2022年高一物理 第七章機(jī)械能 五、重力勢(shì)能(第一課時(shí)) 人教大綱版第一冊(cè)
《2022年高一物理 第七章機(jī)械能 五、重力勢(shì)能(第一課時(shí)) 人教大綱版第一冊(cè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高一物理 第七章機(jī)械能 五、重力勢(shì)能(第一課時(shí)) 人教大綱版第一冊(cè)(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高一物理 第七章機(jī)械能 五、重力勢(shì)能(第一課時(shí)) 人教大綱版第一冊(cè) ●本節(jié)教材分析 本節(jié)講述重力勢(shì)能及其相對(duì)性,重力勢(shì)能的變化以及與重力做功的關(guān)系. 由于與動(dòng)能定理的表述不一致,學(xué)生往往不易理解,教學(xué)時(shí)最好能結(jié)合一些實(shí)例,從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,解開學(xué)生的困惑,例如可舉在自由落體運(yùn)動(dòng)中,重力做正功,重力勢(shì)能減少,同時(shí)由動(dòng)能定理可知,動(dòng)能增加,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.這樣做也可以為下一節(jié)講解機(jī)械能守恒定律做好準(zhǔn)備. 關(guān)于重力做功與路徑無(wú)關(guān)和彈性勢(shì)能的教學(xué),只要求學(xué)生知道即可. ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.理解重力勢(shì)能的概念,會(huì)用重力勢(shì)能的定義進(jìn)行計(jì)算. 2.理解重力勢(shì)能的變
2、化和重力做功的關(guān)系,知道重力做功與路徑無(wú)關(guān). 3.知道重力勢(shì)能的相對(duì)性. 4.了解彈性勢(shì)能. 二、能力目標(biāo) 1.根據(jù)功和能的關(guān)系,推導(dǎo)出重力勢(shì)能的表達(dá)式. 2.學(xué)會(huì)從功和能的關(guān)系上解釋和分析物理現(xiàn)象. 三、德育目標(biāo) 滲透從對(duì)生活中有關(guān)物理現(xiàn)象的觀察,得到物理結(jié)論的方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣. ●教學(xué)重點(diǎn) 重力勢(shì)能的概念及重力做功跟物體重力勢(shì)能改變的關(guān)系. ●教學(xué)難點(diǎn) 重力勢(shì)能的系統(tǒng)性和相對(duì)性. ●教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)觀察法、分析歸納法、講練法. ●教學(xué)用具 鐵球(大小、質(zhì)量均不同)兩個(gè)、透明玻璃容器、沙子、投影片. ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 一
3、、導(dǎo)入新課 [放錄像] 打樁機(jī)的重錘從高處落下,把水泥樁打進(jìn)地里. [分析]重錘把水泥樁打進(jìn)地里,說(shuō)明重錘對(duì)水泥樁做了功. 據(jù)功和能的關(guān)系,既然重錘可以對(duì)水泥樁做功,表明重錘具有能. 實(shí)際上重錘在下落過(guò)程中把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,再對(duì)水泥樁做功,把其打入地里. [導(dǎo)入] 在初中我們已經(jīng)學(xué)過(guò):物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢(shì)能.那么重力勢(shì)能的大小與什么有關(guān),又如何定量表示呢?本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題. 二、新課教學(xué) [知識(shí)板塊一]重力勢(shì)能與什么因素有關(guān). [程序一]演示實(shí)驗(yàn) [演示一]在一個(gè)玻璃容器內(nèi)放入沙子,拿一個(gè)鐵球分別從不同的高度釋放,使其落到沙子中,觀察鐵球落入的
