九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末模擬試卷(含解析) 新人教版(V)
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1、九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末模擬試卷(含解析) 新人教版(V) 一、選擇題(只有一個(gè)答案符合題意,每題2分,包含10小題共20分) 1.下列自然災(zāi)害涉及化學(xué)變化的是( ) A. 火山爆發(fā) B. 房屋倒塌 C. 山體雪崩 D. 融雪洪水 2.一種美容商品的主要成分是溴酸鈉(NaBrO3),該化合物中溴(Br)元素的化合價(jià)為( ?。? A.﹣5 B.+3 C.+4 D.+5 3.下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( ?。? A.50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL,是由于分子間有間隔 B.氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同,是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 C.稀
2、有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,是由于原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D.銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中能燃燒,是由于物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度 4.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( ) A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 傾倒液體 C. 讀取體積 D. 聞氣體氣味 5.我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展.即使四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化,使汽車尾氣中的CO在低溫時(shí)與O2反應(yīng)生成CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是( ) A.反應(yīng)類型為化合反應(yīng) B.可降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染 C.反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變 D.反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變
3、 6.用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( ?。? A.該反應(yīng)是置換反應(yīng) B.該反應(yīng)有2種生成物 C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成 D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 1:3 7.有X、Y、Z三種金屬單質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): ①把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氣泡,Y不反應(yīng); ②把Y和Z分別放入硝酸銅溶液中,Y沒有變化,Z表面有紅色物質(zhì)生成. 下列有關(guān)說法正確的是( ?。? A.Y可能是金屬銅或銀 B.X的金屬活動(dòng)性不可能比Z強(qiáng) C.三種金屬中最不活潑的是Z D.三種金屬的活動(dòng)性順序是
4、X>Z>Y 8.鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其操作不正確的是( ?。? A.軟水和硬水:滴加肥皂水 B.一氧化碳和二氧化碳:滴加紫色石蕊試液 C.氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l D.真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸 9.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是( ?。? 物 質(zhì) X Y Z W 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 2 1 16 16 反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 12 m 8 14 A.物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑 B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng) C.參加反應(yīng)的Z
5、與W的質(zhì)量比為4:1 D.反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g 10.下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( ) A. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 B. 向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳 C. 向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸 D. 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉 二、非選擇題(填空題每空1分,18題4分,共40分) 11.有六種物質(zhì):a.食鹽 b.水 c.稀鹽酸 d.二氧化碳 e.明礬 f.一氧化碳.請(qǐng)據(jù)此回答(填字母編號(hào)) (1)常用作凈水劑的是 ?。? (2)可用于金屬除銹的是 ??; (3)日常
6、生活中用作調(diào)味料是 ??; (4)能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 ?。? 12.化學(xué)與生活息息相關(guān). (1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指 ?。ㄌ睢皢钨|(zhì)”或“元素”). (2)湯姆為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ?。? (3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑. ①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ②廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 ??; (4)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉由 種元素組
7、成,其相對(duì)分子質(zhì)量為 ?。? 13.如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖. 請(qǐng)你回答下列問題: (1)鈉元素的原子序數(shù)為 ,氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ?。? (2)示意圖D中的x= . (3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào)). (4)已知A和B兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似,是由于 . 14.學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請(qǐng)用以下方法解決下列問題: (1)分類法:利用下列3組物質(zhì) A.ZnO、MgO、CO2、Na2O B.Cu
8、、N2、O2、Cl2 C.金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合 請(qǐng)按要求填寫如表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn)) 序號(hào) A B C 分類標(biāo)準(zhǔn) 金屬氧化物 屬于該類別的物質(zhì) Cu (2)對(duì)比法: A.如圖1所示:其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄俊 。? B.如圖2所示:杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請(qǐng)根據(jù)杰克同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一: ?。? 15.某科技活動(dòng)小組為了制取SO2,查閱資料
9、發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生SO2的途徑很多.在老師指導(dǎo)下,他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件,選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出還可能生成另一種氣體.同學(xué)們都很好奇,這是什么氣體呢?請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是 ,其理由是 ?。ㄟ^該實(shí)驗(yàn),你對(duì)物質(zhì)變化規(guī)律,會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)?你的觀點(diǎn)是 ?。? 16.某化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示裝置做了兩個(gè)興趣實(shí)驗(yàn). (1)儀器a的名稱 (2)檢驗(yàn)裝置Ⅰ氣密性的方法是:關(guān)閉K1和K2,向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻, ,即可證明裝置不漏氣. (3)若關(guān)閉
10、K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體.裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?。? (4)若打開K1、K3,關(guān)閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時(shí)在裝置Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象是 ?。粞b置Ⅰ中得到的氣體不同于(3)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質(zhì)可能是 ,裝置Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ?。? 17.在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同. (1)小
