《2018年高考語文 寫作點(diǎn)撥及高考滿分作文賞析 新聞?wù){(diào)查、傳記訪談》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語文 寫作點(diǎn)撥及高考滿分作文賞析 新聞?wù){(diào)查、傳記訪談（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新聞?wù){(diào)查、傳記訪談 （一）新聞（消息）、調(diào)查報(bào)告 新聞是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。它迅速、及時(shí)地向廣大讀者提供國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的最新情況，傳播工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、文化、教育、衛(wèi)生、體育等各行業(yè)的消息，并能起到影響、引導(dǎo)社會(huì)輿論的作用，具有指導(dǎo)性、真實(shí)性、時(shí)效性和簡(jiǎn)捷性等特點(diǎn)。 寫作新聞（消息）必須遵循新聞寫作的一般要求，要真實(shí)、迅速，要具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、因果五要素。 新聞的寫作沒有固定格式，可以靈活多樣，但從結(jié)構(gòu)上說，它常包括導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三部分。 導(dǎo)語要求用極簡(jiǎn)明的文字概括消息的主要事實(shí)，或者開宗明義，在導(dǎo)語中就揭示主題。它是給讀者的最初印象，應(yīng)對(duì)

2、讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，引起人們的關(guān)注。 主體是新聞的主要部分，要以具體、典型的材料，表現(xiàn)新聞的主題、印證導(dǎo)語中的觀點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)事實(shí)的敘述要條理分明、層次清晰、邏輯嚴(yán)密。 結(jié)尾是新聞的結(jié)束語，是對(duì)新聞事實(shí)的概括總結(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使主題思想升華，給讀者留下思考的余地。寫作新聞不必拘泥于導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三部分的結(jié)構(gòu)形式，根據(jù)內(nèi)容的需要可以省略導(dǎo)語或結(jié)尾。一條新聞只要主題正確，內(nèi)容新鮮，敘述簡(jiǎn)明、生動(dòng)，報(bào)道迅速、及時(shí)，就是一篇好新聞。 調(diào)查報(bào)告屬于陳述性文件，在寫法上各有特定的要求和格式，屬于應(yīng)用文的范疇。 調(diào)查報(bào)告的格式一般由標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。

3、（二）傳記、訪談 人物傳記對(duì)于考生來說都不陌生，關(guān)鍵是選好素材，詳略得當(dāng)。一要圍繞傳主陳述的基本事實(shí)（件），把握其經(jīng)歷；二要闡述傳主的思想、情感、性格、品質(zhì)，理清它們與事實(shí)、經(jīng)歷之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；三要表現(xiàn)出或明或暗流露出的情感傾向；四要從理性層面把握文本反映的人文價(jià)值取向與折射出的時(shí)代精神。 與其他“常見體裁”相比，訪談錄之類的文章更容易獲得高分。但寫作時(shí)還要注意幾點(diǎn)： 1．在采訪前要對(duì)所采訪的對(duì)象有詳細(xì)的了解，設(shè)計(jì)好采訪內(nèi)容，即通過采訪想了解什么——或者是為了驗(yàn)證某種推論或者是為了獲得新鮮的內(nèi)容——通過問題達(dá)到采訪的目的。 2．要充分利用名牌欄目、名人效應(yīng)，也就是說所選欄目應(yīng)該是眾所周

4、知的，人物應(yīng)該是在古今中外影響較大的。 3．對(duì)話要圍繞話題而展開。人物形象應(yīng)鮮明，人物語言要切合其身份，要有個(gè)性特點(diǎn)。 4．采訪中要穿插主持人、嘉賓或者現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一些動(dòng)作、表情、話語效果等細(xì)節(jié)刻畫的說明性文字。使讀者有如見其人、如聞其聲、如身臨其境之感。 【2017年高考天津卷】請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。 我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧…… 十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之

5、間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”寫一篇作文。 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。 角度示例 寫作點(diǎn)撥 從長(zhǎng)輩的人生經(jīng)歷帶來的思考的角度立意 從這個(gè)角度立意，可以寫從長(zhǎng)輩的人生經(jīng)歷中重新思考過去的時(shí)代與歷史，思考家族傳統(tǒng)和民族傳統(tǒng)方面的文化積淀，思考長(zhǎng)輩的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 從長(zhǎng)幼互動(dòng)關(guān)系帶來的感悟的角度立意 長(zhǎng)幼關(guān)系可以是師生關(guān)系、親屬關(guān)系等，可以寫在日常生活中，通過與長(zhǎng)輩的接觸與互動(dòng)，以長(zhǎng)輩為鏡鑒重新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)自我。 從時(shí)代變遷，

