《（選考）2021版新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 古代中國的政治制度 第3講 從漢至元政治制度的演變練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（選考）2021版新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 古代中國的政治制度 第3講 從漢至元政治制度的演變練習(xí) 新人教版（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3講 從漢至元政治制度的演變 (建議用時(shí)：45分鐘) 一、選擇題 1．下表是漢高祖劉邦時(shí)期的諸侯王變化表。 西漢初年 楚王韓信、梁王彭越、淮南王英布、韓王信、趙王張耳、燕王臧荼、長沙王吳芮 劉邦晚年 齊王劉肥、淮南王劉長、燕王劉建、趙王劉如意、梁王劉恢、代王劉恒、淮陽王劉友、楚王劉交、吳王劉濞、長沙王吳芮 這反映了漢高祖晚期(　　) A．有效防止了割據(jù)分裂因素 B．加強(qiáng)了君主專制 C．剪除了異姓王消除了邊疆威脅 D．皇權(quán)的潛在威脅依然存在 解析：選D。題干材料中異姓諸侯王削弱，同姓諸侯王勢力增強(qiáng)，仍然會(huì)威脅到皇權(quán)統(tǒng)治，故選D項(xiàng)。同姓諸侯王也是地方割據(jù)分裂因素，A項(xiàng)

2、錯(cuò)誤；材料反映的是地方諸侯王的變化，與皇權(quán)的加強(qiáng)無關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；消除邊疆威脅的說法不符合史實(shí)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．漢代的三公九卿設(shè)在宮外，這些官員覲見皇帝的朝儀十分煩瑣，向皇帝提供信息比較緩慢，皇帝便將處理機(jī)要事務(wù)的責(zé)任轉(zhuǎn)移到內(nèi)廷，逐漸形成中朝。據(jù)此可知，設(shè)置中朝有利于(　　) A．制約丞相權(quán)力　　　　　　 B．提高行政效率 C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．監(jiān)察三公九卿 解析：選B。據(jù)題干材料可知，建立中朝的原因是三公九卿“覲見皇帝的朝儀十分煩瑣，向皇帝提供信息比較緩慢”，其目的是提高行政效率，故選B項(xiàng)；中朝的建立有利于制約丞相權(quán)力，但與材料無關(guān)，排除A項(xiàng)；中朝的建立有利于加強(qiáng)君主專制，而非加強(qiáng)

3、中央集權(quán)，排除C項(xiàng)；中朝不屬于監(jiān)察機(jī)構(gòu)，與監(jiān)察三公九卿無關(guān)，排除D項(xiàng)。 3．為了加強(qiáng)對全國的控制，西漢前期漢高祖實(shí)行郡國并行體制，皇帝任命官員管理與委托劉姓子弟統(tǒng)治一方并舉；漢武帝實(shí)行刺史制度，通過授權(quán)品級較低的刺史代表皇帝巡查監(jiān)督各地郡縣官員和王侯；東漢后期刺史所轄州成為郡縣之上的地方一級行政區(qū)，州郡縣三級管理體制取代郡縣二級制。這些舉措的變化主要表明漢代(　　) A．地方行政機(jī)構(gòu)并非一成不變 B．統(tǒng)治者著眼于加強(qiáng)中央集權(quán) C．統(tǒng)治者的主觀愿望與客觀效果相背離 D．都起到了加強(qiáng)對地方控制的效果 解析：選B。題干材料中地方行政區(qū)劃的變化，適應(yīng)了統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，故選B項(xiàng)；材