11、強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是 ?。? (2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2.由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是 ?。? (3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.【提出猜想】 猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確. 猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種. 【實(shí)驗(yàn)探究】 小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分. 操作1.加熱A裝置,
12、一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁. 操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象. 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有 ?。? 結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑ 【表達(dá)交流】 交流1.從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是 ?。? 交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議: 該同學(xué)的觀點(diǎn) 請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并闡述理由 該實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證 “結(jié)論2”不正確 18.喬治同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了,需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽.他做了如下實(shí)
13、驗(yàn):稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果為33.7g. (1)若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g,則生成的氣體的質(zhì)量為 g. (2)計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,寫出必要的計(jì)算過程. 貴州省遵義市正安七中xx屆九年級(jí)(上)期末模擬化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題(只有一個(gè)答案符合題意,每題2分,包含10小題共20分) 1.下列自然災(zāi)害涉及化學(xué)變化的是( ) A. 火山爆發(fā) B. 房屋倒塌 C. 山體雪崩 D. 融雪洪水 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別. 【專題】物
14、質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. 【解答】解:A、火山爆發(fā)的過程中巖漿中含有的硫等發(fā)生燃燒,有刺激性氣味的氣體二氧化硫等生成,屬于化學(xué)變化. B、房屋倒塌的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、山體雪崩的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、融雪洪水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選A. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生
15、成屬于化學(xué)變化. 2.一種美容商品的主要成分是溴酸鈉(NaBrO3),該化合物中溴(Br)元素的化合價(jià)為( ?。? A.﹣5 B.+3 C.+4 D.+5 【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算. 【專題】化學(xué)式的計(jì)算. 【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合溴酸鈉(NaBrO3)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題. 【解答】解:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鈉元素顯+1,氧元素顯﹣2,設(shè)溴元素的化合價(jià)是x,可知溴酸鈉(NaBrO3)中溴元素的化合價(jià):(+1)+x+(﹣2)×3=0,則x=+5. 故選D. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力
16、 3.下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( ) A.50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL,是由于分子間有間隔 B.氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同,是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 C.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,是由于原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D.銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中能燃燒,是由于物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題. 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. 【分析】A、根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很??;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不
17、同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,進(jìn)行分析判斷. B、根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很??;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,進(jìn)行分析判斷. C、根據(jù)原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,進(jìn)行分析判斷. D、根據(jù)銅塊和納米銅是同一種物質(zhì),進(jìn)行分析判斷. 【解答】解:A、50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項(xiàng)解釋正確. B、氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同
18、種的分子性質(zhì)不同,故選項(xiàng)解釋正確. C、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,是由于原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選項(xiàng)解釋正確. D、銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中能燃燒,銅塊和納米銅是同一種物質(zhì),不是由于物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤. 故選:D. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵. 4.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( ?。? A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 傾倒液體 C. 讀取體積 D. 聞氣體氣味 【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈;測(cè)量容器-量筒;液體藥品
19、的取用. 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想;常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. 【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷. B、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷. C、根據(jù)量筒的使用方法進(jìn)行分析判斷. D、根據(jù)聞藥品氣味的方法進(jìn)行分析判斷. 【解答】解:A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”,不可用燃著的酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈,應(yīng)用火柴點(diǎn)燃,圖中所示操作錯(cuò)誤. B、取用液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨;圖中所示操作正確. C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中俯視讀數(shù),所示操作錯(cuò)誤. D、聞氣體的氣味時(shí),應(yīng)使用“招氣入鼻法”,用
20、手輕輕扇動(dòng),使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中,不能直接用鼻子聞,圖中所示操作錯(cuò)誤. 故選B. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)及常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵. 5.我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展.即使四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化,使汽車尾氣中的CO在低溫時(shí)與O2反應(yīng)生成CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是( ?。? A.反應(yīng)類型為化合反應(yīng) B.可降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染 C.反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變 D.反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變 【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.
