《六年級下冊美術教案-第4課《雕與刻的樂趣》人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊美術教案-第4課《雕與刻的樂趣》人教新課標（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、學科 美術 年級 六年級 教者 課型 新授 課題 雕與刻的樂趣 教學 目標 情感與態(tài)度：初步了解什么是雕刻藝術，它與我們生活有什么關系，體驗雕刻過程中的樂趣。 知識與技能：選擇一種合適的材料，嘗試雕刻一件作品，培養(yǎng)學生的動手能力。 過程與方法：引導學生欣賞各類雕刻作品，尋找身邊信手可取的材料，讓學生通過想象，將平面的內容用雕刻的形式表現出來。 教學重點 掌握雕與刻的基本技法與要領，選擇一種材料進行雕刻。 教學難點 懂得因材造型，設計制作出富有生活情趣的雕刻作品。 教學方法 講授示范 教師準備 各種雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、石頭等）

2、、刻刀、畫筆、課件資料等等 學生準備 雕刻材料（橡皮、肥皂、蘿卜等）及刻刀。 教 學 過 程 與 內 容 設 計 一、導入環(huán)節(jié) 展示圖片，說說圖片上的藝人在干什么？ 師：大到城市中的雕塑，小到米粒上的雕刻，無不體現著藝術家們的獨具匠心與精湛技藝，而且他們的作品給我們的生活帶來了許多樂趣和美的享受。導入，板書課題。 二、新授環(huán)節(jié) 1、自主互助學習 請學生拿出課件搜集到的有關雕塑的資料，組內交流學習，解決如下問題： （1）什么是雕刻？ （2）雕塑按表現形式分有哪幾種？ （3）哪些材料可以用來雕刻？ （4）雕刻的步驟。 2、組長組織學生學習后匯報學習結果。

3、可提出疑問。根據學生的匯報教師總結： （1）雕刻是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱，指用各種可塑材料‘如石膏、樹脂、粘土等’或可雕、可刻的硬質材料‘如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等’，創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。 在這里學生可能提出疑問：查閱的資料里有的稱雕塑，有的稱雕刻，他們有什么區(qū)別？ 師講解:雕刻是雕刻塑三種方法的總稱，雕刻與雕塑大體上指的是一類作品。他倆的主要區(qū)別在于制作方法上一個是減法、一個是加法。即雕刻是通過去除材料來成型作品。雕塑是通過添加材料來成型作品。 （2）雕塑按表現形式分可分為圓雕和浮雕。

4、課件出示圓雕和浮雕圖片，引導學生觀察分析，教師講解：圓雕是三維立體造型，觀察者可以從不同角度看到物體的各個面。浮雕是雕塑和繪畫結合的產物，只供一面或兩面觀看，微微有些立體感。 補充： （3）按材料分雕刻有哪些種？石雕、冰雕、玉雕、木雕等。 （4）雕刻的步驟： 設計草圖；切基本型；構畫樣稿；確定刻法；進行雕刻；整理完成。 3、欣賞佳作，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 課件出示雕塑作品，你能看出這是哪種雕刻形式嗎？（圓雕，浮雕，透雕）是用什么材料雕刻的？ 通過欣賞，感受雕刻作品的美，并通過食品雕刻等圖片將雕刻材料拓展，蘋果鴨梨花蜜瓜，土豆黃瓜茄子，還有香皂橡皮等等能想到的都可以用來雕刻

5、。使學生認識到雕刻不是那么高難，雕刻也可以近在身邊觸手可及，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 4、直觀演示，教師示范。 教師按照制作步驟現場示范一個簡單雕刻制作過程，通過直觀演示，教學生雕刻方法，降低創(chuàng)作難度。 三、學生創(chuàng)作。 1、師：看完了老師的演示，肯定已經按捺不住了吧，現在請拿出自己認為能雕刻的材料，想一想它能雕刻什么作品？說一說。 2、學生雕刻，教師巡視指導。 四、作品展示。 學生自評，介紹自己的雕刻作品，談談最得意的地方。 學生互評，最喜歡誰的雕刻作品，為什么？ 教師點評，對學生作品進行肯定，指出雕刻優(yōu)點及部分可改進之處。 五、課后拓展 欣賞核雕、蛋殼雕作品。 教學 后記