6、長(zhǎng)輩在家庭角色和社會(huì)角色上的變化的角度立意 長(zhǎng)輩有和我們不一樣的經(jīng)歷和文化習(xí)慣，可以從“我”的視角觀照，寫社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變化對(duì)長(zhǎng)輩的影響以及長(zhǎng)輩在家庭角色和社會(huì)角色上的進(jìn)步與成熟。 解老先生略傳 天津考生 解老先生，生于農(nóng)家，少時(shí)受業(yè)于名儒唐老先生。后得國(guó)家?guī)煼督逃?，以教書為業(yè)，享高級(jí)職稱，為廬西防虎中學(xué)校長(zhǎng)。 青年伊始，先生耕耘杏壇，數(shù)十春秋，嘔心瀝血。既任校長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，感召同仁以人格，引領(lǐng)發(fā)展以睿智。先生仁德，一生桃李天下，無論仕宦或販夫走卒，桑農(nóng)子弟，皆以先生名下為榮。老驥伏櫪，志在千里。直至晚景，先生仍不忘己責(zé)，雖退位校長(zhǎng)，對(duì)青年栽培之情，念念不忘，言之諄諄，意之切切，

7、感人肺腑。今先生年勢(shì)雖高，然精神矍鑠，雄心不減。 覽其一生，先生之功，可謂恩惠當(dāng)代，利澤后人。先生以業(yè)績(jī)顯著，屢受鄉(xiāng)民垂敬。 先生之行，嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)，堪稱楷模。他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，謙遜好禮，尊師愛生，一言一行，率先垂范，一時(shí)傳為佳話。昔日，吾幸遇先生，耳濡目染，余雖愚鈍，亦自覺大有長(zhǎng)進(jìn)。先生對(duì)青年后生，關(guān)心備至，寄予厚望。先生提命告誡吾等，君子當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深潭；為師一曰應(yīng)愛生如子，力戒盛氣凌人；二曰謙和好學(xué)，力戒驕傲浮夸；三曰清廉公正，力戒謀財(cái)好利。其言辭懇切，諄諄不倦，神態(tài)安詳，歷歷在目。雖則當(dāng)時(shí)并不為意，然時(shí)過境遷，吾長(zhǎng)掩卷而思，更覺意味深長(zhǎng)。先生奔波教育，古道熱腸，一生辛苦，言

8、行誠(chéng)乃我等榜樣。先生可敬可親可畏，儼然一智者亦，慧者也！ 先生性格溫和，待人和善。然剛正之氣，令人肅然起敬。昔日，我曾現(xiàn)場(chǎng)見證，面對(duì)上面主管部門，肆意所為，先生拍案而起，足以震撼！ 先生一生以簡(jiǎn)樸為約，無任何不良嗜好。先生好音樂，一聲口琴，專業(yè)人士為之汗顏，喜書法，如行云流水，頗具大家風(fēng)范；愛體育，籃球場(chǎng)上，扣殺進(jìn)退，少年甘居下風(fēng)。家教甚嚴(yán)，所生子女，雖不顯赫，然為人處事，不驕不躁，毫無虛夸之風(fēng)。知情者皆謂先生之家，實(shí)乃書香門第也。 先生誕應(yīng)天衷，聰睿明哲，仁篤慈惠，以關(guān)愛之心行平常之事，以長(zhǎng)者之道待平常之人。先生晚年，品愈高逸，人愈醇厚，精神愈充盈，讓人羨之仰之，尊之親之。吾言于同仁，