4、深度. [演示二] 把大小不同的兩個(gè)鐵球從同一高度釋放,觀察它們落入沙子中的深度. [程序二]學(xué)生敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 1.當(dāng)鐵球質(zhì)量一定時(shí),釋放點(diǎn)越高,鐵球落入沙子中越深; 2.當(dāng)釋放高度一定時(shí),鐵球質(zhì)量越大,鐵球落入沙子中越深. [程序三]據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié): 物體的質(zhì)量越大,高度越大,重力勢(shì)能就越大. [知識(shí)板塊二] 重力勢(shì)能的定量表示: [程序一]定性討論: 1.把一個(gè)物體舉高,重力做什么功?重力勢(shì)能如何變化? 2.一個(gè)物體從高處下落,重力做什么功?重力勢(shì)能如何變化? [程序二]學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果: 把一個(gè)物體舉高,重力做負(fù)功,即物體克服重力做功,物體的重力勢(shì)能增大;
5、 一個(gè)物體從高處下落,重力做正功,重力勢(shì)能減小. [程序三]教師總結(jié): 從剛才的討論中可知:重力做正功,重力勢(shì)能減小;重力做負(fù)功,重力勢(shì)能增加. 把功和能的關(guān)系用到此處得到: 1.重力勢(shì)能的變化跟重力做功有密切聯(lián)系. 2.重力做了多少功,重力勢(shì)能就改變多少. [過(guò)渡]由此我們可以借助于重力做功來(lái)定量研究重力勢(shì)能. [程序四]推導(dǎo)重力勢(shì)能的定量表示式. [投影] 一個(gè)質(zhì)量為m的物體從距地高為h1的A點(diǎn)下落到距地高為h2的B點(diǎn),求重力做的功. [推導(dǎo)得到] 在該下落過(guò)程中,重力做的功為: WG=mgΔh=mgh1-mgh2 [多媒體對(duì)比分析] 1.重力做的功等于物體
6、重力勢(shì)能的變化量. 2.WG=mgh1-mgh2(即WG等于mgh這個(gè)量的變化). [總結(jié)] 通過(guò)上述類比分析得到: 在物理學(xué)中重力勢(shì)能的變化對(duì)應(yīng)于mgh的變化,我們就用mgh這個(gè)物理量來(lái)表示物體的重力勢(shì)能. [板書]Ep=mgh [練習(xí)] 一物體質(zhì)量為5 kg放在水平桌面上,桌面高度為4 m,求該物體具有的重力勢(shì)能. 解:據(jù)Ep=mgh得,物體具有的重力勢(shì)能為: Ep=5×10×4 J=200 J [程序五]討論重力做的功與重力勢(shì)能改變之間的關(guān)系. 投影公式: WG=Ep1-Ep2 [說(shuō)明]WG表示重力做的功;Ep1表示物體初位置的重力勢(shì)能;Ep2表示物體末位置
7、的重力勢(shì)能.
討論得到:
1.當(dāng)物體由高處運(yùn)動(dòng)到低處時(shí),重力做正功,則WG>0,Ep1>Ep2,表示重力做正功時(shí),重力勢(shì)能減少,減少的重力勢(shì)能等于重力所做的功.
2.當(dāng)物體由低處運(yùn)動(dòng)到高處時(shí),重力做負(fù)功,WG<0,Ep1 8、位置的高度h2有關(guān),跟物體運(yùn)動(dòng)的路徑無(wú)關(guān).
[練習(xí)]
一物體從A點(diǎn)沿粗糙面AB與光滑面AC分別滑到同一水平面上的B點(diǎn)與C點(diǎn),則下列說(shuō)法中正確的是
A.沿AB面重力做功多
B.沿兩個(gè)面重力做的功相同
C.沿AB面重力勢(shì)能減少多
D.沿兩個(gè)面減少的重力勢(shì)能相同
本題正確答案為BD.
[知識(shí)板塊三]重力勢(shì)能的相對(duì)性.
[程序一]學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容.
[程序二]投影閱讀思考題:
1.為什么說(shuō)重力勢(shì)能具有相對(duì)性?
2.什么是參考平面?參考平面的選取是唯一確定的嗎?
3.選擇不同的參考平面,物體的重力勢(shì)能的數(shù)值是否相同?是否會(huì)影響有關(guān)重力勢(shì)能問(wèn)題的研究?
4.如果物體在參 9、考平面的上方,重力勢(shì)能取什么值?表示什么含義?
5.如果物體在參考平面的下方,重力勢(shì)能取什么值?表示什么含義?
