《（全國(guó)卷）2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) ?？碱}型大通關(guān)7 表達(dá)得體（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)卷）2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) ?？碱}型大通關(guān)7 表達(dá)得體（含解析）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、表達(dá)得體（7） 1、下面是一位高三同學(xué)的自主招生考試自薦信(節(jié)選),信中有五處不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。 自薦信 尊敬的XXX學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、考官: 你們好!我是XX學(xué)校2015級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生X X X,十分感謝您在百忙之中抽出時(shí)間審視我的材料,我十分希望能夠通過(guò)貴校自主招生考試進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在貴校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。 ...... 從小到大聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)周圍人對(duì)貴校的溢美之詞,更加深了我對(duì)貴校的印象,所以我十分希望能夠進(jìn)入貴校的某個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)。 展望過(guò)去,期望將來(lái)。如果能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí),我希望能使自己收獲真摯的友情,積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),得到最大的提升。 此致 敬禮! 自薦人:XXX 2018年X月X

2、日 2、下面是三種實(shí)用文的部分摘錄,請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn),找出其中的不得體之處并作修改。 (1)第十二屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽將于2017年4月15日截稿,請(qǐng)各位同學(xué)盡快將你們的文章交給老師,過(guò)時(shí)不候。(競(jìng)賽通知) (2)冬天已過(guò),云南即將迎來(lái)旅游的旺季。在這里,我謹(jǐn)代表單位向鄙省發(fā)來(lái)賀電,預(yù)祝新的一年云南旅游業(yè)節(jié)節(jié)攀升,再創(chuàng)佳績(jī)。(祝福信息) (3)據(jù)報(bào)道,2016年共有362位民警在工作中喪命,4913人負(fù)傷。對(duì)此,公安部表示,警察的執(zhí)法需要社會(huì)中每個(gè)人的支持。(時(shí)事新聞)。 (1)_____________改為_(kāi)____________ (2)_____________改為_(kāi)

3、____________ (3)_____________改為_(kāi)____________ 3、下面是一則征稿啟事初稿的片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。 通知 為彰顯我市厚重人文的獨(dú)特韻味、充滿活力的時(shí)代內(nèi)涵,準(zhǔn)備由市委宣傳部主辦,作家協(xié)會(huì)聯(lián)合承攬“講中國(guó)故事,做時(shí)代新人”征文活動(dòng)。 稿件要求突出書寫具有典型性、代表性的先進(jìn)人物和感人故事。來(lái)稿達(dá)到發(fā)表水平,將陸續(xù)在《都市》雜志上發(fā)表,價(jià)錢為每千字200元。 投稿截至?xí)r間為X年X月X日?；顒?dòng)結(jié)束后抽空頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,并結(jié)集獲獎(jiǎng)作品。 4、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段,其中有五處

4、不得體,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 這次我們專門從全國(guó)各地光臨母校,給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水,看事業(yè)重如山,八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的拙作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足,我們都感到十分欣慰…… 5、下面是X市X中學(xué)學(xué)生張曉寫給《語(yǔ)文匠》編輯部的投稿信,其中有五處表達(dá)不得體的地方,請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行修改。 《語(yǔ)文匠》編輯部: 我是X市X中學(xué)學(xué)生張曉,是一位酷愛(ài)寫作的妹仔。久聞你刊大名,決定投稿?，F(xiàn)奉上大作《蒙茶飄香》一篇,敬請(qǐng)拜讀。還望務(wù)必?fù)苋呋厥? 此致 敬禮! 張曉 2019年10月6日 6、下面是從一封信中摘取的一段話,其中有五處用詞不當(dāng),請(qǐng)指出并加以

5、改正。 您的信已收到,寄來(lái)的特產(chǎn)我就笑納了,看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn),我又憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心和愛(ài)戴,真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事,我定會(huì)鼎力相助,請(qǐng)您放心。俗語(yǔ)云:“來(lái)而不往非禮也?！边^(guò)幾日,我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物,相信您會(huì)喜歡。 7、下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。 關(guān)于舉辦中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知 為進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校將于4月16日在圖書館403室舉辦關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)講座，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、講座內(nèi)容 本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。 二、講座嘉賓 本次講座我們應(yīng)邀了德