21、 【專題】化學(xué)與新科技. 【分析】A、根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類來判斷; B、根據(jù)生成物的性質(zhì)來判斷; C、根據(jù)催化劑的定義來解答; D、根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)原則來解答并作出判斷. 【解答】解:A、根據(jù)題意可以知道反應(yīng)物為一氧化碳和氧氣,而生成物為二氧化碳,故該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),故A正確; B、通過Co3O4的催化可以將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,所以可以減少對(duì)空氣的污染,故B正確; C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以反應(yīng)前后Co3O4的質(zhì)量不變,故C錯(cuò)誤; D、反應(yīng)前為一氧化碳,其中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià),而反應(yīng)后為二氧化碳,其中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià),故D正確.
22、 故選C. 【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握催化劑的概念,知道催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,能夠根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來判斷元素的化合價(jià)以及掌握化學(xué)反應(yīng)的類型. 6.用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( ?。? A.該反應(yīng)是置換反應(yīng) B.該反應(yīng)有2種生成物 C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成 D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 1:3 【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定. 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. 【分析】A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型; B、根據(jù)生成物的構(gòu)成,分析種類; C、根據(jù)生
23、成物的構(gòu)成分析; D、根據(jù)反應(yīng)前后的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律分析. 【解答】解:由反應(yīng)前后的微觀示意圖結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是: A、由上圖可知,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),不屬于置換反應(yīng).故A說法不正確; B、由上圖可知,該反應(yīng)有1種生成物.故B說法不正確; C、由生成物的微觀構(gòu)成可知,每個(gè)生成物的分子由4個(gè)原子構(gòu)成.故C說法不正確; D、由上圖可知,參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是1:3.故D說法正確. 故選D. 【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查,根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,依據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的
24、分子,兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析解答即可. 7.有X、Y、Z三種金屬單質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): ①把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氣泡,Y不反應(yīng); ②把Y和Z分別放入硝酸銅溶液中,Y沒有變化,Z表面有紅色物質(zhì)生成. 下列有關(guān)說法正確的是( ) A.Y可能是金屬銅或銀 B.X的金屬活動(dòng)性不可能比Z強(qiáng) C.三種金屬中最不活潑的是Z D.三種金屬的活動(dòng)性順序是X>Z>Y 【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì). 【專題】金屬與金屬材料. 【分析】在金屬活動(dòng)性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來,據(jù)此
25、判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序. 【解答】解:①在金屬活動(dòng)性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氣泡,Y不反應(yīng),說明X排在氫的前面,Y排在氫的后面,即X>H>Y; ②位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來,把Y和Z分別放入硝酸銅溶液中,在Z表面有紅色物質(zhì)析出;而Y沒有變化,說明Z的活動(dòng)性比銅強(qiáng),Y的活動(dòng)性比銅弱或是銅,即Z>Cu>Y或Y是銅.因此: A、Y可能是金屬銅或比銅若的金屬銀,故A說法正確; B、Z的活動(dòng)性位于前或氫后,無法確定,因此X的活動(dòng)性和Z的活動(dòng)性無法比較,故B說法錯(cuò)誤; C、三種金
26、屬活動(dòng)性最弱的是Y,故C說法錯(cuò)誤; D、Z的活動(dòng)性位于前或氫后,無法確定,因此X的活動(dòng)性和Z的活動(dòng)性無法比較,Z的活動(dòng)性可能比X強(qiáng),也可能比X弱,故D說法錯(cuò)誤; 故選項(xiàng)為:A. 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在. 8.鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其操作不正確的是( ?。? A.軟水和硬水:滴加肥皂水 B.一氧化碳和二氧化碳:滴加紫色石蕊試液 C.氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l D.真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;硬水與軟水;金屬的化學(xué)性質(zhì)
27、. 【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題;物質(zhì)的鑒別題. 【分析】A、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生泡沫較少,軟水產(chǎn)生泡沫較多; B、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體,滴加紫色石蕊試液,二氧化碳與水生成碳酸,一氧化碳則不反應(yīng). C、氮?dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒; D、假黃金中含有鋅,滴加鹽酸,能生成氫氣,而黃金不與鹽酸反應(yīng); 【解答】解:A、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣泡沫少,軟水產(chǎn)生較多的泡沫,故A對(duì); B、滴加紫色石蕊試液,二氧化碳與水生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅,一氧化碳則不反應(yīng),不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象,故B對(duì); C、氮?dú)馀c二氧化碳都不支持燃燒,所以用燃著的木條實(shí)驗(yàn)時(shí)木條均熄滅,所以該方法不能區(qū)分,故C錯(cuò); D
