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1、七年級思想品德上冊 第6課《師愛助我長》（第二課時）學案 魯教版 我與老師交朋友 我的疑問： 自我點錯： 課時：1 授課時間： 學習目標： 1. 進一步樹立民主平等的師生關系； 2. 知道學生應怎樣與老師交往與溝通，增強正確處理師生矛盾的能 力。 重點難點： 培養(yǎng)學生的民主平等意識,建立起一種民主、平等、和諧的師生關系 自主學習探究: ㈠預習導入： 老師的愛是無私的,我們 應熱愛尊敬老師。在學習過程 中，怎樣和老師交往？出現(xiàn) 問題（如和老師發(fā)生矛盾）時 該怎么辦？ ㈡

2、精講點撥： 1．主動與老師交流交往 ① P69“師生懇談會”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關系? ② 分組討論P70的做法可能產生的結果,說說他們應該怎樣做? ③讀一讀P71“我”與楊老師成了好朋友的故事，想一想我們應 怎樣與老師交往？ 2．正確處理與老師之間的矛盾 ① 閱讀P71方潔的故事，想一想：自己在被老師誤解或與

3、老師發(fā) 生矛盾時，是如何處理的？ ② P72 老師出錯時，我會： ③ 閱讀相關鏈接，了解向老師提意見的技巧。 ★3．課堂總結：新型的師生關系是一種怎樣的關系？怎樣才能建立起這樣 的師生關系？ ㈢鞏固練習： 1.在現(xiàn)代學校教育中，師生關系應該是 （ ） A、敵對的 B、互不干涉的 C、新型的、民主平等的 D、父子關系 2.對于不喜歡的老師，正確的態(tài)度是 （ ） A、厭屋及烏，他的課我也不想上了 B、上他的課，我偷偷地

4、做其他作業(yè) C、要求老師改變教學風格來適應我 D、耐心地去感受這位老師的教學特點并逐漸適應 3.當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，我們要 （ ） ①冷靜思考，用正確的方法解決矛盾 ②根據(jù)當時的情況，向老師做 出解釋，說明情況 ③不分場合與老師頂撞 ④采取消極態(tài)度與老師對抗 A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④ 4．以下與老師的交往中，你認為正確的是 （ ） ①尊重老師的人格、勞動 ②在超市看到老師時，從背后拍拍老師的 肩膀，當作打招呼 ③只要是老師說的都要服從 ④主動與老師溝通，主

5、動向老師問好 A、①② B、①③ C、①④ D、②③ ㈣拓展延伸： 高林因為上學路上扶一位病人去醫(yī)院而上課遲到，老師批評了他， 高林自認為有理，當著全班同學與老師大吵，然后摔門而去。事后，老 師讓他去辦公室，他不理不睬，還在其他同學面前議論老師是“糊涂蟲”。 （1） 請你幫高林想一想，應怎樣認識和對待此事？ （2） 你認為師生之間產生了誤解或矛盾應怎樣處理？ 我的收獲： 教師寄語： ㈤中考鏈接： 1．關于師生關系，下列認識不正確的是 （ ） A、老

6、師是我們學習的合作者、引導者和參與者 B、老師是我們的良師，更是我們的益友 C、師生之間是沒有誤解和矛盾的 D、學生應該尊敬老師 2．我們與老師朝夕相處，彼此之間產生一些矛盾或誤解是難免的。當 我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，下列做法不可取的是 （ ） A、學會冷靜思考 B、通過恰當方式與老師坦誠交流 C、用正確的方法解決矛盾 D、不分場合與老師頂撞 3．張老師是一位語文老師，同學們都很喜歡她。每當上課時，她都是 那樣的親切，那樣的平易近人，她和同學之間的關系就像朋友，大家對所講的問題，可以提出自己的看法和老師辯論，老師有時個別字發(fā)音不準，學生馬上指出，張老師立刻

7、改正。課余時間，同學們有什么心事，都愿意找張老師談，張老師也會耐心的為同學們服務，給學生指導。 （1）以上事例體現(xiàn)了怎樣的師生關系？ （2）我們應怎樣和老師交流？ ㈥課外延伸： 紀連海，1965年生，現(xiàn)為北京師大二附中教師。1986年7月畢業(yè)于北京師范學院歷史系，xx年首都師范大學歷史系首屆歷史教育學碩士研究生班結業(yè)，xx年首都師范大學計算機系計算機專業(yè)畢業(yè)。曾經先后在中央電視臺《百家講壇》欄目主講《正說和珅》、《正說劉墉》、《正說紀曉嵐》、《正說多爾袞》、《正說鰲拜》、《正說吳三桂》等56講；在上海電視臺《文化 中國》欄目主講《〈孝莊秘史

8、〉大揭秘》、《解密〈康熙王朝〉》、《解密〈雍正王朝〉》、《指點乾隆王朝》、《話說漢武大帝》等105講。還曾經先后出版了《歷史上的和珅》、《歷史上的多爾袞》、《歷史上的劉墉》、《歷史上的紀曉嵐》、《說孝莊》、《說康熙》、《說雍正》、《紀連海點評乾隆名臣》、《紀 連海品讀康乾名臣》等書。 問：依你現(xiàn)在的名氣，完全可以去大學講課，想過改行或離開中學嗎？ 紀連海：我從沒想過離開中學。第一，我之所以成名，因為我是一位中學老師。上“百家講壇”的那么多人，現(xiàn)在還在中學講臺上的，紀連海是惟一；第二，我之所以還在這個學校，是因為我既沒有一覽眾山小的那種無奈，也沒有感覺到高處不勝寒，我能做很多事兒。在外面可能大家說我很好，可是在這個學校里不一定，這里有很挑剔的學生，我今天的成功，完全歸功于我有那么多挑剔的學生。他們是我的鏡子，有時跟這些十幾歲的孩子聊天我會奇怪他們怎么這么優(yōu)秀？在一個中學尚且如此，我上大學去？別丟人啦！我覺得我現(xiàn)在當一個歷史老師很好，我從中可以感覺到快樂。如今，我已經把當中學老師從職業(yè)變成事業(yè)。職業(yè)是糊口，事業(yè)是責任啊。我還覺得，走到今天這一步，不要飄飄然，不要好高騖遠，要知道自己幾斤幾兩。當需要我做一塊鋪路石的時候，就好好做鋪路石吧。