6、高望重的淦老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語(yǔ)言，豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)?lái)一頓精神上的文化大餐。 三、其他說(shuō)明 請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織，拜托同學(xué)們踴躍參加，準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館，細(xì)心聆聽(tīng)淦老師的精彩講座。 學(xué)校教務(wù)處 2018年4月10日 8、下面是張華寫給王老師的一份留言條,其中有五處用語(yǔ)不恰當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。 尊敬的王老師: 您好! 時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。今天,我登門造訪。一則受家父囑托,前來(lái)聊表感恩之情;二則您敬贈(zèng)給我的佳作,已經(jīng)拜讀完畢,前來(lái)切磋。不想老師您不在家中,特留下此便條,望知悉。 學(xué)生:張華 9月19日 9、下面是為父親舉辦個(gè)人書畫展的楊先生給某

7、知名書畫家寫的一份邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容,其中有五處使用不得體的詞語(yǔ),請(qǐng)找出并加以修改。 明日請(qǐng)您屈駕到府上一坐,令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出,屆時(shí)還請(qǐng)您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點(diǎn)請(qǐng)您務(wù)必在家恭候,我們將有專車迎接。真誠(chéng)期待您的光臨! ①?詞語(yǔ):____________修改:_____________? ②?詞語(yǔ):____________修改:_____________ ③?詞語(yǔ):____________修改:_____________ ④?詞語(yǔ):____________修改:_____________ ⑤?詞語(yǔ):____________修改:_____________ 10、下面是某中

8、學(xué)準(zhǔn)備在本市報(bào)刊上刊登的一則邀請(qǐng)函,其中有五處表達(dá)不得體,請(qǐng)找出并修改。 邀請(qǐng)函 ???本校第七屆藝術(shù)節(jié)將于2018年12月25日至12月28日在我校禮堂隆重召開(kāi)。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們,以及一貫鼎力支持我們工作的社會(huì)各界人士,發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)。 ???藝術(shù)節(jié)期間,您會(huì)看到師生們優(yōu)美的舞蹈,傾聽(tīng)?zhēng)熒鷤兙实难莩?。我們也希望您能粉墨登?chǎng),一展才藝,同時(shí)也希望您能對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展提出美芹之獻(xiàn)。 X X中學(xué) 2018年10月15日 11、下面是某位師范大學(xué)的畢業(yè)生寫給橫峰中學(xué)的自薦信正文的一部分,其中有五處使用不恰當(dāng),請(qǐng)找出并改正。 本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,成績(jī)優(yōu)秀,大學(xué)

9、期間八次總評(píng),囊括六個(gè)第一。本人愛(ài)好廣泛,在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面都頗有建樹(shù)。本人有良好的語(yǔ)音表達(dá)能力和人際溝通能力,與同學(xué)們玩得非常融洽,深受廣大師生的愛(ài)戴。如能在貴校就教,我將任勞任怨,愛(ài)崗敬業(yè),為學(xué)校的發(fā)展增磚添瓦。 12、春節(jié)期間,在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn),他很高興,給二叔寫了一封信,但其中一段有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體,請(qǐng)指出并改正。 我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn),我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛(ài)戴,真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事,我會(huì)鼎力相助,一定不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”,過(guò)幾天我將

10、托人惠贈(zèng)給您一件禮物,您肯定會(huì)驚喜的! 13、下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段,其中有五處不得體的地方,請(qǐng)依次找出來(lái)并作修改。 尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!我非常榮幸地蒞臨2019屆高三畢業(yè)典禮。此時(shí)此刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體同仁,向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意,向即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們送上美好的祝福。親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)們,你們離開(kāi)母校后有什么需要幫助的,我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時(shí)候,我想惠贈(zèng)大家一句話:青春因奮斗而亮麗,人生因高考而輝煌,生命因你們而精彩! ①將_____________改為_(kāi)____________; ②將_____________改為_(kāi)

11、____________; ③將_____________改為_(kāi)____________; ④將_____________改為_(kāi)____________; ⑤將_____________改為_(kāi)____________。 14、下面是某社區(qū)一則公告初稿的片段,其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并修改。 為了更好地服務(wù)本社區(qū)居民,拔高未就業(yè)人員的技能水平,我社區(qū)將對(duì)本社區(qū)內(nèi)未就業(yè)人員進(jìn)行一共十天的技能培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為插花藝術(shù),想?yún)⒓拥娜苏?qǐng)趕緊來(lái)社區(qū)咨詢、報(bào)名,名額有限,報(bào)滿就停。 15、下面這則文稿在表達(dá)上有五處不當(dāng),請(qǐng)指出并改正。 在新的一年即將到來(lái)之際,我們欣喜地告訴您

