《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 特色專項訓(xùn)練十四 語用+實用類+名句默寫（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（京津魯瓊版）2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 特色專項訓(xùn)練十四 語用+實用類+名句默寫（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色專項訓(xùn)練十四　語用＋實用類＋名句默寫 (時間：45分鐘　分數(shù)：36分) 一、語言文字應(yīng)用(18分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) “鯤龍”AG600是一款國產(chǎn)大型滅火及水上救援水陸兩棲飛機，于2009年6月啟動研制。歷經(jīng)9個寒暑，“鯤龍”AG600不負眾望，以最大53.5噸起飛重量，成為世界在研最大的水陸兩棲飛機，并成功________完成陸上和水上首飛，被譽為中國新一代特種航空產(chǎn)品________。目前，世界上能研發(fā)水陸兩棲大飛機的國家屈指可數(shù)，關(guān)鍵的水上起降技術(shù)都處于封鎖狀態(tài)。氣水動布局設(shè)計，是大型水陸兩棲飛機獨具特色而又十分關(guān)鍵的核心設(shè)計。由于水的密度比空氣大，同時

2、本身具有波動性，會對飛機姿態(tài)造成擾動，________產(chǎn)生在陸地上起飛不會出現(xiàn)的問題。“鯤龍”AG600機身________，下半部分是船體，(　　　　)，保證既能水上起飛又能陸地起飛。 “鯤龍”AG600飛機按照“水陸兩棲、一機多型、系列發(fā)展”的設(shè)計思路，在滿足森林滅火和水上救援的同時，還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰?，以及為“一帶一路”提供海上航行安全保障和緊急支援等任務(wù)的需要?！蚌H龍”AG600豐富的功能用途，讓它成為名副其實的“多面手”?！蚌H龍”AG600，是國產(chǎn)大飛機領(lǐng)域取得的一個重大突破，填補了我國大型水陸兩棲飛機的研制空白。 1．依次填入文中橫線上

3、的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．連續(xù)　　　成名作　　　因此　　　與眾不同 B．陸續(xù) 成名作 以致 不同凡響 C．陸續(xù) 代表作 因此 與眾不同 D．連續(xù) 代表作 以致 不同凡響 2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．常規(guī)的飛機氣動布局在機身上部，兩個浮筒吊在機翼兩側(cè)下方 B．常規(guī)的飛機氣動布局在機身上部，機翼兩側(cè)下方吊有兩個浮筒 C．機身上部才像常規(guī)的飛機氣動布局，兩個浮筒吊在機翼兩側(cè)下方 D．機身上部才像常規(guī)的飛機氣動布局，機翼兩側(cè)下方吊有兩個浮筒 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　

4、) A．在滿足森林滅火和水上救援的同時，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰? B．在滿足森林滅火和水上救援的同時，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰? C．在滿足森林滅火和水上救援要求的同時，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰? D．在滿足森林滅火和水上救援要求的同時，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰? 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分) ①______________________________

5、，其中由上海光機所研制的空間冷原子鐘有望實現(xiàn)約3 000萬年誤差1秒的超高精度。②______________________________？原來，它可以建立超高精度的時間頻率基準，從而讓全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有更加精確和穩(wěn)定的運行能力。這個由“天宮二號”搭載的空間冷原子鐘③______________________________?！叭绻焐虾偷孛娓靼仓靡患茉隅姡瑑上啾容^，就能測算出相對時間了。”專家如是說。 5．請根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，用一句話概括小說創(chuàng)作中“荒誕化、幻化”的作用。(25字以內(nèi))(3分) 荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢》一開篇，作者就強調(diào)“將真事

6、隱去”“假語村言”“曾歷過一番夢幻”“說來雖近荒唐，細玩頗有趣味”，一方面強調(diào)不失其真，未敢失其真；一方面又強調(diào)不可當真。這就給創(chuàng)作主體留下了進可以攻、退可以守的更大靈活性，留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進行二度創(chuàng)作的自由。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、實用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成6～8題。 材料一： 4月27