9、先生晚年之容貌，頗有周總理之氣質(zhì)。同仁皆云，論之甚當(dāng)。先生一生，可謂一本厚重大書。讀之，慕之，嘆之?！妒酚洝酚性?，“高山仰止，景行行止”。雖不能至，然心向往之。此之謂吾輩對(duì)先生感受，甚當(dāng)。 縱觀先生足跡，慈祥熱情公正善良諸語難括先生之品質(zhì)，學(xué)高業(yè)精嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)之論不足形容先生專業(yè)之作風(fēng)，大度大氣淡泊名利之詞又難顯先生為人處事之高尚。仰其有余，學(xué)其難成，借一言以抒懷：“與其相處，受其教誨，乃人生之大幸哉！”又借一言以贊之：“孤山蒼蒼，淠水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！? 丁酉年夏日，后生王國(guó)敏謹(jǐn)書以贈(zèng)之。 【2016年高考全國(guó)卷Ⅲ】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

10、 歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政府部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。 要求：綜合材料內(nèi)容急含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 角度示例 寫作點(diǎn)撥 從小羽的選擇上（與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范

11、），可見她身上有勇于擔(dān)當(dāng)、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、心系他人等優(yōu)異品質(zhì)和可貴精神，如此，就可以以這幾個(gè)詞為寫作關(guān)鍵詞，進(jìn)而以有大境界、大擔(dān)當(dāng)、大目標(biāo)的人才能成功這一立意行文。 寫議論文，可以統(tǒng)合“擔(dān)當(dāng)”、“眼光”、“合作共贏”等關(guān)鍵詞，談在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，一個(gè)人要具有多樣品質(zhì)才能取得成功；寫記敘文，可以寫一個(gè)人創(chuàng)業(yè)成功或者一個(gè)失敗者東山再起的故事，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)或再創(chuàng)業(yè)成功的原因是人物身上得有大境界、大擔(dān)當(dāng)、大目標(biāo)的品質(zhì)。 從小羽異于常人的行動(dòng)（公布工藝流程、牽頭擬定標(biāo)準(zhǔn)、交與政府發(fā)布推行、率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新），可以提煉出奉獻(xiàn)與犧牲、顧全大局、講求誠(chéng)信與規(guī)范、具有合作意識(shí)與領(lǐng)袖風(fēng)范、具有創(chuàng)新精神與務(wù)實(shí)作風(fēng)等話題

12、，以“創(chuàng)客要走誠(chéng)信、規(guī)范、創(chuàng)新之路”為寫作中心展開行文。 在這個(gè)立意角度下，可以逆向構(gòu)思，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，作為一個(gè)合格的創(chuàng)客，不但要有過硬的技術(shù)、高尚的品格，還要有眼界和心眼兒，正視人性的弱點(diǎn)并利用這一弱點(diǎn)來借規(guī)則、制度規(guī)范市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)共贏。 從市場(chǎng)變化上（批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)→新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大）觀察與思考，可以得出“市場(chǎng)要走誠(chéng)信、規(guī)范之路”“聚合創(chuàng)新力量，走致富之路”“要去除惡性競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造市場(chǎng)良好生態(tài)環(huán)境”等立意角度。 立足于國(guó)人無版權(quán)意識(shí)、無誠(chéng)信意識(shí)等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從如何促進(jìn)行業(yè)乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，談個(gè)人、地方政府、國(guó)家應(yīng)該分別在誠(chéng)信、

13、監(jiān)督、立法等方面做出的努力以及需要承擔(dān)的責(zé)任。 小羽訪談錄 云南考生 觀眾朋友們，大家好。這里是新一期的《先鋒訪談錄》節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，歡迎您收看我們今天的節(jié)目。 發(fā)財(cái)人人都想，成功卻是不易。2016年6月7日，榮獲我市“十大杰出致富能手”的新式花茶CEO小羽女士，做客本臺(tái)訪談欄目，并接受記者專訪。讓我們一起走進(jìn)本期節(jié)目里的先鋒人物的輝煌世界里，去感受一下創(chuàng)業(yè)者的成功風(fēng)采。 主持人：歡迎小羽，歡迎您來到《先鋒訪談錄》節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)。（小羽一襲長(zhǎng)裙，緩緩步入會(huì)場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)觀眾一片掌聲與歡呼聲。） 小羽：主持人好，觀眾朋友們，大家好！ 主持人：小羽女士，您是怎么想起來要?jiǎng)?chuàng)業(yè)致富的呢？ 小

