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1、 師 生 學(xué) 習(xí) 案 班級(jí)____ 姓名__________ 年級(jí)： 七 學(xué)科： 歷史 課時(shí)： 1 時(shí)間： 課題：第9課 甲骨文和青銅器 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變。（重點(diǎn)） 2.以司母戊鼎等為例，了解中國(guó)古代青銅工藝的成就，增強(qiáng)民族自豪感，和振興中華的歷史責(zé)任感。（難點(diǎn)） 學(xué)習(xí)過程： 一、自學(xué)知疑（預(yù)習(xí)檢測(cè)）： 1.甲骨文 （1）商朝時(shí)候，占卜之風(fēng)盛行，人們把占卜的結(jié)果刻在龜甲和獸骨上，后來人們稱這些刻在龜甲、獸骨上的文字叫

2、 。 （2） 出土的這些甲骨卜辭，記錄了商王的活動(dòng)和商朝的政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)研究商朝歷史有主要價(jià)值，我國(guó)有文字可考的歷史就是從 開始的。 （3）甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的 和甲骨文有淵源關(guān)系。 2.青銅器 （1）商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)達(dá)，青銅是 、 、 的合金。 （2） 出土的這些甲骨卜辭，記錄了商王的活動(dòng)和商朝的政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)研究商朝歷史有主要價(jià)值，我國(guó)有文字可考的歷史就是從 開始的。 （3）甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的 和甲骨文有淵源關(guān)系。

3、 二、探究交流： 1.■破解甲骨文——感受文字之美

4、 ●試一試：生肖游戲：上圖中的商代古文字那個(gè)代表你的生肖呢？你認(rèn)識(shí)上述文字嗎？它是什么文字，歷史是怎樣定義這種文字的？ ●猜一猜：央視百家講壇推出了王立群讀《史記》，很受觀眾歡迎，那么王立群介紹的關(guān)于商朝的歷史人物是否可信呢？ ●說一說：甲骨文出土后，通過研究上面記載的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)很多史實(shí)都可以與《史記》的記載相印證。這就證明了《史記》中關(guān)于商朝歷史的敘述是可信的。據(jù)此你認(rèn)為甲骨文的發(fā)現(xiàn)

5、有什么重大意義？ 三、檢測(cè)反饋： （一）精挑細(xì)選（每題1分，共4分） 1.有人說，中國(guó)存在著一種最古老的商朝的書面語(yǔ)。這里的“書面語(yǔ)”是指 A．甲骨文 B．小篆 c．隸書 D．楷書 2.如今，越來越多的人使用鍵盤書寫，手寫漢字的能力慢慢下降了。針對(duì)漢字手寫危機(jī)，央視科教頻道推出了全新節(jié)目《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，在全國(guó)引發(fā)了書寫漢字的熱潮。請(qǐng)問我國(guó)有文字可考的歷史從哪個(gè)朝代開始（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 3. 商朝是我國(guó)青銅文明的燦爛時(shí)期。世界現(xiàn)存最大的青銅器是商朝的（ ） A．司母戊鼎

6、 B．四羊方尊 C．青銅立人像 D．大盂鼎 4.作為實(shí)物史料，司母戊大方鼎直接反映的商朝情況包括 （ ） A．青銅鑄造和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．祭祀禮典和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C．青銅鑄造和文化藝術(shù) D．天文歷法和祭祀禮典 （二）閱讀探究（6分） 5.小剛同學(xué)寫了一篇關(guān)于甲骨文的論述，幫他看看有沒有不當(dāng)之處。 甲骨文發(fā)現(xiàn)于陜西西安，甲骨文單字總數(shù)大約4500個(gè)，甲骨文是一種刻在青銅器上的文字，甲骨文是一種比較成熟的文字，對(duì)研究夏朝的歷史有重要價(jià)值。 診斷： 治療： 2