《（浙江專用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題七 寫作訓(xùn)練 精練二十四 審題擬綱（二）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題七 寫作訓(xùn)練 精練二十四 審題擬綱（二）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 核心題點(diǎn)精練二十四　審題擬綱(二) 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 生活中有不少的儀式，如成人儀式、結(jié)婚慶典、校慶典禮等。有人說儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得了莊嚴(yán)神圣的體驗(yàn)。也有人認(rèn)為現(xiàn)有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為了形式主義，缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵。 對此，你有什么看法？寫一篇論述類文章。 注意?、兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。 (1)審題立意：__________________________________________________________ (2)擬寫提綱：_______________________________

2、_________________________ 答案　(1)審題立意提示：材料的話題是“儀式”，根據(jù)“有人說儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得了莊嚴(yán)神圣的體驗(yàn)”和“也有人認(rèn)為現(xiàn)有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為了形式主義，缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵”等兩種對立的觀點(diǎn)分析，本文的立意首先應(yīng)該對“需要”還是“不需要”儀式進(jìn)行分析判斷，提出自己的觀點(diǎn)。最恰當(dāng)?shù)牧⒁馐遣扇∞q證分析的方法，一分為二地看待“儀式”問題，如“儀式的取與舍”；也可以選擇一方，如“別讓儀式成為形式”“儀式，心中的圣火”等。但在論述中，要適當(dāng)涉及另一方，使觀點(diǎn)不至于以偏概全，走向片面。 寫作中出現(xiàn)了以下問題。首先是離題，

3、如“虛假的形式主義”，大談“形式”的弊端；“利益讓人迷失方向”，大談“利益”的危害；還有專談《論語》中“禮”“禮儀”的。其次是偏題，如“讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代接軌”“讓儀式走入人心”“讓儀式簡單化”等，作文沒有首先回答“要不要”“儀式”的問題，而是直接提出“怎么做”的問題。再次是有些舉例不妥，如把“分壓歲錢”“辦酒宴”“吃年夜飯”“發(fā)紅包”“中秋賞月”等活動當(dāng)作儀式來舉例，顯然沒有弄清儀式的內(nèi)涵，缺乏說服力。 (2)擬寫提綱：略。 2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 清華大學(xué)規(guī)定，從2017級本科新生開始，游泳將與畢業(yè)綁定，不會游泳的學(xué)生必修游泳課，通過后才能獲得畢業(yè)證。 對此，有人認(rèn)為，早在九

4、十多年前，清華大學(xué)就有不會游泳不能畢業(yè)、不能留洋的規(guī)定，這一次不過是恢復(fù)以前的傳統(tǒng)而已；而且會游泳是好事，可以鍛煉全身肌肉，緊急時(shí)還能拯救生命。 當(dāng)然也有人認(rèn)為，體育鍛煉是為了強(qiáng)身健體，應(yīng)該容許學(xué)生根據(jù)自己的身體條件與個(gè)人喜好選擇適合自己的體育項(xiàng)目。要求所有學(xué)生必須學(xué)會游泳，這種做法是否有些強(qiáng)求一律？學(xué)不會游泳沒有畢業(yè)證的處置是否不太合理？ 對此，你有什么樣的看法？寫一篇論述類文章。 注意?、兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。 (1)審題立意：_________________________________________________________ (2)擬寫提

5、綱：______________________________________________________ 答案　(1)審題立意提示：①限制與選擇方面。有限制，才有推動力；有選擇，才有能動性。②規(guī)定與合理方面。沒有規(guī)矩，不成方圓；尊重差異，才是合理。③體質(zhì)與學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還要以健康體質(zhì)為基礎(chǔ)。④共性與個(gè)性方面。共性有普世意義，個(gè)性能彰顯特長。⑤傳統(tǒng)與變化方面。傳統(tǒng)不可丟，歷史積淀體現(xiàn)名校特色；變化很重要，與時(shí)俱進(jìn)符合時(shí)代要求。 (2)擬寫提綱：略。 3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 猶太人有句諺語：“你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫的是‘我只是一顆塵?！?，另一張寫著‘

6、世界為我而造’?！? 你對這句諺語有何感悟和思考？請寫一篇文章，對這句諺語加以評說。 注意?、兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。 (1)審題立意：___________________________________________________________ (2)擬寫提綱：___________________________________________________________ 答案　(1)審題立意提示：“我只是一顆塵?！?，說明自己的渺小，要求自己以謙卑的心態(tài)去看待萬事萬物；“世界為我而造”，說明自己的自信與偉大，“我”能夠主宰世界。這兩句話既有區(qū)別，