7、日，第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇圓滿閉幕。38位國家元首和政府首腦、150多個國家、近5 000 位外賓與會。本屆論壇突顯“一帶一路”發(fā)展圖景正從謀篇布局的“大寫意”轉(zhuǎn)入精謹細膩的“工筆畫”，高質(zhì)量發(fā)展出現(xiàn)端倪。各方認為，要著眼更深入的務(wù)實合作、更開放的聯(lián)動發(fā)展、更廣泛的互利共贏；要以高質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)合作為重點，解決好金融支撐、投資環(huán)境、風(fēng)險管控、民心相通等關(guān)鍵問題；要為此建立工作機制、完善配套支持，形成更多可視化成果。 論壇期間，發(fā)揮元首外交引領(lǐng)作用，深化了雙邊關(guān)系。各方發(fā)布了一系列高質(zhì)量的合作倡議和報告，形成了一份283項的成果清單。尤其是創(chuàng)新地舉辦了企業(yè)家大會，搭建起地方

8、及工商界對接新平臺。完善了“一帶一路”合作架構(gòu)，打造了支撐體系。這些實實在在的成果說明，共建“一帶一路”的朋友越來越多，合作越來越深入。高峰論壇匯眾智、聚眾力，得到廣泛支持，將繼續(xù)為高質(zhì)量共繪“一帶一路”“工筆畫”做出更大貢獻。 (摘編自《從謀篇布局“大寫意”轉(zhuǎn)入精謹細膩“工筆畫”》， 2019年4月30日“人民網(wǎng)”) 材料二： “一帶一路”六周年：互聯(lián)互通成績單(單位：%) (數(shù)據(jù)來源于海關(guān)總署) 材料三： 為加大國際人才培養(yǎng)，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，北京大學(xué)近日啟動“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際雙學(xué)位本科項目。該項目是依托北大光華管理學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢，與全球知名院校構(gòu)建高水平教育合作聯(lián)

9、盟而共同打造的學(xué)位項目，旨在培養(yǎng)“扎根中國、融通中外、立足時代、面向未來”的國際人才。 北大光華管理學(xué)院院長劉俏介紹，學(xué)院現(xiàn)已與莫斯科國立大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、以色列特拉維夫大學(xué)等來自13個國家和地區(qū)的14所院校達成合作，并將在合作院校中選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才。課程設(shè)置方面，開設(shè)以中國發(fā)展、中國文化等為主題的課程，讓學(xué)生更深入了解中國，以準備今后投入“一帶一路”建設(shè)。 據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至4月底，我國已與24個“一帶一路”沿線國家簽署高等教育學(xué)位學(xué)歷互認協(xié)議，60所高校在23個沿線國家開展境外辦學(xué)。 (摘編自魏夢佳、趙旭《北京大學(xué)啟動國際本科項目加強 “一帶一路”人才培養(yǎng)》，新華社2019

10、年5月9日) 6．下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．2018年中國外貿(mào)增長率和中國與“一帶一路”國家貿(mào)易增長率，與上年度相比，均有提升，分別達到了12.50%和13.80%。 B．2017年中國與“一帶一路”國家貿(mào)易率達到13.45%，實現(xiàn)了大幅度增長，是2014年的兩倍多。 C．中國外貿(mào)增長率近四年來連年提升，2017年走出連續(xù)兩年負增長的低谷，實現(xiàn)7.45%年度增長率，又創(chuàng)歷史新高。 D．2013年至2018年六年間，除2015、2016年外，中國與“一帶一路”國家貿(mào)易增長率均高于中國對外貿(mào)易整體增速。 7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正

11、確的一項是(3分)(　　) A．論壇期間各方提出要進行更深入的務(wù)實合作、更開放的聯(lián)動發(fā)展、更廣泛的互利共贏，為“一帶一路”“大寫意”做了深入謀劃。 B．論壇期間發(fā)布了一系列高質(zhì)量的合作倡議和報告，形成了一份283項的成果清單，說明各方已經(jīng)達成了多方面的合作共識。 C．北大依托光華管理學(xué)院與14所知名院校達成合作，啟動了“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際雙學(xué)位本科項目，旨在讓學(xué)生更深入地了解中國。 D．我國已與24個“一帶一路”沿線國家簽署高等教育學(xué)位學(xué)歷互認協(xié)議，60所高校開展了多元的境外辦學(xué)與經(jīng)貿(mào)服務(wù)。 8．“一帶一路”發(fā)展圖景轉(zhuǎn)入精謹細膩的“工筆畫”，高質(zhì)量發(fā)展出現(xiàn)端倪，這表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合

12、材料概括分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、名句默寫(6分) 9．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)南宋辛棄疾《滿江紅·送李正之提刑入蜀》詞中有“兒女淚，君休滴”，是化用了初唐王勃《送杜少府之任蜀州》詩中的“____________________，____________________”兩句。 (2)屈原在《離騷》中采集荷花荷葉來制作自己的衣服，以此表明自己高潔品格的