28、、假黃金中含有鋅,滴加鹽酸,能生成氫氣,而黃金不與鹽酸反應(yīng),不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象,故D錯(cuò). 故選C 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,大多都是我們的生活中常見的一些問題,從這一點(diǎn)我們可以看出:化學(xué)知識(shí)在生活中有著很廣泛的應(yīng)用,所以我們一定要把化學(xué)學(xué)好. 9.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是( ) 物 質(zhì) X Y Z W 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 2 1 16 16 反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 12 m 8 14 A.物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑 B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
29、 C.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4:1 D.反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g 【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;分解反應(yīng)及其應(yīng)用. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,先根據(jù)反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和計(jì)算出反應(yīng)后Y的質(zhì)量;然后根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物判斷反應(yīng)的類型;由表格信息即可推出一些量之間的關(guān)系. 【解答】解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后Y的質(zhì)量為(2+1+16+16)g﹣(12+m+8+14)=1g,反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物,X是生成物,Y可能是催化劑,故A錯(cuò)誤
30、; B、由A的分析可知該反應(yīng)可表示為:Z+W→X,符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn),屬化合反應(yīng),故B錯(cuò)誤; C、參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為(16﹣8)g:(16﹣14)g=4:1,故C正確; D、反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12g﹣2g=10g,故D錯(cuò)誤. 故選C. 【點(diǎn)評(píng)】做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑. 10.下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( ) A. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 B. 向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳 C. 向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分
31、別加入足量稀鹽酸 D. 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉 【考點(diǎn)】碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;金屬的化學(xué)性質(zhì);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算. 【專題】元素化合物知識(shí)型. 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,石灰石和鹽酸相遇就反應(yīng)生成二氧化碳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣,在金屬活動(dòng)性順序中,位置越靠前的金屬與酸反應(yīng)的速率越快,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來. 【解答】解:A、石灰石和鹽酸相遇就反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳的質(zhì)量開始為零,故A錯(cuò)誤; B、向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,過氧化氫能分解生成水和氧氣,水中氫元素
32、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變,故B正確; C、在金屬活動(dòng)性順序中,鋅>鐵,鋅反應(yīng)生成氫氣的速率大于鐵,斜線比鐵的陡,故C錯(cuò)誤; D、向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,生成的銅附著在鐵的表面,固體的質(zhì)量不斷增大,故D錯(cuò)誤; 故選B. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合具體的圖象進(jìn)行. 二、非選擇題(填空題每空1分,18題4分,共40分) 11.有六種物質(zhì):a.食鹽 b.水 c.稀鹽酸 d.二氧化碳 e.明礬 f.一氧化碳.請(qǐng)據(jù)此回答(填字母編號(hào)) (1)常用作凈水劑的是 e ; (2)可用于金屬除銹的
33、是 c?。? (3)日常生活中用作調(diào)味料是 a?。? (4)能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 f?。? 【考點(diǎn)】常用鹽的用途;一氧化碳的毒性;酸的物理性質(zhì)及用途. 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途. 【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可. 【解答】解: (1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,常用作凈水劑; (2)鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng),可用于金屬除銹; (3)食鹽常用于食品調(diào)味; (4)能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳. 答案: (1)e;(2)c;(3)a;(4)f. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見的物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)已有
34、的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行. 12.化學(xué)與生活息息相關(guān). (1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指 元素?。ㄌ睢皢钨|(zhì)”或“元素”). (2)湯姆為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 過濾?。? (3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑. ①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CuSO4+Fe=FeSO4+Cu ②廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ; (4)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2N