7、又有內(nèi)在的聯(lián)系。綜合兩方面的意思，我們每個(gè)人需要自信，但更需要謙卑和敬畏，一個(gè)能從容地謙卑與敬畏的人，常常更擁有自信。寫作時(shí)，文章必須體現(xiàn)進(jìn)步的價(jià)值取向，闡明生命的價(jià)值和意義，詮釋生命歷程的故事，揭示對生命本質(zhì)的理解。 此材料的立意角度有：①自信與謙卑；②渺小和偉大；③認(rèn)識自己；④心態(tài)和人生。 (2)擬寫提綱：略。 4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 2016年“六一”前夕，南京一名劉姓母親涉嫌在超市偷盜“一個(gè)雞腿和幾本書”被抓。經(jīng)警察問詢，得知該母親想拿此作為兒童節(jié)禮物送給自己的孩子。一時(shí)間“最心酸的兒童節(jié)禮物”感動眾網(wǎng)友“朋友圈”。隨著劉女士的不幸遭遇被媒體陸續(xù)披露，短時(shí)間內(nèi)網(wǎng)友愛

8、心募捐達(dá)到驚人的30余萬。但與此同時(shí)，該事件引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑和批判的評論也超過10萬條。 近年來“愛心救助”屢屢遭遇尷尬。如果你是其中的一名網(wǎng)友，你是選擇獻(xiàn)愛心，還是會批評質(zhì)疑？ 對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。 注意　①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。 (1)審題立意：__________________________________________________________ (2)擬寫提綱：________________________________________________________ 答案　(1)審題立意提示：任務(wù)驅(qū)動式

9、作文要求寫作者必須針對材料所提出的問題來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這對學(xué)生分析問題解決問題的能力有很高的要求。這道題目的思考路徑有以下兩條： 其一，母親行為的合理性與不合理性的探究；其二，網(wǎng)友行為的合理性與不合理性的探究。 任何一個(gè)能夠引發(fā)爭議的公共事件，它的行為表征一定是復(fù)雜的。探究復(fù)雜表征背后的原因，卻是目前中學(xué)生寫作過程中的難點(diǎn)所在。以母親涉嫌偷盜“一個(gè)雞腿和幾本書”的行為為例，無論你對她的價(jià)值判斷為何，都應(yīng)該率先分析她行為的合理性與否。從她行為的合理性角度思考，單憑這位母親所“偷盜”之物是送給自己的孩子的兒童節(jié)禮物這一動機(jī)，就能夠喚起某些人對這種“樸素母愛”的感動。再者，從母親“偷盜”的對象

10、來看，母親選擇的是“一個(gè)雞腿”和“幾本書”，食物是人對物質(zhì)上的需求，書本是人對精神上的需求。特別是從“一個(gè)”和“幾本”這樣的數(shù)量上來看，母親在這件事情上所表現(xiàn)出來的并不像其他“偷竊者”那么“貪婪”；反而體現(xiàn)出了一種朦朧的對精神世界的追求，同時(shí)也暗含了該母親潛意識里對自己處境的不滿和對自己孩子未來生活的某種希望。雖然從道德上來說，母親的行為存在令人同情的理由；但是從法律角度來說，母親的行為卻踩到了底線。道德與法律兩難的境地，這正是這則材料令人“心酸”的理由之一。 再者，站在網(wǎng)友的角度來看，網(wǎng)友的捐助行為動機(jī)也有其自身的復(fù)雜性，其中的原因也極為復(fù)雜，它可能包含了對母親貧窮生活的同情，可能包含了對

11、孩子遭遇的同情，甚至還可能包含了對母親身上所體現(xiàn)出來的人性矛盾的同情。而學(xué)生在寫作過程中最容易犯的錯(cuò)誤就在于常常簡單粗暴地來概括某些人的行為動機(jī)，然后“上綱上線”，來發(fā)表自己的批判質(zhì)疑，或者支持認(rèn)同。 (2)擬寫提綱：略。 5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有用即真理?！猍美]威廉·詹姆斯 我們不是單靠吃米活著的。——巴金《燈》 對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。 注意?、兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。 (1)審題立意：__________________________________________________________ (