12、:“新世紀(jì)中國(guó)”網(wǎng)站創(chuàng)辦五周年了。讓我們彈冠相慶吧。為紀(jì)念這一具有重大意義的日子,貴網(wǎng)站從即日起到6月7日開(kāi)展以“‘新世紀(jì)中國(guó)’與我”為主題的征文活動(dòng),要求這五年來(lái)與網(wǎng)站共同成長(zhǎng)的各位網(wǎng)友撰文投稿,懇請(qǐng)希望得到您的鼎力相助。對(duì)您的拙作,我們將聘請(qǐng)知名作家認(rèn)真評(píng)選。 (1)將________________改為_(kāi)_______________; (2)將________________改為_(kāi)_______________; (3)將________________改為_(kāi)_______________; (4)將________________改為_(kāi)_______________; (5

13、)將________________改為_(kāi)______________。 答案以及解析 1答案及解析： 答案：①“審視”改為“審核”; ②“進(jìn)而”改為“從而”; ③“無(wú)數(shù)周圍人”改為“周圍無(wú)數(shù)人”; ④“溢美之詞”改為“贊美”; ⑤“展望”改為“回顧”。 解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體及準(zhǔn)確的能力。 作答此題,考生需要先行明晰這是一封自薦信,要緊扣“自薦”的特質(zhì)。 在語(yǔ)言表達(dá)上,盡量多用敬辭,涉及自身的表達(dá),則應(yīng)怡當(dāng)運(yùn)用謙辭。 “審視”意為仔細(xì)地看,而此處語(yǔ)境為審查核對(duì)材料,因此應(yīng)改為“審核”。 “進(jìn)而”意為繼續(xù)向前,表示遞進(jìn)

14、關(guān)系,而此處語(yǔ)境為因果關(guān)系,因此應(yīng)將“進(jìn)而”改為“從而”。 “無(wú)數(shù)周圍人”犯了多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,表示領(lǐng)屬性的定語(yǔ)“周圍”應(yīng)放在表示數(shù)量關(guān)系的定語(yǔ)“無(wú)數(shù)”之前.因此應(yīng)將“無(wú)數(shù)周圍人”改為“周圍無(wú)數(shù)人”。“溢美之詞”表示過(guò)分吹噓的話語(yǔ),含有貶義。根據(jù)語(yǔ)境,此處應(yīng)將其改為“贊美”。 “展望”指向遠(yuǎn)處看,向?qū)?lái)看,估量事物發(fā)展的前途。 此處語(yǔ)境為看過(guò)去,應(yīng)將其改為“回顧”。 2答案及解析： 答案：(1)“過(guò)時(shí)不候”改為“以免錯(cuò)過(guò)比賽”;(2)“鄙省”改為“貴省”;(3)“喪命”改為“犧牲”; 解析：本題考查的是對(duì)語(yǔ)言得體的把握能力。語(yǔ)言得體一般有兩種,一是文體得體,即

15、文章或話語(yǔ)要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求,比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合,主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取? 3答案及解析： 答案：①“準(zhǔn)備”改為“擬”; ②“承攬”改為“承辦”; ③“價(jià)錢”改為“稿酬”; ④“截至”改為“截止” ⑤“抽空”改為“擇日” 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的要求,如本題“下面是一封推薦信的片段,其中有五處語(yǔ)言表達(dá)不得體,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改”,這就要求考生不但要找出不得體之處,還要進(jìn)行修改,修改的時(shí)候要關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及

16、對(duì)象之間的關(guān)系。結(jié)合“是一則征稿啟事初稿的片段”分析,把“準(zhǔn)備”改為“擬”;“承攬”,接受(對(duì)方所委托的業(yè)務(wù)),承擔(dān),結(jié)合“征文活動(dòng)”分析,改為“承辦”;結(jié)合“來(lái)稿達(dá)到發(fā)表水平,將陸續(xù)在《都市》雜志上發(fā)表”分析,“價(jià)錢”不合語(yǔ)境,改為“稿酬”;“截至”,停止于某期限,但是并未結(jié)束,后面仍繼續(xù),改為“截止”;“抽空”,口語(yǔ)化,不合文體要求,改為“擇日”。 4答案及解析： 答案：①“光臨”改為“回到”; ②“至今健在”改為“精神矍鑠”; ③“拙作”改為“大作”; ④“高足”改為“學(xué)生”; ⑤“欣慰”改為“高興”。 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。①“光臨”是敬辭,稱賓