[程序三]抽查學(xué)生解答思考題,總結(jié)得到:
1.重力勢(shì)能總是相對(duì)于某個(gè)水平面來(lái)說(shuō)的,這個(gè)水平面叫參考平面.
選擇哪個(gè)水平面作為參考平面,可視研究問(wèn)題的方便而定,通常選擇地面作為參考平面.
2.選擇不同的參考平面,物體的重力勢(shì)能的數(shù)值是不同的,但并不影響研究有關(guān)重力勢(shì)能的問(wèn)題,因?yàn)樵谟嘘P(guān)的問(wèn)題中,有確定意義的是重力勢(shì)能的差值,這個(gè)差值并不因選擇不同的參考平面而有所不同.
3.對(duì)選定的參考平面而言,在參考平面上方的物體,高度是正值,重力勢(shì)能也是正值,表示物體在該位置具有的重力勢(shì) 10、能比在參考平面具有的重力勢(shì)能要大.
4.在參考平面下方的物體,高度是負(fù)值,物體具有負(fù)的重力勢(shì)能,表示物體在該位置具有的重力勢(shì)能比在參考平面上具有的重力勢(shì)能要少.
[程序四]針對(duì)練習(xí)
1.關(guān)于重力勢(shì)能的幾種理解,正確的是
A.重力勢(shì)能等于零的物體,一定不會(huì)對(duì)別的物體做功
B.放在地面上的物體,它的重力勢(shì)能一定等于零
C.在不同高度將某一物體拋出,落地時(shí)重力勢(shì)能相等
D.相對(duì)不同的參考平面,物體具有不同數(shù)值的重力勢(shì)能,但并不影響研究有關(guān)重力勢(shì)能的問(wèn)題
本題正確選項(xiàng)為CD.
2.如圖所示,桌面高為h,質(zhì)量為m的小球從離桌面高H處自由落下,不計(jì)空氣阻力,假設(shè)桌面處的重力勢(shì)能為0,則小 11、球落到地面前瞬間的重力勢(shì)能為
A.mgh B.mgH
C.mg(h+H) D.-mgh
[思路]重力勢(shì)能的大小是相對(duì)參考平面而言的,參考平面選擇不同,物體的高度不同,重力勢(shì)能的大小則不同.
解:據(jù)題意知已選定桌面為參考平面,則小球在最高點(diǎn)時(shí)的高度為H,小球在桌面的高度為零,小球在地面時(shí)的高度為-h(huán),所以小球落到地面時(shí),它的重力勢(shì)能為Ep=-mgh.
答案:D
[知識(shí)板塊四]
彈性勢(shì)能:
1.演示:
裝置如圖所示:
將一木塊靠在彈簧上,壓縮后松手,彈簧將木塊彈出.
分別用一個(gè)硬彈簧和一個(gè)軟彈簧做上述實(shí)驗(yàn),分別把它們壓縮后松手,觀察現(xiàn)象. 12、
2.學(xué)生敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
現(xiàn)象一:同一根彈簧,壓縮程度越大時(shí),彈簧把木塊推得越遠(yuǎn).
現(xiàn)象二:兩根等長(zhǎng)的軟、硬彈簧,壓縮相同程度時(shí),硬彈簧把木塊彈出得遠(yuǎn).
3.[師生共同分析]
上述實(shí)驗(yàn)中,彈簧被壓縮時(shí),要發(fā)生形變,在恢復(fù)原狀時(shí)能夠?qū)δ緣K做功,因而具有能量,這種能量叫做彈性勢(shì)能.
[板書]發(fā)生形變的物體,在恢復(fù)原狀時(shí)能夠?qū)ν庾龉?,因而具有能量,這種能量叫做彈性勢(shì)能.
[學(xué)生活動(dòng)]
舉幾個(gè)物體具有彈性勢(shì)能的例子:
a.卷緊的發(fā)條
b.被拉伸或壓縮的彈簧
三、鞏固練習(xí)
1.起重機(jī)以的加速度將質(zhì)量為m的物體勻減速地沿豎直方向提升高度h,則起重機(jī)鋼索的拉力對(duì)物體做的功為多少?物體 13、克服重力做功為多少?物體的重力勢(shì)能變化了多少.
