《三年級上冊音樂教案－ 7.4鐘聲叮叮當｜人音版（簡譜）（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊音樂教案－ 7.4鐘聲叮叮當｜人音版（簡譜）（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鐘聲叮叮當 教學目標： 1、認識fa、si、do’（4、7、ī） 2、在學唱《鐘聲叮叮當》的曲調(diào)中，唱準fa、si、do’（4、7、ī）音高，唱準do—do’（1—ī）的自然音階。 3、完整演唱《鐘聲叮叮當》 教學重點： 學唱《鐘聲叮叮當》的曲調(diào) 教學難點： 唱準fa、si、do’（4、7、ī）音高 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、新授fa、si、do 1、復習《草原上》，復習do、re、mi、sol、la這五個唱名，唱準音高。 加入手勢。 師：今天我們首先來復習下以前我們學過的五個唱名。大家一起說出他們的名字。那我們一起來唱一唱 2、出示fa、si

2、、do’（4、7、ī） 師：小朋友們，讓我們一起在音階小樓梯上找找它們的位置，看看它們的身邊分別住著誰？ 師：不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，4、7的位置有什么不同？ 了解他們的位置4更靠近3，7更靠近1。 師彈音階上下行，1聽2默唱3唱 師：對4、7、1的音高有了一個大致的了解，那我們來借出手勢幫助大家更好地掌握他們的音高，請看4、7、1 講解4在3的基礎上口型打得更開了，更向后了， 7的 靠近1，所以手勢向上。所以我們在唱4、7時一定要注意發(fā)聲的位置和口型 師彈345、671，彈三遍，生唱 學生指揮手勢，生唱音階，上下行各2遍 師：誰來唱一唱（生個別回答） 3、鞏固。 復習

3、第三課《原諒我》的曲調(diào)，進一步認識fa、do’。 4、跟琴唱一唱。 1=c2/4 13 5|66 5|6ī 76|5 -|13 5|66 5|44 32|1 -|| （1）學生自己先自由視唱，看自己會不會唱。 （2）老師輔導學生進行練唱，鞏固音準和節(jié)奏。 （3）進行反復多遍練習。 三、學唱《鐘聲叮叮當》 1、初聽歌曲，感受歌曲流暢的旋律，有趣的歌詞。 2、復習6/8拍號含義及強弱關系 老師范唱歌曲，進一步熟悉旋律，邊聽邊畫圈初步體會6/8的旋律。 3、第三次聆聽，一邊聽一邊劃三角型，找一找第一小節(jié)和最后一小節(jié)有什么關系？ 學習弱起小節(jié) 4、第四次聆聽，思考：找一找歌曲中出現(xiàn)了我們學習過的哪個記號？應該按怎樣的順序演唱？ 5、學生自學曲調(diào) 6、抽唱檢查自學結果，學生評價：1、是否唱準音高；2、節(jié)奏是否準確？ 7、全班齊唱曲調(diào) 8、曲調(diào)學會后，把歌詞填上“叮當叮叮當”即可進行完整演唱。 9、歌曲處理： ①讓學生說說該怎樣唱好這首歌。 ②師指點學生演唱時要注意流暢，起伏的感受，在“V”處換氣。（初步認識“V”換氣記號的含義和應用） ③有感情地演唱歌曲，身體輕輕搖晃。