《三年級上冊美術教案-18中國彩陶 |浙美版(2014秋) (5)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級上冊美術教案-18中國彩陶 |浙美版(2014秋) (5)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、第18課 中國彩陶
一、教學目標
1.學會通過發(fā)表觀點、繪畫創(chuàng)意等方式。表達對中國彩陶的獨特感受。
2.通過問題討論、比較分析,初步學會從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶。
3.了解中國陶器及中國彩陶的文化歷史,增強學生的民族自豪感。
二、重點、難點
重點:從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶,學會表達自己對其的獨特感受。
難點:善于從不同角度個性表達自己對中國彩陶的欣賞感受。
教學設計
一、導入
師:這節(jié)課,老師首先給大家?guī)硪粋€小故事。多年以前,黃土高坡每次風沙過后,田野里就會露出一些來歷不明的陶罐,當地人認為這些陶罐不吉利,一見就砸碎。漫長的歲月里,沒有人知道
2、這些“陶罐”的秘密,也沒有人留意過這些彩陶碎片上詭異的圖案。直到上個世紀二十年代初,這個小村莊來了一支由安特生帶隊的考古挖掘隊。這個不遠萬里而來的外國人是來挖掘什么的?(陶罐)究竟這些陶罐為什么有如此大的吸引力,它的魅力何在?同學們想知道嗎?(想!)好,那今天我們就一起走近《中國彩陶》,去探索彩陶的神秘。
二、新授
1.總起
師:瞧,這就是傳說中的中國彩陶,欣賞了這些彩陶你有什么想說的?
生:造型各異、有很多圖案、顏色。
師:是啊,中國古人類非常了不起,8000多年前他們在偶然的火災后發(fā)現被燒過的泥土不但堅硬還能盛水,于是從中得到啟發(fā),便學著用泥土塑造各種器皿,經過燒制、畫上紋樣
3、,創(chuàng)造出了實用性與美觀性于一體的彩陶。(板貼:實用性、美觀性)
2.造型
出示課件:
師:看,這造型各異的彩陶是否讓你眼前一亮呢?說說你喜歡哪個造型?為什么?
生回答。
師:知道老師最喜歡哪一個嗎?(出示尖底瓶)我覺得的它的造型很有講究,細長口、兩耳、尖底,十分巧妙。猜一猜,這樣設計的用意是什么?
生回答。
師小結:漩渦紋尖底瓶是一個用來裝水的彩陶。瓶口細長不易讓水流出,兩耳可穿繩,當陶罐注滿水后用繩提出水面。尖底可以直接插入松軟的土中,防止傾斜使水外溢。
師:原來彩陶的造型跟它的實用性有著密切的聯(lián)系。(板貼:造型)現在結合實用性,我們來玩一個連連看,你覺得以上物品放在哪個彩陶
4、里更合適?
3.紋樣
師:古人類不僅追求彩陶的實用性,還懂得追求美觀性。他們是通過什么方法來使陶罐更美的?(紋樣,板貼紋樣)欣賞這組彩陶上的紋樣,小組成員討論三個問題:
找一找,第一排和第二排的彩陶,紋樣有什么不同?
猜一猜,彩陶上紋樣的寓意?
看一看,紋樣的顏色有什么特點?