解:由題意可知起重機(jī)的加速度a=,物體上升高度h,
據(jù)牛頓第二定律得mg-F=ma所以F=mg-ma=mg-m×g=mg
方向豎直向上.
所以拉力做功
WF=Fhcos0°=mgh
重力做功
WG=mghcos180°=-mgh
即物體克服重力做功為mgh
又因?yàn)? WG=Ep1-Ep2=-mgh
WG<0,Ep1 14、之間在未提起時(shí)無(wú)相互作用,所以勻速提起時(shí)的拉力F1總是等于被提起部分鐵環(huán)的重力,即F1=G1=m1g,由于m1是逐漸增大的,所以拉力F1也是逐漸增大的,所以不能用W=Fhcosα求解.
由功能關(guān)系,鐵鏈從初狀態(tài)到末狀態(tài),它的重心位置提高了h=,因而它的重力勢(shì)能增加了ΔEp=mgh=mgL/2,又由于鐵鏈?zhǔn)莿蛩偬崞?,因而它的?dòng)能沒(méi)有變化,所以拉力F對(duì)鐵鏈所做的功就等于鐵鏈重力勢(shì)能的增加量.
即WF=ΔEp=mgL=×10×9.8×2 J=98 J
四、小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了:
1.勢(shì)能由物體間的相互作用而產(chǎn)生,由它們的相對(duì)位置而決定.
2.勢(shì)能是標(biāo)量,單位是焦耳.
3.重力對(duì)物體所 15、做的功與物體的運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān),只跟物體運(yùn)動(dòng)的始、末位置有關(guān),重力所做的功等于物體始、末位置的重力勢(shì)能之差.
4.重力勢(shì)能是地球和地面上的物體共同具有的,一個(gè)物體的重力勢(shì)能的大小與參考平面的選取有關(guān).
五、作業(yè)
(一)課文P146練習(xí)五①②③④
(二)思考題
1.關(guān)于重力勢(shì)能的幾種理解,正確的是
A.重力勢(shì)能等于零的物體,一定不會(huì)對(duì)別的物體做功
B.相對(duì)于不同的參考平面,物體具有不同數(shù)值的重力勢(shì)能,但這并不影響研究有關(guān)重力勢(shì)能的問(wèn)題
C.在同一高度將物體不論向何方向拋出,只要拋出時(shí)的初速度大小相同,則落地時(shí)減少的重力勢(shì)能必相等
D.放在地面的物體,它的重力勢(shì)能一定等于零
2.在 16、水平面上豎直放置一輕質(zhì)彈簧,有一物體在它的正上方自由落下,在物體壓縮彈簧速度減為零時(shí)
A.物體的重力勢(shì)能最大
B.物體的動(dòng)能最大
C.彈簧的彈性勢(shì)能最大
D.彈簧的彈性勢(shì)能最小
3.質(zhì)量為1 kg的鐵球從某一高度自由落下,當(dāng)下落到全程中點(diǎn)位置時(shí),具有36 J的動(dòng)能.空氣阻力不計(jì),取地面為零勢(shì)能面,g取10 m/s2,則
A.鐵球在最高點(diǎn)時(shí)的重力勢(shì)能為36 J
B.鐵球在全程中點(diǎn)位置時(shí)具有72 J機(jī)械能
C.鐵球落到地面時(shí)速度為12 m/s
D.鐵球開始下落時(shí)的高度為7.2 m
參考答案:
1.BC 2.C 3.BCD
六、板書設(shè)計(jì)
七、本節(jié)優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)
1. 17、關(guān)于重力勢(shì)能的理解,下列說(shuō)法正確的是
A.重力勢(shì)能是一個(gè)定值
B.當(dāng)重力對(duì)物體做正功時(shí),物體的重力勢(shì)能減小
C.放在地面上的物體,它的重力勢(shì)能一定等于0
D.重力勢(shì)能是物體和地球共有的,而不是物體單獨(dú)具有的
2.物體的重力勢(shì)能等于___________,定義式Ep=__________.