17、客來(lái)到,用于“母?！辈缓线m。②“至今健在”很明顯不符合祝壽的場(chǎng)合。 ③“拙作”是謙辭,稱自己的著作,文中是稱別人的著作,應(yīng)用敬辭 “大作”④“高足”是敬辭,用于稱呼別人的學(xué)生,此處是說(shuō)自己是別人的學(xué)生,用此詞明顯不當(dāng)。⑤“欣慰”顯得不謙遜。 5答案及解析： 答案：①"妹仔”改為"女生”; ②“你刊”改為“貴刊”; ③”大作”改為“拙作”或“拙筆”; ④“拜讀”改為“指正”; ⑤“務(wù)必”改為“能”或“能夠” 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力,解答本題,要注意:一是語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)象要得體,即要表達(dá)出對(duì)對(duì)方的尊重之意.多用敬辭表述.如”你刊”“拜讀”“務(wù)必”等都不符合這一要

18、求;二是要注意語(yǔ)言表達(dá)符合自己的身份.即要盡可能用謙辭表述.如“大作”等就不符合此項(xiàng)要求;三是要運(yùn)用書面語(yǔ)表達(dá),不能用方言、口語(yǔ)等形式表達(dá).如“妹仔” 6答案及解析： 答案：(1)“笑納” 改為“接受”; (2)“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”; (3)“您的犬子”改為“令郎”; (4)“鼎力相助”改為“盡力而為”; (5)“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。 解析：解答此題一般應(yīng)注意:語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素,語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)臺(tái)、目的需要,語(yǔ)言表達(dá)有分寸感。“笑納”,用于請(qǐng)求別人接受自己的饋贈(zèng),這里用錯(cuò)了,改為“接受‘,;“愛(ài)戴”只能用于下對(duì)上,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩,這里用錯(cuò)對(duì)象

19、,改為“愛(ài)護(hù)“;“您的犬子“中“犬子”是謙辭,用錯(cuò)了,應(yīng)改為“令郎’,“鼎力相助”,一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客話,應(yīng)改為“盡力而為“;“惠贈(zèng)’‘,敬詞,用于指別人贈(zèng)送給自己物品,這里不合語(yǔ)境,應(yīng)該換成“敬贈(zèng)”。 7答案及解析： 答案：①“牽涉”改為“包括”。 ②“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”。 ③刪掉“拋磚引玉”。 ④“拜托”改為“希望”。 ⑤“蒞臨”改為“到達(dá)”。 解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。 解答本題,首先要知道什么是得體,然后仔細(xì)進(jìn)行辨析。 ①牽涉:牽扯,涉及;關(guān)系到;這里不僅僅是涉及到,而是講解的重點(diǎn),所以將 “牽涉”改為“包括”; ②應(yīng)邀:接受邀請(qǐng),這

20、里將“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”; ③拋磚引玉:比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品,謙辭;刪掉“拋磚引玉”; ④拜托:(敬辭)托人辦事,這里是通知,不合適,將 “拜托”改為“希望”; ⑤蒞臨:來(lái)到,來(lái)臨,光臨,敬語(yǔ),多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨,以示主人對(duì)客人的敬意,這里不當(dāng),將“蒞臨”改為“到達(dá)”。 點(diǎn)睛:得體,就是適合語(yǔ)言環(huán)境,用語(yǔ)恰如其分。 具體說(shuō),就是在某種特定的場(chǎng)合,同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說(shuō)一件事,怎樣說(shuō)最恰當(dāng),合乎這種場(chǎng)合的要求,合乎聽(tīng)話人和說(shuō)話人相互關(guān)系的要求,是運(yùn)用語(yǔ)言的一項(xiàng)重要要求。語(yǔ)言的運(yùn)用受“語(yǔ)境”的制約,“語(yǔ)境”有“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”。

21、 “內(nèi)部語(yǔ)境”主要指文章的上下文,如文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等。 “外部語(yǔ)境”指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件,如說(shuō)話的目的,說(shuō)話的場(chǎng)合,需要表達(dá)的方式,發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境,受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。 8答案及解析： 答案：①“登門造訪”改為“前來(lái)看望您”; ②“聊表”改為“深表”或“表達(dá)”; ③“敬贈(zèng)”改為“惠贈(zèng)”; ④“切磋”改為“請(qǐng)教”; ⑤刪除“望知悉”。知悉:知曉,舊時(shí)多用于上對(duì)下的文書、信件。 解析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目,語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體,文體的得體要符合文體的特殊要

