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2022年高一數(shù)學(xué) 2.2等差數(shù)列(二)教學(xué)案 文(無(wú)答案)

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1、2022年高一數(shù)學(xué) 2.2等差數(shù)列(二)教學(xué)案 文(無(wú)答案) 教學(xué)目標(biāo): 1.加深對(duì)等差數(shù)列的概念與通項(xiàng)公式的掌握; 2.探索等差數(shù)列的性質(zhì)并靈活運(yùn)用 3.體會(huì)等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系,掌握等差數(shù)列判定方法 教學(xué)重點(diǎn):等差數(shù)列性質(zhì)的探索與運(yùn)用,等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系,等差數(shù)列的判定 教學(xué)難點(diǎn):等差數(shù)列性質(zhì)的綜合應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程: 一、探索性質(zhì) 復(fù)習(xí):等差數(shù)列通項(xiàng)公式: 各自的含義? 觀察:= 探究1:對(duì)于等差數(shù)列,是否有 ? 探究2:將變形有何結(jié)論? 探究3:等差數(shù)列的通項(xiàng)公式為,試求出,,,觀察結(jié)果,你能找到什么規(guī)律? 規(guī)律:

2、 結(jié)論: 思考:將,,分別展開,能發(fā)現(xiàn)什么? 探究4:對(duì)于等差數(shù)列,數(shù)列中的 三項(xiàng)有何關(guān)系? 結(jié)論: 小結(jié):等差數(shù)列的性質(zhì): 1. (知某一項(xiàng)與公差,確定通項(xiàng)公式) 2. (

3、知某兩項(xiàng)及項(xiàng)數(shù),確定公差) 3. 4. 成等差數(shù)列 例1. 等差數(shù)列,,,求、、 練習(xí): 1. 等差數(shù)列滿足:,,求 2. 等差數(shù)列滿足:,求通項(xiàng) 3. 等差數(shù)列滿足:,求 二、判定數(shù)列是否為等差數(shù)列 探究5:等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系 等差數(shù)列:,變形為: 即等差數(shù)列看成為以n為自變量,為定義域的一次函數(shù),且自變量n的系數(shù)為公差; 反之,形如(其中為常數(shù))的數(shù)列一定是等差-數(shù)列嗎? 結(jié)論:等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系 ① 等差數(shù)列的通項(xiàng)公式為關(guān)于項(xiàng)數(shù)n的一次函數(shù), 一次項(xiàng)的系數(shù)為公差 ;

4、 ② 將等差數(shù)列看成關(guān)于n的一次函數(shù),其圖像為在直線上均勻排開的孤立的點(diǎn) ③兩點(diǎn)確定一條直線,兩項(xiàng)確定一個(gè)等差數(shù)列 探究6:若為等差數(shù)列,則有;反之若對(duì)任意n都有,則是否一定為等差數(shù)列? 注意:解決數(shù)列問(wèn)題中,常需根據(jù)的表達(dá)式寫出 ,即將表達(dá)式中的n全部換成n-1 探究7:、都為等差數(shù)列,公差為,是否仍為等差數(shù)列?如果是,公差是什么? 結(jié)論: 小結(jié):判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列的方式 ① 定義法:滿足(d為常數(shù)) ② 通項(xiàng)公式法:形如(為常數(shù)) 其中為公

5、差 可知公差為正,數(shù)列遞增;公差為負(fù),數(shù)列遞減 ③ 等差中項(xiàng)法:對(duì)任意n都有 () ④ 、為等差數(shù)列,公差為 為等差數(shù)列,公差為 3.已知一個(gè)無(wú)窮等差數(shù)列,去掉數(shù)列中的前m項(xiàng),其余各項(xiàng)組成的數(shù)列是不是等差數(shù)列?取出數(shù)列中所有奇數(shù)項(xiàng)組成的數(shù)列是等差數(shù)列嗎?取出數(shù)列中所有序號(hào)為7的倍數(shù)的項(xiàng),組成的數(shù)列是等差數(shù)列嗎? 4. 知數(shù)列滿足:,且 (1)求證數(shù)列為等差數(shù)列 (2)求 5. 已知數(shù)列滿足:,,數(shù)列滿足: (1)求證數(shù)列、為等差數(shù)列 (2)求出數(shù)列的最大項(xiàng)和最小項(xiàng)。

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