《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Animals Lesson 12｜清華版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Animals Lesson 12｜清華版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 ANIMALS Lesson 12 【教學(xué)目標(biāo)】 1．詞匯。 （1）掌握單詞和短語(yǔ)。 （2）接觸、理解單詞。 （3）學(xué)習(xí)鞏固形容詞big與little的用法。 2．句型。 （1）疑問(wèn)句“Do you like…?”及其肯定回答“Yes, I do.”。 （2）繼續(xù)鞏固課堂用語(yǔ)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 Do引起的一般疑問(wèn)句的理解和模仿運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．“Yes, I do.”語(yǔ)法上理解較難，學(xué)生不明白do的意思。 2．形容詞big和little的區(qū)分和準(zhǔn)確應(yīng)用。 3．單詞elephant較長(zhǎng)，部分學(xué)生會(huì)感到發(fā)音有點(diǎn)難。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．課文圖

2、片大象以及動(dòng)物玩具。 2．錄音機(jī)、單詞卡片（教師自制）。 3．多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 1．導(dǎo)入新課。 （1）師生問(wèn)候。 （2）唱一首上節(jié)課所學(xué)的英文歌曲。 （3）通過(guò)做做猜猜的游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固前幾課所學(xué)的動(dòng)物詞匯：bear，rabbit，monkey，panda，并且通過(guò)做動(dòng)作體會(huì)big，little。 2．聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)習(xí)單詞elephant。 （1）教師和學(xué)生一起做猜謎游戲，邊做動(dòng)作邊對(duì)學(xué)生們說(shuō)“I am an animal. I am big. I have a long nose. What am I?”。學(xué)生猜出是大象，或者有的能說(shuō)出“ele

3、phant”。 （2）教師說(shuō)“Yes. I'm an elephant.”。請(qǐng)學(xué)生跟著說(shuō)“elephant”。 （3）教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，聽(tīng)聽(tīng)自己說(shuō)的是否正確。學(xué)生聽(tīng)音跟錄音說(shuō)單詞elephant。 （4）教師出示大象圖片并貼于黑板上，可以板書(shū)elephant于大象圖片下方。教師示范，分音節(jié)說(shuō)“elephant”，強(qiáng)調(diào)口型，請(qǐng)學(xué)生注意ph的發(fā)音。 （5）學(xué)生跟老師大聲說(shuō)“elephant”，說(shuō)后配以動(dòng)作表演大象。 學(xué)習(xí)短語(yǔ)a little elephant和a big elephant。 （1）出示一只小象和一只大象的圖片，分別問(wèn)學(xué)生“What's this?”并用手做“小”

4、的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生回憶、說(shuō)出“A little elephant.”。之后教師再指那只大的大象，問(wèn)“What's this?”學(xué)生通過(guò)剛才看老師動(dòng)作，說(shuō)“A little elephant.”。對(duì)比這只大象，說(shuō)出“A big elephant.”。 （2）教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作并說(shuō)“big和little”，請(qǐng)學(xué)生大聲說(shuō)“elephant”及短語(yǔ)“a little elephant, a big elephant”并配合動(dòng)作進(jìn)行區(qū)分。 （3）教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生大聲跟錄音說(shuō)讀，并根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容指出黑板上的圖片。 （4）教師將單詞圖片反扣過(guò)來(lái)，請(qǐng)學(xué)生猜是a big elephant，還a lit

5、tle elephant,，在猜詞游戲中復(fù)習(xí)鞏固。 （5）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，教師再次播放錄音，要求學(xué)生指單詞大聲說(shuō)單詞和短語(yǔ)。 （6）教師打亂順序說(shuō)三個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的順序分別給教科書(shū)上的圖片和單詞標(biāo)上序號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生看圖聽(tīng)音的判斷能力，同時(shí)滲透文字的整體認(rèn)讀能力。之后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出正確答案，讓標(biāo)號(hào)正確的學(xué)生在課本上畫(huà)五角星以鼓勵(lì)。 3．活動(dòng)。 學(xué)習(xí)一般問(wèn)句。 （1）教師手指動(dòng)物圖片說(shuō)“a rabbit, a little bear, a little monkey, a big monkey, a little panda, a big panda, a little elephant, a big elephant”等。 （2）教師指自己和圖說(shuō)“I like the little elephant.”利用情景引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Yes, I do.”若有學(xué)生沒(méi)回答，或露出不喜歡的表情時(shí)，教師就隨機(jī)滲透不喜愛(ài)的表達(dá)法“No, I don't.”。