22、求、注意書面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分;語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象,以及尊卑的關(guān)系。本題是學(xué)生給老師的留言條,其中“登門造訪”“登門”指到對(duì)方家里,“造訪”指“到別人那里去拜訪”,是從訪問(wèn)者的角度說(shuō)的,而且多用于不熟悉的人故錯(cuò),可改為“前來(lái)看望您”;“聊表”指略微表示之意,是謙辭,可改為“深表”; “敬贈(zèng)”指為贈(zèng)送禮物表示尊重敬意鐘愛(ài)或欽慕,不能用于老師對(duì)學(xué)生,可改為“惠贈(zèng)”,而且惠贈(zèng)是個(gè)敬辭,用于稱對(duì)方;“切磋”比喻互相商量研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)語(yǔ)境不能和老師互相商量研究,可改為“請(qǐng)教”;“ 望知悉”多余,前面已經(jīng)把事情交代清楚,無(wú)需贅言。 9答案及解析： 答案：(1

23、)“府上”(修改為)“寒舍”或“家中”; (2)“令尊”(修改為)“家父”; (3)“拋磚引玉”(修改為)“批評(píng)指正”(或“發(fā)表高見(jiàn)”,或刪掉); (4)“務(wù)必”(修改為)刪掉; (5)“恭候”(修改為)“等候”。 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。“府上”是敬辭,應(yīng)改用謙辭; “令尊”是尊稱對(duì)方的父親,不符合題干意思,應(yīng)改為“家父”,謙稱自己的父親;“拋磚引玉”是謙辭,此處應(yīng)用敬辭;“務(wù)必”語(yǔ)氣生硬,應(yīng)刪去;“恭候”是謙辭,此處用于讓對(duì)方等待,不得體。 10答案及解析： 答案：①“召開(kāi)”改為“舉行”;②刪去“各位”或“教師們”中的“們”; ③“傾聽(tīng)”改為

24、“聽(tīng)到”;④“粉墨登場(chǎng)”改為“登臺(tái)表演”;⑤“美芹之獻(xiàn)”改為“寶貴意見(jiàn)”。 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。①“藝術(shù)節(jié)”與“召開(kāi)”主謂不搭配。②“各位”與“教師們”中的“們”語(yǔ)義重復(fù)。③“傾聽(tīng)”指細(xì)心地聽(tīng)取,多用于上對(duì)下,用在此處不合適。④“粉墨登場(chǎng)”指化裝上臺(tái)演戲,今多借指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。用在此處感情色彩不當(dāng)。⑤“美芹之獻(xiàn)”指地位低的人向地位高的人提建議,用以自謙所獻(xiàn)菲薄,不足當(dāng)意。古人對(duì)自己的上書、建議表示自謙,稱“芹獻(xiàn)” 或“獻(xiàn)芹”。此處敬謙失當(dāng)。 11答案及解析： 答案：①將“囊括”改為“榮獲”; ②將“頗有建樹(shù)”改為“取得優(yōu)異成績(jī)”; ③將“玩得

25、”改為“相處”; ④將“愛(ài)戴”改為“喜愛(ài)”; ⑤將“就教”改為“任教”。 解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力,這類題目解答時(shí)要依據(jù)語(yǔ)境,看準(zhǔn)對(duì)象,注意適應(yīng)場(chǎng)合,把握語(yǔ)體,仔細(xì)判斷。 ①“囊括”意思是全部包羅在里面|,文段中說(shuō)八次總評(píng),獲得六個(gè)第一,顯然不能用“囊括”,應(yīng)改為“榮獲”; ②“頗有建樹(shù)”指在某些方面很有功績(jī),或者在事業(yè)上有很大的成就,常用來(lái)稱贊別人,句中用來(lái)指自己取得了一些成績(jī),不得體,可改為“取得優(yōu)異成績(jī)”; ③“玩得”是口語(yǔ),不夠嚴(yán)肅,可改為“相處”; ④“愛(ài)戴”意思是敬愛(ài)并且擁護(hù),文段中的說(shuō)“廣大師生”喜愛(ài)自己,不得體,可改為“喜愛(ài)”; ⑤“就教”意思是向?qū)Ψ角?/p>