14、羽：京東集團(tuán)CEO劉強(qiáng)東在哈佛中國(guó)論壇演講時(shí)稱，今天是中國(guó)人創(chuàng)業(yè)最好的時(shí)代。確實(shí)，如今在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，國(guó)家支持力度大，我作為一個(gè)當(dāng)代青年黨員，就應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投身火熱的創(chuàng)業(yè)之中去。而我致富的最初的動(dòng)力，其實(shí)來源于我們家鄉(xiāng)的花茶啟示——父親常常教導(dǎo)我們，做人就應(yīng)該像花茶一樣，放進(jìn)水里，先苦后甜，芬芳一片，影響一方水土，造福一方人民。正是在這樣的家教下，我才走上了如今這條路。 主持人：哎呀，看來好的國(guó)策和家風(fēng)，確實(shí)是幸福的人生伴侶啊。那么你是如何圍繞“茶”字做文章的呢？ 小羽：我們是在研究傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，推陳出新，開發(fā)出新式花茶的。大家知道，中國(guó)的茶文化里有“三昧”

15、說，而“花茶”則是在茶里加入了鮮花的成分，以調(diào)制出不同的口味。我們經(jīng)過不斷研究和創(chuàng)新，取得了新式花茶制作的專利技術(shù)，從而開始了新式花茶的批量生產(chǎn)。 主持人：有首歌詞唱道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，你們?cè)谏a(chǎn)過程中就沒有遇到過什么困難嗎？ 小羽：這，在所難免，我們也是一樣。我們的專利技術(shù)沒能抵擋住那些假冒偽劣產(chǎn)品的橫行。為此，我們決定“開門辦廠”，把我們的核心技術(shù)和工藝流程都公之于眾，不隱瞞，不遮掩，并和地方政府一塊，攜手?jǐn)M定出了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這樣，見不得光的“山寨貨”，就沒有了生存的空間，從而自動(dòng)地退出了歷史的舞臺(tái)。（全場(chǎng)鼓掌） 主持人：哇（吃驚地），你們敢于這樣做，需

16、要很大的勇氣啊。 小羽：是的，本著做良心企業(yè)、放心企業(yè)、龍頭企業(yè)，我們?cè)谒晦o。（全場(chǎng)再次鼓掌） 主持人：您作為“十大杰出致富能手”，今后有什么希冀嗎？ 小羽：一枝獨(dú)秀不是春，滿壺清香春滿園。一個(gè)人的力量畢竟有限，我希望更多的青年人能加入到創(chuàng)業(yè)致富的隊(duì)伍中來，為我們的共同的中國(guó)夢(mèng)，一起加油！ 主持人：好的，謝謝小羽女士，也謝謝各位觀眾的收看。我們這期訪談節(jié)目，到此結(jié)束，下期再見。 【2015年高考重慶卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個(gè)剛上車的小男孩請(qǐng)公交司機(jī)等一等他媽媽。過了一分鐘，孩子?jì)寢屵€沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí)，那位腿有殘疾的母親

17、一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。 要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。 角度示例 寫作點(diǎn)撥 從“乘客”角度立意，呼吁人們對(duì)待他人心態(tài)要平和，要多一點(diǎn)兒理解和寬容。 從乘客前后態(tài)度的變化談起，分析心態(tài)平和對(duì)人們理性判斷的重要性，可寫成議論文；若寫記敘文，可聚焦于個(gè)別乘客的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的描寫，然后運(yùn)用對(duì)比手法，反映群體心態(tài)的轉(zhuǎn)變，傳遞正能量。 從“司機(jī)”角度立意，辨證看待材料中公交司機(jī)的做法。 可從公交司機(jī)的職業(yè)要求談起，分析在職業(yè)要求與突發(fā)事件發(fā)生沖突時(shí)，該怎么選擇。是使服務(wù)更人性化，

18、還是尊重規(guī)則？ 從“男孩”角度立意，表現(xiàn)孝心、親情。 小男孩的舉動(dòng)表現(xiàn)了其孝心和愛，可寫成記敘文。但考生從此角度寫作，極易“撞車”。因此，寫作時(shí)應(yīng)注意不要局限于材料，可以從傳統(tǒng)美德、孝道精神談開去。 嘻哈說事 重慶考生 大家好！我是嘻哈，八卦社“嘻哈說事”欄目的嘻哈記者。近日小男孩攔阻公交車發(fā)動(dòng)事件在網(wǎng)上激起層層漣漪，登上各大報(bào)紙的頭條。神秘小男孩為何獨(dú)自登車，阻擾公交司機(jī)發(fā)動(dòng)公交呢？司機(jī)叔叔為何對(duì)此言聽計(jì)從呢？乘客為何轉(zhuǎn)怒為羞呢？是孝道使然，還是道德與寬容的覺醒？請(qǐng)鎖定MTV“嘻哈說事”，嘻哈為您全程解說。 一 我們經(jīng)歷幾番周折，找到了當(dāng)事男孩，現(xiàn)在就對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。