35、a,丙酸鈉由 四 種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為 96?。? 【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì);水的凈化;元素的概念;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;書寫化學(xué)方程式. 【專題】化學(xué)式的計(jì)算;空氣與水;金屬與金屬材料. 【分析】(1)食品、藥品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素; (2)根據(jù)簡(jiǎn)易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾,除去一些不溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答; (3)根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析;根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)物是氧化鐵和一氧化碳,生成物是鐵和二氧化碳,分析; (4)根據(jù)化學(xué)式來判斷該物質(zhì)的組成元素,根據(jù)各原子的相對(duì)原子質(zhì)量可以
36、求出該分子的相對(duì)分子質(zhì)量. 【解答】解:(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣,這里的“鈣”是指元素,故答案為:元素; (2)簡(jiǎn)易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾,除去一些不溶性雜質(zhì);故答案為:過濾; (3)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;產(chǎn)生一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)物是氧化鐵和一氧化碳,生成物是鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2.故答案為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;3CO+Fe2O32Fe+3CO2. (4)根據(jù)丙酸鈉的化學(xué)式可以知道丙酸鈉是由四種元素組成的,其相對(duì)分子質(zhì)量為:12×3+1
37、×5+16×2+23=96; 故答案為:四;96. 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是歷年中考的熱點(diǎn),靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵. 13.如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖. 請(qǐng)你回答下列問題: (1)鈉元素的原子序數(shù)為 11 ,氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 35.45?。? (2)示意圖D中的x= 8?。? (3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 BC?。ㄌ钚蛱?hào)). (4)已知A和B兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似,是由于 最外層電子數(shù)相同?。? 【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;
38、原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析解答. (2)根據(jù)原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析x的值; (3)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))分析; (4)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似. 【解答】解:(1)由元素周期表的信息可知,鈉元素的原子序數(shù)為11,氯元素的相對(duì)原子質(zhì)
39、量為35.45;故填:11;35.45; (2)在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以18+2+8+x,則x=8;故填:8; (3)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同,BC的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素.故填:BC; (4)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),由于A\B的最外層電子數(shù)均為7,故具有相似的化學(xué)性質(zhì).故填:最外層電子數(shù)相同. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)在原子中,原子序數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù),核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握. 14.學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的
40、必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請(qǐng)用以下方法解決下列問題: (1)分類法:利用下列3組物質(zhì) A.ZnO、MgO、CO2、Na2O B.Cu、N2、O2、Cl2 C.金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合 請(qǐng)按要求填寫如表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn)) 序號(hào) A B C 分類標(biāo)準(zhǔn) 金屬氧化物 屬于該類別的物質(zhì) Cu (2)對(duì)比法: A.如圖1所示:其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄俊《趸i可以催化過氧化氫分解生成氧氣?。? B.如圖2所示:杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的
41、乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請(qǐng)根據(jù)杰克同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一: 可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)?。? 【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;從組成上識(shí)別氧化物;純凈物和混合物的判別;單質(zhì)和化合物的判別. 【專題】物質(zhì)的分類;科學(xué)探究. 【分析】(1)根據(jù)金屬氧化物、金屬單質(zhì)、物質(zhì)的分類進(jìn)行解答; (2)A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成水和氧氣進(jìn)行分析; B、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件、對(duì)比兩個(gè)試管中的物質(zhì)所處環(huán)境的異同點(diǎn)進(jìn)行分析. 【解答】解:(1)A、ZnO、
42、MgO、Na2O這三種物質(zhì)都是由金屬元素和氧元素結(jié)合形成的化合物,屬于金屬氧化物,而CO2是由非金屬元素和氧元素結(jié)合形成的化合物,屬于非金屬氧化物; B、N2、O2、Cl2這三種物質(zhì)都是由非金屬元素組成的單質(zhì),只有Cu是由金屬元素組成的單質(zhì); C、金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、氧氣與臭氧混合三種物質(zhì)食欲混合物,冰與水混合物屬于純凈物,食欲 序號(hào) A B C 分類標(biāo)準(zhǔn) 金屬氧化物 金屬單質(zhì) 純凈物 屬于該類別的物質(zhì) ZnO、MgO、Na2O Cu H2O (2)A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成水和氧氣,所以如圖1所示:其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄慷趸i可以催
