《五年級上冊美術(shù)教案-《木版年畫》教案冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案-《木版年畫》教案冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《木版年畫》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解木版年畫的歷史文化，通過欣賞民間木版年畫感受中國民間藝術(shù)。 2、通過探究，欣賞民間木版年畫的造型、色彩和含義，體驗漏板的刻板和印刷的樂趣。 3、通過欣賞、學(xué)習(xí)制作，激發(fā)起學(xué)生對民間文化遺傳的熱愛，對民間文化的繼承和發(fā)揚光大。 二、教學(xué)重點和難點： 教學(xué)的重點：讓學(xué)生了解年畫的文化歷史。 教學(xué)的難點：體會到漏板的刻板和印刷的樂趣。 三、課前準(zhǔn)備： 教師：課件、兩扇紅色的門、三個步驟、學(xué)生的小型彩紙墊底負(fù)刻版畫稿和示范的作品。 學(xué)生：美工刀、剪刀、墊板、水粉顏料、盛水的杯子、毛筆、調(diào)色盤、抹布1塊、舊報紙4張。 四、教學(xué)過程：

2、 一、紅門導(dǎo)入，揭示課題。 師：老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，就在黑板上，我請一個同學(xué)來打開它，看看是什么。 1、打開卡紙 生：出現(xiàn)了兩扇紅色的大門。（展示：兩扇紅色的門） 師：這個大門我們會在什么地方見到過？ 生：農(nóng)村、寺廟、關(guān)府、皇宮。 師：是的，其實除了這些地方，在我國的北方地區(qū)有很多這樣的紅色大門。每逢過年的時候，人們就會在門上貼春聯(lián)、年畫。那你知道貼春聯(lián)、年畫的意思嗎？ 生：象征吉祥富貴、喜慶等含義。 師：是的，老師今天也帶來了兩幅年畫。 2、木版水印 （1）教師：（出示兩幅年畫作品）你看到年畫上畫的是什么？（展示：年畫貼到紅門上） 學(xué)生：神仙、武士。 教師

3、：和你以前見到過的其它畫有什么不同嗎？ 教師：年畫是中國畫的一種，它是我們國家比較特別的繪畫。大部分的年畫都是在新年的時候貼，用來裝飾環(huán)境，有祝福新年吉祥的意思。主要在我國有四大年畫家，它們是——（示圖文：天津楊柳清、蘇州桃花塢、山東濰坊和四川錦竹。）（師生齊讀） （2）欣賞視頻。 教師：接下來，讓我們?nèi)タ纯垂艜r候的人們是怎樣制作年畫的吧?。ü疵琛贪濉∷ⅰb裱） 教師：原來，這就是我們剛才看到的木版年畫的水印工藝。也就是在木版上先刻好圖案，然后用水印的方法制作。 3、揭示課題：今天就讓我們學(xué)習(xí)《木版年畫》。 二、邊學(xué)邊賞，木版年畫。 師：今天，我們要學(xué)習(xí)用漏板的方法制作

4、木版年畫。 1、畫稿：造型生動、象征意義。 （1）首先，要先做什么呢？（示范作） 教師：請1個同學(xué)上來打開紅門。 學(xué)生：是畫稿。 （2）欣賞各色各樣的木板年畫。 過渡：那我們先畫什么呢！讓我們來看看古時候的人們畫的年畫。（出示） 教師：同學(xué)們！你們要仔細(xì)觀察這年畫都畫了些什么？為什么要花這些呢？ （3）欣賞各種簡單的畫稿圖。 過渡：古時候的人們表現(xiàn)了那么多有象征意義的木版年畫作品。 ①教師：那生活中還有哪些事物是有象征意義的呢？ 學(xué)生：“魚”與“余”——年年有余； “雞”與“吉”——吉祥； “葫蘆”——福、祿； “壽桃”——長壽； “荷”——和睦； “獅

5、子滾繡球”——喜慶； “瓶””與“平”——平平安安； “竹子”與“竹節(jié)”——節(jié)節(jié)升高； “龜”——長壽； “辣椒”——紅紅火火； “豬”——富足； ②（出示各類年畫圖）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中含義。 ③（示簡筆畫：竹、魚等）以簡形圖案表現(xiàn)有含義的形象。 教師：欣賞圖片。 過渡：畫完畫稿，接下來我們該做什么呢？（板示：刻板） 2、刻板：負(fù)形要相連，圖案要線線相連，不要斷。 （1）教師示范。 教師：畫稿定好之后，我們要用美工刀把畫好的圖案鏤空，刻下來。邊刻邊注意用刀的安全。老師發(fā)現(xiàn)，今天我們班級的同學(xué)不僅帶了美工刀，還帶了剪刀。所以，我教大家用剪刀也可以剪刻年畫。（板示：負(fù)形相連）

6、 學(xué)生：觀察老師刻板、剪刻。 3、過渡：剪刻完圖案，最后怎么樣變出一幅年畫呢？（板示：印刷） （1）欣賞用色單純的木版年畫。 教師：（出示清《門神》）你發(fā)現(xiàn)畫面中有哪些顏色？ 學(xué)生：有紅色、黃色、藍色、黑色。 教師：是的，在年畫里這幾種顏色用的很多，一般只用這幾種，有的還只用一種顏色。 （板示：用色單純，展示全紅年畫） （2）示范印刷。 教師：古時候的人們在宣紙上、絹上印刷，并且在宣紙上、絹上涂上顏色。我們今天在卡紙上印刷。我想請一個同學(xué)和老師一起來印一印。 學(xué)生：仔細(xì)觀察。 三、體驗制作，刻板印刷。 過渡：欣賞了那么多的木版年畫，也知道了漏板制作的三個步驟，從畫稿到刻板

7、再到印刷。今天，讓我們感受刻板和印刷的樂趣，感受古時候的木版年畫吧！ 1、作業(yè)要求： （1）接下來，請每個同學(xué)自己剪刻或選擇老師給每個小組準(zhǔn)備的畫稿中選擇自己最喜歡的一幅，感受木版年畫的刻板和印刷?，F(xiàn)在開始吧！ （2）學(xué)生刻板、印刷。教師巡視指導(dǎo)。 2、作品展示： （1）請印刷好的同學(xué)把自己的作品貼到我們的門上。 （2）請學(xué)生說一說刻板和印刷的感受。 （四） 拓展欣賞，木版年畫。 1、欣賞木版年畫的作品在生活中的應(yīng)用，再次感受木版年畫造型的生動，意義的深刻和色彩的單純。 2、教師總結(jié)：今天我們僅僅感受了一部分的木版年畫，課堂外同學(xué)們可以感受更多的木版年畫，并感受民間藝術(shù)的魅力。