19、嘻哈：小弟弟，是什么支撐著你不怕全車人的埋怨也要阻止車發(fā)動(dòng)呢？ 小男孩：愛！ 周圍一片嘩然?！巴邸? 嘻哈：你能和觀眾分享一下你的經(jīng)歷嗎？ 小男孩：我從小沒有了父親，只有一個(gè)愛我的媽媽，但我仍然生活在愛意滿滿的家庭中。我的媽媽是一個(gè)腿部有殘疾的人，但她身殘志堅(jiān)，教我學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也教會(huì)了我仁愛和寬容。如果那天不是我的媽媽，換做萍水相逢的陌生人在追公交車，我也會(huì)跑上車毅然叫停的。 嘻哈：好樣的，為你點(diǎn)贊，百善孝為先，你真是個(gè)小暖男。觀眾朋友，心中有愛會(huì)讓我們有一顆向善的心，會(huì)散發(fā)出人性的光輝。即使是件小事，我們?nèi)匀桓杏X到涌向心臟的暖意。希望我們身邊涌現(xiàn)更多這樣的人。 二

20、 說話間，一位衣著時(shí)尚，舉止優(yōu)雅的美女移至眼前。 嘻哈：這位女士，你好！可以談?wù)勀銓?duì)紅遍網(wǎng)絡(luò)的小男孩攔阻公交車事件的看法嗎？ 美女：（面露喜色）當(dāng)然可以。正好，我也是那天的當(dāng)事人之一，我是一名外企的職員，你是知道的，我們的生活節(jié)奏很快，不允許我們有片刻的耽擱，因?yàn)檫@涉及自身的利益，比如遲到被扣工資，錯(cuò)過重大會(huì)議甚至可能丟掉工作。我心里抱怨這個(gè)耽誤大家時(shí)間的人，但當(dāng)我看到男孩媽媽時(shí)，我為自己只關(guān)注自身利益，沒有伸出援助之手幫助那些需要幫助的人而羞愧難當(dāng)。一個(gè)孩子尚知反哺、踐行孝道，我們?nèi)裟茉賹捜菪┐?，社?huì)將會(huì)更加和諧和美好。 嘻哈：你說得太好了，真是秀外慧中的人兒。在這個(gè)看臉的社會(huì)，真正

21、的美女不僅僅擁有一張漂亮的臉蛋，更需要擁有一顆美麗的心靈。 三 各位觀眾，下面我們要采訪的是備受爭(zhēng)議的司機(jī)。為了一個(gè)人，卻耽誤了一車人的時(shí)間，有人說他不負(fù)責(zé)任，有人說他不畏埋怨，毀譽(yù)參半。面對(duì)這樣的社會(huì)輿論，不知他心中作何感想。 嘻哈：男孩攔阻公交車發(fā)動(dòng)后，你也一躍成為網(wǎng)絡(luò)紅人。你看過網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友的評(píng)論了嗎？ 司機(jī)：看過了。 嘻哈：你有回應(yīng)嗎？ 司機(jī)：沒有。他人怎么說我阻止不了，對(duì)于我自己來說，堅(jiān)守本心就好。（低頭微笑） 嘻哈：真想不到，司機(jī)師傅竟有如此淡定的性情。 司機(jī)：網(wǎng)上對(duì)我褒貶不一，但人啊，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，我一個(gè)微不足道的普通司機(jī)，能做的只是盡可能給更多人

22、提供方便，為和諧社會(huì)盡一份綿薄之力。 嘻哈：觀眾朋友們，你們是不是也贊同司機(jī)師傅說的呢？如果每一個(gè)人都像這位司機(jī)師傅這樣，在他人有困難時(shí)，都能伸手拉一把，相信這個(gè)社會(huì)將變得更美好。 謝謝大家對(duì)“嘻哈說事”的關(guān)注，看節(jié)目選嘻哈，下周同一時(shí)間再見！ 【2009年高考全國(guó)卷Ⅱ】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說:“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文《視覺之異常》，將這種疾病稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。 日本商人安藤百

