎn)。 接下來(lái)，老師要來(lái)畫(huà)雪花的花瓣，我們可以畫(huà)花瓣的一半。 師范畫(huà)雪花，學(xué)生觀(guān)察。 （注意：畫(huà)的時(shí)候可以利用基本形簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，盡量畫(huà)大些，小了就不好剪了，不要畫(huà)太細(xì)的線(xiàn)，圖案連接的點(diǎn)不能太小，容易剪斷。） 師示范剪（板書(shū)剪） 貼（板書(shū)貼） （畫(huà)過(guò)的一面貼到背面，垃圾放進(jìn)垃圾盒。） 創(chuàng)意設(shè)計(jì)：怎樣設(shè)計(jì)雪花才更漂亮呢？我們來(lái)看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)的。 出示雪花作品 師：這些作品都利用了哪些基本形？ 五、創(chuàng)作表現(xiàn)——“下雪天”。 小組合作：把雪花貼在自己小組的黑色卡紙上，最后以拼圖的方式貼于展板。集體創(chuàng)作一幅“下雪天”雪景圖。 [設(shè)計(jì)理念]：集體創(chuàng)作一幅“下雪天”雪景圖，可以讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，享受成功的喜悅。 （溫馨提示：注意安全，保持清潔。） 教師巡回指導(dǎo)。 六、互動(dòng)評(píng)價(jià)——享受喜悅。 小組代表介紹學(xué)生作品，互評(píng)最棒的作品。 七、課后拓展。 師：這么漂亮的雪花，我們還可以把它貼在哪里？ 交流 今天就上到這里，同學(xué)們們?cè)僖?jiàn)！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 剪雪花 折——畫(huà)——剪