26、教,向人請(qǐng)教,文段中說(shuō)的是去當(dāng)老師,使用不正確,應(yīng)改為“任教”。 【點(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力,這類題目命題往往著眼于: ①依據(jù)語(yǔ)境,用語(yǔ)準(zhǔn)確句式恰當(dāng); ②看準(zhǔn)對(duì)象,用語(yǔ)講究分寸; ③適應(yīng)場(chǎng)合,巧妙用語(yǔ); ④把握語(yǔ)體,既要注意區(qū)分書面語(yǔ)和口語(yǔ),還要注意區(qū)分各類文章的語(yǔ)體要求,如書信、公文、廣播稿等等。 因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見(jiàn)的謙敬詞語(yǔ),解答時(shí)一定要考慮交際場(chǎng)合、對(duì)象和目的。 12答案及解析： 答案：①“笑納”改為“收到”(笑納,客套話,用于請(qǐng)人收下禮物)。 ②“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”(愛(ài)戴,只能用于下對(duì)上,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩)

27、。 ③“您的令郎”改為“弟弟”(令郎,用于稱對(duì)方的兒子,這里用了“您的”,重復(fù),同時(shí)對(duì)三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)。 ④“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助,用于請(qǐng)求或感謝別人的幫助)。 ⑤“惠贈(zèng)”改為 “送”(惠贈(zèng),敬詞,用于指別人贈(zèng)送給自己物品)。 解析：①笑納,用于請(qǐng)人收下禮物的客套話。②愛(ài)戴,只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí),晚輩對(duì)長(zhǎng)輩;③令郎,用于稱對(duì)方的兒子,這里用了“您的”,重復(fù),同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體;④鼎力相助,用于請(qǐng)求或感謝別人幫助;⑤惠贈(zèng),敬詞,用于指別人贈(zèng)送給自己物品。 13答案及解析： 答案：①“蒞臨”改為“參加”;

28、 ②“同仁”改為“同學(xué)”; ③“忝列”改為“榮列”; ④“不吝賜教”改為“竭誠(chéng)服務(wù)”。 ⑤“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。 解析：“蒞臨”,含有敬辭的書面語(yǔ),多用于長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨,以示主人對(duì)客人的敬意。適用對(duì)象不當(dāng)?！巴省?指同事或同行,也指和自己相同處境的人。不符合“學(xué)生”的身份要求。忝列:表示辱沒(méi)他人,自己有愧,就是“有愧于排列在那中間”。該詞只能用于自己,不能用于他人。不吝賜教:不吝惜自己的意見(jiàn),希望給予指導(dǎo),請(qǐng)人指教的客氣話。結(jié)合“我們”分析,不合語(yǔ)境?；葙?zèng):敬詞,用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送,敬謙不當(dāng),應(yīng)該改為“敬贈(zèng)”。 14答案及解析： 答案：①“拔高”改為“提

29、升; ②“一共”改為“為期; ③“想?yún)⒓拥娜恕备臑椤坝幸庀蛘摺? ④“趕緊來(lái)”改為“速到”; ⑤“就?！备臑椤凹粗埂?。 解析：本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用能力,其中涉及語(yǔ)法和語(yǔ)言得體方面的錯(cuò)誤,作答時(shí)可以從以上幾點(diǎn)考慮。 “提升”:使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。 “拔高”:故意抬高某些人物、作品或成績(jī)等的地位。“拔高”不合語(yǔ)境,應(yīng)改為“提升”。 “為期”:作為約定的期限或日期;從時(shí)間、期限長(zhǎng)短上看。 “一共”用在公告的初稿不規(guī)范,應(yīng)改為書面語(yǔ)體改為“為期”。 “想?yún)⒓拥娜恕备臑椤坝幸庀蛘摺薄? “趕緊來(lái)”是口語(yǔ),不規(guī)范,應(yīng)改為書面語(yǔ)體“速到”。 “就停”是口語(yǔ),不規(guī)范,應(yīng)改為書面語(yǔ)體,應(yīng)改為“即止”。 15答案及解析： 答案：(1)將“彈冠相慶”改為“共同祝賀”(“彈冠相慶”是貶義詞) (2)將“貴網(wǎng)站”改為“本網(wǎng)站”(“貴”是敬辭) (3)將“要求”改為“誠(chéng)邀”(“要求”語(yǔ)氣太強(qiáng)硬) (4)將“懇請(qǐng)”改為“懇切”(“懇請(qǐng)”和“希望”重復(fù)) (5)將“拙作”改為“大作”(“拙作”用于謙稱) 解析： 12