23、福看到拉面攤前常排著長(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個(gè)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面。這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。 法國(guó)年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 題目提供了三則有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的材料，是有很多共同點(diǎn)的，導(dǎo)向也十分清楚，考生可寫科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明創(chuàng)造、癡迷專注、

24、執(zhí)著奮斗、鉆研探究等；還可寫善于觀察、勇于創(chuàng)新、敢于突破、造福人類等；還可寫細(xì)節(jié)的啟示、生活告訴我們、百態(tài)人生、思考的價(jià)值、判斷抉擇等。寫人，寫事，寫理，寫情都可以。本題在審題方面不存在困難，但真正寫好是不易的。寫成記敘體、議論體、抒情體的文章都可以。 對(duì) 話 云南考生 我：大家好，歡迎來到今天的《對(duì)話》節(jié)目。今天我們請(qǐng)到的是失敗、機(jī)遇、成功三位朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)幌茸晕医榻B一下好嗎？ 失敗：大家好！我就是你們最不喜歡的失敗。我的出現(xiàn)總是伴隨著眼淚和哀嘆。 機(jī)遇：你們好?。∥沂菣C(jī)遇，通常我一出現(xiàn)總是給你們帶來驚喜和不安，但總的來說你們還算是喜歡我的對(duì)吧。 成功：我就是成功！我

25、知道你們都希望我常常來拜訪你們，我就不多說了！ 我：那么今天我們來聊聊你們?nèi)坏年P(guān)系，也好給大家一些成功的經(jīng)驗(yàn)吧！失敗，你和機(jī)遇的關(guān)系怎么樣呢？你什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)呢？ 失?。耗銈円欢ㄕJ(rèn)為我和機(jī)遇的關(guān)系很不好吧？你們也認(rèn)為我和成功甚至是沒關(guān)系的。但其實(shí)說老實(shí)話，我們?nèi)齻€(gè)的關(guān)系都相當(dāng)不錯(cuò)呢！只有當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)弄了別扭我才會(huì)自己出來散心，又剛好會(huì)被哪個(gè)倒霉鬼碰到?。? 機(jī)遇：對(duì)?。∈∧氵€記得嗎？l794年的時(shí)候，英國(guó)有個(gè)叫道爾頓的小子，不是發(fā)表了個(gè)論文來說色盲的事嗎？那不就是咱仨一起碰到他唄！ 成功：我想起來了。他發(fā)覺自己視覺有問題，感到非常失望，不就是先碰了失敗了嗎？結(jié)果機(jī)遇你追上去，剛好道爾頓

26、也算腦筋靈敏，一把抓住了你，不就我上他的門了嗎！ 我：?。吭瓉硎沁@樣！原來你們?nèi)齻€(gè)關(guān)系那么密切啊！人們常常覺得失敗了就無法挽回，結(jié)果弄了半天機(jī)遇和戍功，你們倆就跟在后面呀！可為什么人們總是很少找到你們呢？ 失?。喊?！你們看來我就不是掃把星嗎？大多數(shù)人只要碰到我馬上一蹶不振，再也看不到希望，一輩子失敗了?？墒悄苷业匠晒Φ娜硕际强吹轿抑筮€是繼續(xù)尋找機(jī)遇，只要找到了機(jī)遇，再合理的利用它，當(dāng)然就能讓成功自動(dòng)上門啦！ 機(jī)遇：其實(shí)那個(gè)日本商人安藤百福不也是這樣嗎！成功的人啊，都是首先在看到了失敗后會(huì)懂得抓住醚后跟來的我，并且好好運(yùn)用我找到成功的。大多數(shù)人不成功，就是因?yàn)榭床坏绞≈筮€有個(gè)我，我之

27、后還有個(gè)成功啊！ 成功：所以??！要想看到我，說難也難，說易也易，就是看你明不明白在失敗以后不要被打倒，要立馬站起來尋找機(jī)遇，再好好利用它來找我??！ 我：原來如此！聽了你們?nèi)坏膶?duì)話，我和大家都終于明白原來成功如此簡(jiǎn)單！就是看你懂不懂得在失敗中尋找機(jī)遇，在機(jī)遇中尋求成功！感謝你們?nèi)?！歡迎收看今天的《對(duì)話》，我們下期再見！ 【2001年高考全國(guó)卷】閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。 有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)