4、料反映的是地方行政區(qū)劃的變化，而非地方行政機(jī)構(gòu)，排除A項(xiàng)；漢武帝時(shí)期刺史制度加強(qiáng)了中央對地方的管轄，其客觀效果與主觀愿望相符，排除C項(xiàng)；郡國并行制削弱了中央對地方的控制，排除D項(xiàng)。 4．《漢書》《后漢書》及主要漢碑中現(xiàn)在所能找到的西漢“孝廉”之中，能確定出身的一共184人，其中出身于官員貴族之家的128人，出身于地方豪強(qiáng)大地主之家的11人。這一情況說明當(dāng)時(shí)(　　) A．察舉制不能有效選拔人才 B．官位基本被上層社會(huì)壟斷 C．貴族政治進(jìn)一步得到加強(qiáng) D．中央與地方矛盾日趨尖銳 解析：選B。據(jù)題干中“西漢‘孝廉’之中，能確定出身的一共184人，其中出身于官員貴族之家的128人，出身于地

5、方豪強(qiáng)大地主之家的11人”可知，“孝”“廉”大多出身名門大族，官位基本被上層社會(huì)壟斷，故選B項(xiàng)；察舉制初期能夠有效選拔人才，且貴族中也不乏才干優(yōu)秀者，排除A項(xiàng)；貴族政治在秦朝被官僚政治取代，排除C項(xiàng)；材料未提及中央與地方的矛盾，排除D項(xiàng)。 5．南北朝時(shí)，凡是出任吏部官職者，都必須精通譜學(xué)，否則便難以稱職。官府編撰《百家譜》多卷，使官員的任命“彝倫攸敘”。該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．選官制度實(shí)行九品中正制 B．政府加強(qiáng)對士人人身控制 C．古代宗法觀念的影響深遠(yuǎn) D．順應(yīng)民族融合現(xiàn)象的出現(xiàn) 解析：選A。據(jù)材料“南北朝時(shí)，凡是出任吏部官職者，都必須精通譜學(xué)……官府編撰《百家譜》多

6、卷，使官員的任命‘彝倫攸敘’”可知，南北朝時(shí)期選官注重門第，其原因是當(dāng)時(shí)的選官制度實(shí)行九品中正制，故選A項(xiàng)。 6．東晉時(shí)期，瑯琊王氏家族位高權(quán)重，政令己出，與皇室勢均力敵。當(dāng)時(shí)百姓稱之為“王與馬，共天下”。材料主要說明東晉門閥政治(　　) A．取代皇權(quán)政治 B．是對皇權(quán)政治的有益補(bǔ)充 C．確保政權(quán)穩(wěn)固 D．是特殊條件下對皇權(quán)的分散 解析：選D。依據(jù)題干材料“東晉時(shí)期，瑯琊王氏……與皇室勢均力敵……百姓稱之為‘王與馬，共天下’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，在國家分裂的條件下，東晉皇室為維護(hù)自身統(tǒng)治不得不倚靠世家大族，所以門閥政治是特殊條件下對皇權(quán)的分散，故選D項(xiàng)。 7．(2020·江淮十校

7、聯(lián)考)在唐朝，“凡遇軍國大事，皆由政事堂商議決定，經(jīng)皇帝同意后頒行。即使皇帝詔敕的詔令，也須經(jīng)政事堂議決副署方為合法”。材料說明“政事堂”的出現(xiàn)(　　) A．迎合了強(qiáng)化皇權(quán)的需要 B．破壞了原有的決策程序 C．提升了中書省法定地位 D．反映了相權(quán)集中并擴(kuò)大的趨勢 解析：選D。根據(jù)材料“凡遇軍國大事，皆由政事堂商議決定……即使皇帝詔敕的詔令，也須經(jīng)政事堂議決副署方為合法”可知，政事堂的出現(xiàn)在一定程度上反映了唐朝相權(quán)集中并擴(kuò)大的趨勢，故D項(xiàng)正確。 8．唐高祖時(shí)，三省長官“佐天子，總百官，治萬事”。武則天時(shí)，廣召文辭之士入禁中，參議朝政，處理百司奏章。唐玄宗選文學(xué)之士，專掌內(nèi)命，為內(nèi)相。