3.如圖所示,一根均勻的直棒平放在地面,將它豎直立起時(shí)O點(diǎn)不滑動(dòng),若棒的質(zhì)
量為m,棒長(zhǎng)為L(zhǎng),則棒被豎直立起時(shí)外力做功至少為______________,重力做功為______________,物體克服重力做功為______________,棒的重力勢(shì)能增加了______________,外力作 18、用點(diǎn)越靠近右端時(shí)用的力___________,但做的功______________.
4.如圖所示,重物A的質(zhì)量為m,置于水平地面上,其上表面連接一根豎直的輕質(zhì)彈簧,彈簧的長(zhǎng)度為L(zhǎng),勁度系數(shù)為k,現(xiàn)將彈簧的上端P緩慢地豎直上提一段距離L,使重物A離地面時(shí),重物具有的重力勢(shì)能為______________.
5.如圖所示,質(zhì)量為m的物體從h高處的A點(diǎn)由靜止自斜面滑下,再滑到平面上的C點(diǎn)停下,在B點(diǎn)沒(méi)有能量損失,則在A→B→C的全過(guò)程中物體克服阻力所做的功為______________,如果使物體由C點(diǎn)沿原路返回到A點(diǎn),則外力至少做功為______________.
6.一個(gè)物體 19、從距地面的高度為H處自由下落,當(dāng)它的動(dòng)能與其重力勢(shì)能相等時(shí),需要下落的時(shí)間為
A. B. C. D.
7.在豎直平面內(nèi)有一個(gè)半徑為R的圓弧形軌道,一個(gè)質(zhì)量為m的小物體從軌道最高點(diǎn)A由靜止滑下,到達(dá)最低點(diǎn)B時(shí)恰好又靜止,問(wèn):
(1)物體在下滑過(guò)程中受到哪些力的作用?
(2)對(duì)小物塊做功的力各是什么力?做了多少功,大小各為多少?
(3)小物塊由A到B,其重力勢(shì)能變化了多少,如何變化?轉(zhuǎn)化為什么形式的能?有多少,用什么去量度?
8.如圖是幾個(gè)斜面,它們高度相同而傾角不同,讓質(zhì)量相同的物體沿斜面由靜止從頂端運(yùn)動(dòng)到底端,試根據(jù)功的公式計(jì)算沿不同斜面重力所做的功,并證明這個(gè) 20、功與斜面的傾角無(wú)關(guān).
9.如圖所示,輕質(zhì)長(zhǎng)繩水平地跨過(guò)距2L的兩個(gè)定滑輪A、B上,質(zhì)量為m的物塊懸掛在繩上O點(diǎn),O與A、B兩滑輪的距離相等,在輕繩兩端C、D分別施加豎直向下的恒力F=mg,先托住物塊,使繩處于水平拉直狀態(tài).從靜止釋放物塊,在物塊下落過(guò)程中,保持C、D兩端的拉力F不變,則:
(1)當(dāng)物塊下落距離h為多大時(shí),物塊的加速度為零.
(2)當(dāng)物塊下落上述距離的過(guò)程中,克服C端恒力F做的功W為多少?
(3)求物體下落的最大速度vm和最大距離H.
參考答案:
1.BD
2.物體的重量和它的高度的乘積;mgh
3. mgL;-mgL;mgL;mgL;越小,不變
4.mg(L-)
5.mgh;2mgh
6.B
7.(1)重力、彈力和滑動(dòng)摩擦力
(2)重力和滑動(dòng)摩擦力;重力做正功,大小為mgR;滑動(dòng)摩擦力做負(fù)功,大小為mgR
(3)mgR;減少;內(nèi)能;mgR;滑動(dòng)摩擦力做的功
8.證明略
9.(1) (2)(-1)mgL (3); L
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國(guó)人民警察節(jié)(筑牢忠誠(chéng)警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭(zhēng)當(dāng)公安隊(duì)伍鐵軍
- XX國(guó)企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅(jiān)守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的中國(guó)青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會(huì)圍繞六個(gè)干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識(shí)培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢地走