28、生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。 寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。 角度示例 寫作點(diǎn)撥 可以寫成記敘文，講述生活中誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事。 以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，注重對(duì)人物的刻畫，揭示堅(jiān)守誠(chéng)信或背棄誠(chéng)信會(huì)給人帶來什么樣的結(jié)果。 可以寫成議論文，指出“

29、誠(chéng)信”是我國(guó)古代做人的基本準(zhǔn)則，如今“誠(chéng)信”被很多人拋棄，并思考原因。 批判社會(huì)各領(lǐng)域出現(xiàn)的不誠(chéng)信現(xiàn)象，深入思考，提出見解，指出病根。 續(xù)編故事，將人格化的“誠(chéng)信”設(shè)為主人公，想象其落水后的經(jīng)歷。 將“誠(chéng)信”人格化，在原材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行有創(chuàng)意的續(xù)寫，以巧妙的方式表達(dá)觀點(diǎn)。 誠(chéng)信不可拋 陜西考生 1999年7月5日 昔日窮鄉(xiāng)僻壤，今日富甲一方 （本報(bào)訊）10年前，趙家鄉(xiāng)河里屯村還是本區(qū)省級(jí)貧困縣中一個(gè)名不見經(jīng)傳的小山村。今天在河里屯村“樓上樓下，電燈電話”早已變成現(xiàn)實(shí)，甚至互聯(lián)網(wǎng)、私家車也已“登陸”了。 飼養(yǎng)長(zhǎng)毛兔使河里屯村一躍成為了縣級(jí)的小康村。 由于他們飼養(yǎng)長(zhǎng)毛兔精心

30、、科學(xué)，加之適宜的自然環(huán)境，所以兔毛長(zhǎng)、白、綿，深受各地客商的喜愛，并且產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、韓國(guó)以及東南亞各國(guó)。雄心不已的河里屯人說還要將他們的產(chǎn)品打入歐美國(guó)際市場(chǎng)。 （記者：×××） 2000年10月23日 “誠(chéng)信兩字不可丟”——再訪河里屯村 （本報(bào)訊）時(shí)隔一年，我們又一次來到河里屯村，風(fēng)景依舊，但河里屯人的心情卻大不相同，懊悔寫在了每一個(gè)人的臉上。 看著越來越好的生意，河里屯人在利益的驅(qū)使下，打起了各自的小算盤…… 一批一批的產(chǎn)品被退了回來，原因是：客商在他們的產(chǎn)品中發(fā)現(xiàn)了棉花和雜物。 隨聲譽(yù)的日漸低落，河里屯人的產(chǎn)品很難再賣出去。面對(duì)著這些堆得像小山一樣的優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)毛兔毛，河里屯人陷

31、入了深深地沉思。 最終，河里屯人發(fā)出了這些感悟：“誠(chéng)信兩字丟不得呀！” （記者：×××） 2001年4月17日 重拾“誠(chéng)信”，河里屯人意圖東山再起 （本報(bào)訊）在沉重的打擊下，河里屯人明白了“誠(chéng)信”在現(xiàn)代商戰(zhàn)中不可或缺的地位，他們不甘心就這樣放棄河里屯長(zhǎng)毛兔已有的影響，決心東山再起，重振河里屯的兔毛事業(yè)。 這次，除了重視科教和人才之外，他們將“誠(chéng)信”作為重振雄風(fēng)的根本。 他們統(tǒng)一了品牌，并鄭重地向社會(huì)各界作出了承諾：在以后的貿(mào)易中，您將不會(huì)發(fā)現(xiàn)河里屯牌兔毛的任何品質(zhì)問題。 有這樣的自信，我們有理由相信，重拾“誠(chéng)信”的河里屯人，必將走出一片新的天地。 （記者：×××）

32、 【2000年高考全國(guó)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題： 四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其它三個(gè)不同？有人說圓形，因?yàn)閳A形是唯一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是唯一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是唯一由直線和曲線構(gòu)成的；最后有人說，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏ㄒ环菍?duì)稱性的圖形?？磥恚捎跇?biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。 的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對(duì)問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的