8、這反映了(　　) A．中樞決策機(jī)制發(fā)生變化 B．選官更加注重工作經(jīng)驗(yàn) C．皇權(quán)加強(qiáng)導(dǎo)致政局動(dòng)蕩 D．皇帝推崇科舉考試選官 解析：選A。唐高祖時(shí)中樞機(jī)構(gòu)采用三省制，而武則天時(shí)由文辭之士處理百司奏章，唐玄宗時(shí)選文學(xué)之士專掌內(nèi)命，這說明中樞決策機(jī)制發(fā)生變化，故選A項(xiàng)。三省長官是有工作經(jīng)驗(yàn)之人，文辭之士不一定有工作經(jīng)驗(yàn)，故排除B項(xiàng)。由材料看不出政局動(dòng)蕩，故排除C項(xiàng)。這與科舉考試無關(guān)，排除D項(xiàng)。 9．(2020·廣東六校聯(lián)考)隋至唐前期的中書門下是決策首腦機(jī)關(guān)，從不負(fù)擔(dān)瑣碎事務(wù)。唐代中后期至宋代的中書門下承擔(dān)了大量的日常政務(wù)性工作，出現(xiàn)了中樞機(jī)構(gòu)政務(wù)化的趨向。宋代的設(shè)官分職方式，在“從睉蕪雜

9、”的表象背后，突出了國家政務(wù)的核心內(nèi)容。上述變化主要表明　(　　) A．吏治漸趨清廉化 B．部門間關(guān)系更融洽 C．官員日趨專業(yè)化 D．中央集權(quán)顯著加強(qiáng) 解析：選C。隋至唐前期中書門下負(fù)責(zé)決策，并不負(fù)擔(dān)項(xiàng)瑣碎事務(wù)，而唐中后期至宋代，中書門下承擔(dān)了大量日常政務(wù)性工作，這表明政府官員逐漸專業(yè)化，故選C項(xiàng)；A、B、D三項(xiàng)材料均未提及，排除。 10．唐玄宗時(shí)規(guī)定，“京官不曾任州縣官者不得擬為臺省(中央)官”；宋代有一條規(guī)定：“舉非州縣之職，則毋以臺諫選焉?！庇纱丝芍?dāng)時(shí)的高官選拔(　　) A．強(qiáng)調(diào)對中央政令的服從 B．注重出身和門第 C．以官員的德和才為標(biāo)準(zhǔn) D．注重基層實(shí)

10、踐經(jīng)驗(yàn) 解析：選D。據(jù)題干可知，唐玄宗時(shí)期的高官必須有州縣官的經(jīng)歷，在宋代，高官必須從“州縣之職”中產(chǎn)生，這說明當(dāng)時(shí)中央高層的官吏必須有基層經(jīng)歷，故選D項(xiàng)。題干沒有提及高官對中央政令的態(tài)度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；高官的出身和門第問題，題干中沒有涉及，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料看不出高官的選拔以德和才為標(biāo)準(zhǔn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 11．宋代規(guī)定，樞密院作為全國最高軍事機(jī)構(gòu)“武府”，其長官“樞密使”不得由武將擔(dān)任，只授予文職官員。此規(guī)定(　　) A．不利于充分發(fā)揮軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B．提高了官員的軍事理論水平 C．形成了軍政和行政互相制衡 D．?dāng)U大了宰相對軍事的監(jiān)督權(quán) 解析：選A。據(jù)題干材料“‘樞密使’不得由武將擔(dān)

11、任，只授予文職官員”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一規(guī)定不利于軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升，故A項(xiàng)正確；文官擔(dān)任軍事長官，有紙上談兵之嫌，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料僅涉及軍政，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，宋代的行政權(quán)與軍權(quán)相分離，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12．宋代科舉考試不斷完善，競爭日趨激烈，對考試通過名額有嚴(yán)格限制。見下表： 時(shí)間 州試錄取率 1106年 3% 1190年 1.3% 13世紀(jì) 1% (據(jù)《哈佛中國史——宋的轉(zhuǎn)型》制表) 這一現(xiàn)象說明(　　) A．考試內(nèi)容限于程朱理學(xué) B．考試人數(shù)逐年下降 C．社會(huì)矛盾必將日趨尖銳 D．精英教育不斷強(qiáng)化 解析：選D。據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識可知