師根據生回答板貼歸納:
(一)發(fā)現:
(1)不同:第一排的紋樣幾何形紋樣,第二排是描繪具體事物的具象紋樣(板貼:抽象、具象)
①我們先來看一看這些由點線組成的幾何紋樣,你覺得像什么?(漩渦)是的,古人類很喜歡用點和線表現各種不同的漩渦。(出示課件)
②想一想除了點和線,還可以用哪些幾何形繪制彩陶?對啊
5、,我們可以用長方形、三角形、菱形等。
③再來看看這些具象的紋樣,為了讓同學們看得更清楚,老師把它們放大了,看看畫了什么?這些紋樣有什么特點?它們與真實的事物形象一樣嗎?(“不一樣”,對是不一樣,它比真實形象更簡潔,因為用了概括、夸張的方法。
“一樣”,對,這些形象確實是模仿生活中的形象,但它比生活中的形象更簡潔,因為是用了概括、夸張的方法。)
《彩陶人面魚紋盆》:人面呈圓形,頭頂有類似魚鰭形裝飾。眼睛成一直線像閉著眼。嘴巴左右兩側個有一條魚紋,魚頭與人嘴重合,像是嘴巴同時銜著兩條大魚。雙耳部位也各有一條小魚。在兩個人面之間,還有一條大魚。
《彩陶舞蹈盆》:五人一組,手拉手,面向一致,頭
6、上有辮發(fā)。值得注意的是在每個人物的臀部都有條小尾巴,這大概是模仿動物的一種裝飾。
《彩陶鸛鳥叼魚缸》:鸛鳥、魚、石斧。
師小結:彩陶紋樣種類繁多、各有特色,甚至連畫的位置都各不相同,有哪些不同?
(2)發(fā)現:這個彩陶當我們平視它時,發(fā)現下半部分沒有彩繪。(出示課件)那我們換個俯視的角度去欣賞時,跟平視比,看一看紋樣呈現出了什么狀態(tài)?(生:俯視時紋樣圍繞著瓶口很完整)
猜猜原因?我們剛才說過古人類喜歡用這類彩陶罐裝儲存糧食,為了保證罐子平穩(wěn),防止糧食變質他們將彩陶罐的下半部分埋在土里。紋樣是圍繞瓶口畫在罐子的上半部分,當俯視時就能看到完整的紋樣了。
(二)猜一猜
①旋渦紋:事實上,古
7、人類不但紋樣設計得巧妙還有一定會的寓意,比如彩陶上頻繁出現旋渦紋,猜一猜古人是想表達什么意思?(古人類意識到到水在生活和農耕中非常重要,所以他們喜歡在彩陶上描繪旋渦紋來表達對水的喜愛。那這些巨象的紋樣表達了什么呢,我們一起來了解下。)
②《彩陶人面魚紋盆》:這樣的紋樣兒童祈福。
③《彩陶舞蹈盆》:表現了古人類對舞蹈的贊美。
④《彩陶鸛鳥叼魚缸》:鸛鳥和魚分別是原始社會兩個部落的崇拜的圖案,石斧象征著權利,這些紋樣結合在一起寓意著兩大部落兼并,向往美好的勞動生活。
(三)顏色
討論了紋樣的形象和意義,我們再來關注紋樣的顏色特點。彩陶的紋樣主要有哪些顏色?(黑色、白色、紅色)
紋樣的顏
8、色多以黑色為主,有時會在黑色里套畫紅色,也有白色的紋樣。彩色紋樣的出現是彩陶最大的特點。
三、作業(yè)表現
1.欣賞
師:今天通過欣賞我們感受了古人類在彩陶藝術上的驚人舉措,也明白安特生為什么會為了彩陶不遠萬里來到那個小村莊,那么你想設計一個屬于自己的彩陶嗎?我們先來看下其他小朋友是怎么做的。看了這些作品相信你一定會有一些啟發(fā)。
2.作業(yè)要求
現在我們要開始動手了。
選擇一張你喜歡的陶器造型,在原有的造型上稍微進行改動,用所學的彩陶紋樣知識裝飾陶器,將它變成“中國彩陶”。
3.學生創(chuàng)作,教師指導。
四、作品展示
1.介紹一下自己的彩陶,說說造型和紋樣的特點。
2.評一評你最喜歡的彩陶,說說原因。
師:同學們的彩陶作品精彩豐呈,讓老師感受了一把古往今來的藝術穿越。我相信只要同學們堅持不懈的熱愛美術,中國古老的藝術精髓將會在你們手中傳承、發(fā)揚!
五、課后延生
課后,興趣的同學可以了解一下唐三彩或現代彩陶的藝術特點,或者探究一下,中外彩陶有什么不一樣。