13、句子是：“____________________，____________________。” (3)韓愈在《師說》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”雖然才能超出一般人很多了，“____________________”，“今之眾人”才智遠不及圣人，卻“____________________”。語用＋散文＋名句默寫 特色專項訓(xùn)練十四　語用＋實用類＋名句默寫 1．解析：選C。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。連續(xù)：一個接一個，不間斷。兩者都指事物一個接一個。結(jié)合“完成陸上和水上首飛”語境分析，應(yīng)選用“陸續(xù)”。代表作：指具有時代意義的或最能體現(xiàn)作者的水

14、平、風(fēng)格的著作或藝術(shù)作品。成名作：一個作家功成名就的作品。文中主要講“鯤龍”AG600為“中國新一代特種航空產(chǎn)品”的代表性作品，選用“代表作”。因此：因為這個。以致：用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的事情?！八拿芏缺瓤諝獯?，同時本身具有波動性，會對飛機姿態(tài)造成擾動”是“產(chǎn)生在陸地上起飛不會出現(xiàn)的問題”的原因，選用“因此”。與眾不同：表示人或事物突出，有特色。不同凡響：指事物不平凡，多用于形容文學(xué)、藝術(shù)作品，用于人時表示人的才能出眾，本領(lǐng)高強。結(jié)合“(機身)下半部分是船體”分析，選用“與眾不同”。故選C。 2．解析：選D。根據(jù)句式的一致性，括號前一句為“(機身)下半部

15、分是船體”，所以括號內(nèi)上半句應(yīng)為“機身上部才像常規(guī)的飛機氣動布局”，根據(jù)主語一致性，后半句應(yīng)為“機翼兩側(cè)下方吊有兩個浮筒”。故選D。 3．解析：選D。畫橫線句子的語病主要是成分殘缺，“在滿足森林滅火和水上救援的同時”這一句中，“滿足”缺少賓語“要求”，排除A項、B項；“還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰边@一句中，“需要”缺少謂語“滿足”。C項，去掉“兼顧”，改變了原句意思，故排除。故選D。 4．解析：本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。①處，根據(jù)后文“其中”“超高精度”“這個由‘天宮二號’搭載的……”可知，此處強調(diào)“天宮二號”搭載的設(shè)備先進。②處結(jié)尾是問號，

16、問題可根據(jù)后文內(nèi)容來判斷。“精確和穩(wěn)定的運行能力”解說空間冷原子鐘具有超高精度的作用，據(jù)此可知②處應(yīng)該填寫“如此精準的鐘到底有什么作用”之類的語句。③處，根據(jù)后文“就能測算出相對時間了”可知，此處應(yīng)該填寫“還能測量相對時間”之類的語句。 答案：①“天宮二號”搭載了多種先進裝備?、谌绱司珳实溺姷降子惺裁醋饔?或“空間冷原子鐘到底有什么作用”)?、圻€能測量相對時間 5．解析：關(guān)注末句的表述，特別是“余地”“二度創(chuàng)作的自由”兩處表述，在此基礎(chǔ)上予以概括即可。 答案：給作者和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。 6．解析：選C?！敖哪陙磉B年提升”有誤，應(yīng)該是“近三年來連年提升”?！坝謩?chuàng)歷史新

17、高”的說法有誤，2017年低于2013年。 7．解析：選B。A項，“大寫意”說法有誤。原文是為繪制“工筆畫”做出貢獻。C項，“旨在讓學(xué)生更深入地了解中國”說法有誤。改變文意。D項，“經(jīng)貿(mào)服務(wù)”說法有誤。 8．(1)國家層面：元首外交引領(lǐng)，深化了雙邊關(guān)系，達成重要共識，互利共贏；建立工作機制。(2)論壇引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展：形成高質(zhì)量的合作倡議和報告，形成了一份283項的成果清單。(3)企業(yè)合作方面：強化基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)、金融、投資等合作；舉辦企業(yè)家大會，搭建起地方及工商界對接新平臺。(4)人才合作培養(yǎng)：大學(xué)學(xué)歷互認，北大“未來領(lǐng)導(dǎo)者”項目，境外辦學(xué)。 9．解析：本題主要考查默寫常見的名篇名句的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上(下)句寫下(上)句的直接默寫。解答此類試題時，要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“歧”“蓉”“焉”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 答案：(1)無為在歧路　兒女共沾巾　(2)制芰荷以為衣兮　集芙蓉以為裳　(3)猶且從師而問焉　恥學(xué)于師 - 6 -