12、2)擬寫提綱：____________________________________________________________ 答案　(1)審題立意提示：這是新材料作文命題，作文材料由兩句話構(gòu)成。威廉·詹姆斯的“有用即真理”強(qiáng)調(diào)了“物質(zhì)有用”的實(shí)用主義觀點(diǎn)，而巴金的“我們不是單靠吃米活著的”則意圖糾正現(xiàn)代社會中有些人只重物質(zhì)的偏頗認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)人在“吃米”這一必要的物質(zhì)需求之外，還需要有精神層面上的東西，例如“理想”“夢想”“信念”“信仰”“精神”“精神家園”等。 本題最好的立意應(yīng)該是把兩句話中有聯(lián)系的部分綜合起來，對“物質(zhì)與精神”進(jìn)行辯證思考，在肯定“物質(zhì)有用”的基礎(chǔ)上，著重闡發(fā)精神

13、層面的東西“有用”，對人生有重要意義。否定“物質(zhì)有用”是錯(cuò)誤的，只談“物質(zhì)有用”或“無用”是偏頗的。 題目的設(shè)計(jì)意在激發(fā)青年學(xué)生在信仰缺失的物質(zhì)化時(shí)代對人生的深入思考，呼喚精神的回歸和詩意人生，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。 (2)擬寫提綱：略。 6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 據(jù)媒體報(bào)道，某知名游戲主播，曾是省高考狀元，讀完清華本科、北大研究生后，放棄所學(xué)專業(yè)，投入自己喜愛的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)。目前她在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺擁有超過100萬的關(guān)注，微博上也有超過90萬的粉絲。 這則“高考狀元、名校才女成游戲主播”的新聞引發(fā)了社會熱議。有媒體質(zhì)疑她的從業(yè)目的：只為賺更多的錢。有同學(xué)替她惋惜：不宜放棄社會

14、地位高的建筑設(shè)計(jì)崗位而投身于世人不太看重的游戲行業(yè)。有學(xué)者嘆息：高考狀元、名校才女做游戲主播實(shí)在是“人才浪費(fèi)”。也有網(wǎng)友大力支持：年輕人從事自己喜歡的如網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)寫手、游戲測試員、電影試片員等工作，有何不可！ 對此，你的看法是什么？寫一篇論述類文章加以闡明。 注意?、兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。 (1)審題立意：___________________________________________________________ (2)擬寫提綱：__________________________________________________________

15、 答案　(1)審題立意提示：本次作文要從高考狀元、名校畢業(yè)生放棄所學(xué)專業(yè)，從事自己喜愛的工作，成為游戲主播這些核心內(nèi)容來展開，可以從材料的四種看法中任選一種，也可以有另外的看法?？捶ú煌⒁獾慕嵌纫簿筒煌?。 一、質(zhì)疑她的從業(yè)目的 ①只為賺更多的錢：a.金錢至上的擇業(yè)觀值得警惕；b.過度追求新潮的、掙錢快的工作，眼光短淺；c.從業(yè)目的要考慮對社會的貢獻(xiàn)…… ②不是為賺更多的錢：a.賺錢只是一方面，更多的是出于愛好；b.建筑專業(yè)收入不低，游戲行業(yè)競爭壓力也大，不一定有高收入…… 二、替她惋惜 主要通過對比分析來表明，立意參考角度：①名校名專業(yè)，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，放棄專業(yè)等于否定了以往的努力，可惜；②建筑專業(yè)地位高，收入高，能更好地體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，游戲行業(yè)變數(shù)太大，放棄專業(yè)，可惜；③學(xué)以致用，用以促學(xué)，是正道，中途易轍，可惜…… 三、嘆息“人才浪費(fèi)” ①做主播不需要讀名校建筑系，這是社會資源的浪費(fèi)，是自私行為。②“人才浪費(fèi)”現(xiàn)象啟示我們：選擇工作要慎重，選擇就讀專業(yè)也要慎重…… 四、大力支持 ①只有真心喜愛所從事的行業(yè)，才會努力付出，這才會對社會有更大的貢獻(xiàn)。②名校名專業(yè)打下的基礎(chǔ)，培養(yǎng)的能力，在游戲行業(yè)中也有用武之地。③很多行業(yè)中的成功者都不是“本專業(yè)”的畢業(yè)生，重在自身。 (2)擬寫提綱：略。 5