《二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版（2014秋）(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-五 誰的眼睛亮——觀察物體 青島版（2014秋）(2)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的；能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。 過程與方法： 通過觀察、操作、辨認(rèn)、想象、推理等活動(dòng)，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 情感態(tài)度和價(jià)值觀: 在豐富的活動(dòng)中初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖片，每組一個(gè)玩偶。 四、教

2、學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．故事激趣 （1）課件播放：“盲人摸象”。 （2）引發(fā)問題：盲人們摸的是不是同一頭大象？為什么摸的大象不一樣？是不是從不同的方向觀察物體，看到的也會(huì)不一樣。 2．揭示課題： 觀看圖案，打開教材，以小組為單位討論下面的大熊貓分別是誰看到的。小組討論并匯報(bào)，說出小朋友們看到物體的特點(diǎn)。 （二）觀察實(shí)踐，自主建構(gòu) 老師也給同學(xué)們每組帶來了一個(gè)好朋友，請同學(xué)們四人一組分前、后、左、右四個(gè)方位圍坐在四周。 1． 定位觀察，建立表象 你看到了熊貓的哪一面？是從哪個(gè)位置觀察的？指定一組中的四位學(xué)生依次說說自己看到的好朋友是什么樣的，教師適時(shí)

3、點(diǎn)撥。 2． 全面觀察，豐富表象 是這樣的嗎？接下來我們換個(gè)位置觀察一下好嗎？ （1）再次觀察：每組同學(xué)按順時(shí)針依次到其他三個(gè)位置進(jìn)行觀察。 （2）交流反思：你現(xiàn)在看到好朋友的的哪一面？為什么和剛才的一樣呢？ （三）運(yùn)用表象，發(fā)展觀念 1、剛才我們在不同位置觀察有了了解，下面老師就來考考你。 出示班級(jí)情境圖：請同學(xué)說一說課件中的圖片分別是你在面向黑板坐的哪一面。你從哪里看出來的？ 2老師想請同學(xué)們和老師一起做一個(gè)游戲，老師舉起右手，同學(xué)們舉起右手，老師舉起左手，同學(xué)們舉起左手。咦？為什么老師和同學(xué)們舉的手的方向不一樣那？告知同學(xué)，觀察物體的時(shí)候一定要全面，注意觀察的方向。 （四）方法遷移、想象推理 1、書上的習(xí)題 2、大膽猜測：可能是什么物體？分別是物體的哪個(gè)面？ （五）全課總結(jié)，遷移延伸 1．暢談收獲 2．小結(jié)延伸 同一物體，如果從不同的位置觀察就會(huì)得到不同的結(jié)果。 （六）小結(jié)作業(yè)