33、”為話題寫一篇文章。 注意： （1）這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。 （2）文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。 （3）題目自擬。 （4）不少于800字。 作文題目通過四種圖形的對(duì)比，說明“答案是豐富多彩的”。如何作文？只要說明世界不是唯一的，是豐富多彩的，“都符合要求”。 行文過程中，考生可以調(diào)動(dòng)自己的一切知識(shí)積累、人生經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一切手段進(jìn)行演繹、表述，其結(jié)果當(dāng)然是豐富多彩的，也是精彩的?？梢娮杂砂l(fā)揮的空間非常大。 答案是豐富多彩的 江蘇考生 據(jù)3號(hào)家屬樓反應(yīng)，5樓過道上近日出現(xiàn)一塊香蕉

34、皮，其個(gè)頭之大實(shí)屬罕見。老話說：西瓜皮滑，滑到哪兒是哪兒。而香焦皮的滑度比西瓜皮更甚。5樓幾戶人家都有老有小，萬一有人一不小心刺溜一下從5樓滑到底樓，后果不堪設(shè)想。于是近日打亮了過道上的3盞燈，不分晝夜的照明，以期不出差錯(cuò)。 據(jù)有關(guān)人士調(diào)查，這塊香蕉皮的最初落點(diǎn)非常不理想。它恰好落在趙錢孫李四家之一的包干區(qū)的邊界處。每天早上，不是李家媳婦上班出門后踢上一腳，使其進(jìn)入其余三家之一的包干區(qū)內(nèi)，便是趙家老太買菜回來時(shí)一腳又將其踢至孫家墻根。據(jù)報(bào)道，一直以來，這塊香蕉皮都處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)下。故我居委會(huì)一致認(rèn)為應(yīng)寫一份終極報(bào)告上報(bào)有關(guān)部門，敬請(qǐng)盡快采取措施。 一、這塊香蕉皮極有可能在趙錢孫李四家組

35、成的“女子香蕉皮足球隊(duì)”的腳下一直處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。這是已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，也是正在發(fā)生的事實(shí)，更是很可能繼續(xù)下去的事實(shí)。 二、這塊香蕉皮會(huì)在某天被回家的某個(gè)“紅領(lǐng)巾”撿起，扔入垃圾筒中。這是一個(gè)讓人期待的結(jié)局，但可能性不大。一是已過了兩天了，尚不見哪家的“紅領(lǐng)巾”有此壯舉。二是據(jù)外界人士透露，這四家“紅領(lǐng)巾”所受的教育是：“撿到一元錢交給老師，撿到十元錢交給家長(zhǎng)?！币苍撌窍憬镀ぷ约翰缓?，如果它所躺地區(qū)為學(xué)校操場(chǎng)或?qū)W校過道的某一地方，早就有“紅領(lǐng)巾”處理它了。 三、就是碰上愛國(guó)衛(wèi)生月，被某位戴紅袖章的老太檢查時(shí)撿起。但愛國(guó)衛(wèi)生月極少，再加上老太往往眼力不濟(jì)，不知能否瞅見它。也可能在趕上愛國(guó)衛(wèi)生

36、月之前，香蕉皮已經(jīng)經(jīng)過變黑發(fā)臭的階段，化成泥了。這自然是皆大歡喜的結(jié)局了，雖然歷時(shí)長(zhǎng)了一點(diǎn)。 由于水平資歷實(shí)在有限，本居委會(huì)實(shí)在無法想出第四、第五至第三百四十五種終極結(jié)果了，懇請(qǐng)上級(jí)部門進(jìn)行開會(huì)研究，盡快給我居委會(huì)一個(gè)答復(fù)，在此多謝。 ××× 2000年×月×日 有些問題其實(shí)很簡(jiǎn)單，但總有人冠之以“深思熟慮”“創(chuàng)新除舊”的名號(hào)將其復(fù)雜化。要不然為何會(huì)有人一年到頭，一天到晚都有總也開不完的會(huì)?！按鸢甘秦S富多彩的?！蔽冶緫?yīng)想到用朝霞燦爛的語言去描繪孩童的天真浪漫抑或是聰明人無比開闊的想像力。但我很遺憾，我只想到了這些。 ____________________________

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