43、化過氧化氫分解生成氧氣; B、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件可知,甲、乙試管所受溫度相同,同樣與氧氣接觸,甲試管中的白磷能燃燒,乙試管中的紅磷不能燃燒,說明乙試管中的紅磷沒有達(dá)到著火點(diǎn). 故答案為:(1) 序號(hào) A B C 分類標(biāo)準(zhǔn) 金屬單質(zhì) 純凈物 屬于該類別的物質(zhì) ZnO、MgO、Na2O H2O (2)A、二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣; B、可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn). 【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答. 15.某科技活動(dòng)小組為了制取SO2,查閱資料發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生SO2的途徑很多.在老師指導(dǎo)下,他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件,選
44、取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出還可能生成另一種氣體.同學(xué)們都很好奇,這是什么氣體呢?請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是 氫氣 ,其理由是 鋅與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后,硫酸溶液的濃度下降,變成稀硫酸,稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時(shí)生成氫氣?。ㄟ^該實(shí)驗(yàn),你對(duì)物質(zhì)變化規(guī)律,會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)?你的觀點(diǎn)是 反應(yīng)物的濃度決定生成物的種類?。? 【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素. 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息;壓軸實(shí)驗(yàn)題;金屬與金屬材料. 【分析】根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的性質(zhì)進(jìn)行分析,濃硫酸
45、具有強(qiáng)氧化性,能與金屬反應(yīng)生成硫的氧化物,而稀硫酸能與金屬反應(yīng)生成氫氣. 【解答】解:當(dāng)鋅與濃硫酸反應(yīng)時(shí),隨著濃硫酸的不斷消耗,濃硫酸逐漸變成稀硫酸,鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,由此可見,反應(yīng)物的濃度決定了生成物的種類. 所以本題答案為:氫氣,鋅與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后,硫酸溶液的濃度下降,變成稀硫酸,稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時(shí)生成氫氣,反應(yīng)物的濃度決定生成物的種類. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的金屬的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們熟練掌握常見金屬的性質(zhì),加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備. 16.某化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示裝置做了兩個(gè)興趣實(shí)驗(yàn). (1)儀器a的名稱 長(zhǎng)頸漏斗 (2
46、)檢驗(yàn)裝置Ⅰ氣密性的方法是:關(guān)閉K1和K2,向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻, 繼續(xù)加入液體,液面不再下降 ,即可證明裝置不漏氣. (3)若關(guān)閉K1、K3,打開K2,裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體.裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O+O2↑?。? (4)若打開K1、K3,關(guān)閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,此時(shí)在裝置Ⅱ中可以觀察到的現(xiàn)象是 裝置II內(nèi)的液面下降,導(dǎo)管中液面升高,鹽酸流向裝置III .若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于(3)中的氣體,裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,裝置Ⅰ中的固體物質(zhì)可能是 鋅 ,裝置Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的
47、化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑?。? 【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;檢查裝置的氣密性;氧氣的制取裝置;書寫化學(xué)方程式. 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. 【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析; (2)依據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答; (3)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣,說明裝置Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)是常溫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng),據(jù)此分析; (4)根據(jù)裝置特點(diǎn),及實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳的方法分析解答. 【解答】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長(zhǎng)頸漏斗; (2)檢驗(yàn)裝置Ⅰ氣密性的方法是
48、:關(guān)閉K1和K2,向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口,靜置片刻,繼續(xù)加入液體,液面不再下降,說明裝置不漏氣; (3)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣,說明裝置Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)是常溫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng),過氧化氫制取氧氣不需加熱,反應(yīng)方程式是:2H2O22H2O+O2↑; (4)若打開K1、K3,關(guān)閉K2,裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體,由于裝置Ⅰ生成氣體,進(jìn)入裝置Ⅱ,則瓶?jī)?nèi)氣壓變大,將鹽酸壓入導(dǎo)管進(jìn)入裝置Ⅲ,與固體反應(yīng)生成另一種氣體;裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅,可能是稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;裝置Ⅰ
49、中生成的氣體可能是氫氣,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣; 故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗; (2)繼續(xù)加入液體,液面不再下降; (3)2H2O22H2O+O2↑; (4)裝置II內(nèi)的液面下降,導(dǎo)管中液面升高,鹽酸流向裝置III; 鋅(合理均可);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇. 17.在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入
50、新制的澄清石灰水中,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同. (1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是 排除其他氣體的干擾?。? (2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2.由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是 Ca(HCO3)2 能溶于水 . (3)小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì).查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究.【提出猜想】 猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確. 猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、C
51、O、CO2中的一種或幾種. 【實(shí)驗(yàn)探究】 小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),探究氣體的成分. 操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁. 操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無明顯現(xiàn)象. 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有 CO2?。? 結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑ 【表達(dá)交流】 交流1.從安全的角度考慮,操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是 點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純?。? 交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議: 該同學(xué)的觀點(diǎn) 請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并闡述理由 該實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證 不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄?/p>
52、性,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺. “結(jié)論2”不正確 同意此觀點(diǎn).根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成. 【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì);實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用. 【專題】科學(xué)探究. 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,生成的碳酸鈣能與水、二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣受熱易分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳. 【解答】解:(1)小強(qiáng)做第二實(shí)驗(yàn)的目的是想排除其他氣體的干擾,故填:排除其他氣體的干
53、擾; (2)碳酸氫鈣是易溶于水的物質(zhì),故填:Ca(HCO3)2 能溶于水; 結(jié)論1:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,故填:CO2; 交流1:具有可燃性的氣體,不純時(shí)如果點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸,故需要對(duì)氣體進(jìn)行驗(yàn)純,故填:點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純; 交流2:氧氣具有助燃性,能使燃著的木條燃燒更旺,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類 和原子的個(gè)數(shù)不變,若反應(yīng)無氫氣生成,則應(yīng)該有水生成,故填: 該同學(xué)的觀點(diǎn) 請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并闡述理由 該實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證 不同意此觀點(diǎn).因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?,若有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺 “結(jié)論2”不正確 同意此觀點(diǎn).根據(jù)質(zhì)量守恒定
54、律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變:反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無氫氣生成,所以應(yīng)有水生成. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. 18.喬治同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了,需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽.他做了如下實(shí)驗(yàn):稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入少量二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果為33.7g. (1)若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g,則生成的氣體的質(zhì)量為 0.8 g. (2)計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,寫出必要的計(jì)算過程. 【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的
55、計(jì)算. 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算. 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律去算出差量并且分析出差量是生成的氧氣的質(zhì)量,進(jìn)而求算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量. 【解答】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的氧氣的質(zhì)量為34.0g+0.5g﹣33.7g=0.8g(一定注意33.7g包含了二氧化錳的質(zhì)量,所以要考慮二氧化錳的質(zhì)量). 設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 x 0.8g = x=1.7g 答:(1)若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g,則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g. (2)計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量1.7g 【點(diǎn)評(píng)】求算氧氣質(zhì)量時(shí)要注意34.0不包含二氧化錳,而33.7g卻包含了二氧化錳,所以要么在34.0g加上二氧化錳,要么33.7g中減去二氧化錳的質(zhì)量,這是本題很容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤.
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