12、，宋朝科舉制走向完善，錄取率降低說明進(jìn)行精英人才選拔，故選D項(xiàng)；材料未提及考試內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了錄取率逐年下降，不等同于考試人數(shù)下降，排除B項(xiàng)；宋朝科舉制度走向完善，一定程度上緩和了社會(huì)矛盾，排除C項(xiàng)。 13．宋代監(jiān)察官員“非特不可承宰相風(fēng)旨，亦不可承人主風(fēng)旨”，不得隨便與包括宰執(zhí)在內(nèi)的官僚往來。這說明當(dāng)時(shí)　(　　) A．監(jiān)察權(quán)具有相對獨(dú)立性 B．監(jiān)察權(quán)運(yùn)作的效能低 C．相權(quán)與監(jiān)察權(quán)互相制約 D．相權(quán)膨脹壓制了君權(quán) 解析：選A。根據(jù)材料可知，宋代將監(jiān)察權(quán)與君權(quán)、相權(quán)分離開來，這說明監(jiān)察權(quán)具有相對獨(dú)立性，故選A項(xiàng)。獨(dú)立性強(qiáng)不一定效能就低，故排除B項(xiàng)。據(jù)材料不能看出相權(quán)對監(jiān)察權(quán)

13、的制約，故排除C項(xiàng)。材料沒有討論相權(quán)與君權(quán)的關(guān)系，故排除D項(xiàng)。 14．(2020·江蘇揚(yáng)州調(diào)研)王袆在《送申巡檢之官序》中記載：“至正十一年，海內(nèi)多故，天子命勛舊大臣行中書省以鎮(zhèn)外服，且以為去朝廷遠(yuǎn)，事有機(jī)速，不可律于常制稟命而行。凡軍旅、錢糧、銓選之事，一聽其便宜行之?！边@說明元朝行省(　　) A．權(quán)力不再受到中央的節(jié)制 B．獲得了較大的事務(wù)處置權(quán) C．一直擁有便宜行事的權(quán)力 D．與中央權(quán)力之爭難以調(diào)和 解析：選B。據(jù)題干材料“且以為去朝廷遠(yuǎn)，事有機(jī)速，不可律于常制稟命而行。凡軍旅、錢糧、銓選之事，一聽其便宜行之”可知，元朝行省獲得了較大的事務(wù)處置權(quán)，故選B項(xiàng)；元朝在地方實(shí)行行省

14、制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制，較好地處理了中央與地方的關(guān)系，排除A項(xiàng)；據(jù)材料可知，至正十一年行省才擁有便宜行事的權(quán)力，排除C項(xiàng)；行省制下，行省服從中央，二者矛盾并非難以調(diào)和，排除D項(xiàng)。 二、非選擇題 15．(2020·山東省普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試模擬卷)圖一、圖二、圖三分別是西漢不同時(shí)期侯國分布示意圖。閱讀材料，回答問題。 材料 圖一 圖二 圖三 ——據(jù)林小標(biāo)等《兩漢侯國時(shí)空特征及其影響因素分析》 (1)指出圖一的侯國類型特征及其形成的政治因素。 (2)比較圖一和圖二，說明圖二反映出西漢政治統(tǒng)治發(fā)生了哪些變化。 (3)結(jié)合圖三說明西

15、漢政治統(tǒng)治出現(xiàn)了什么問題。 解析：第(1)題類型特征，據(jù)圖一中的圖例及侯國分布可歸納；政治因素，結(jié)合漢高祖在楚漢戰(zhàn)爭中，聯(lián)合韓信等人，打敗項(xiàng)羽，建立西漢后，分封很多異姓王，出現(xiàn)了很多功臣侯國。第(2)題比較圖一和二，結(jié)合圖例中四類侯國分布的變化可知，功臣侯國明顯減少，歸義侯和恩澤侯國增多，表明中央集權(quán)加強(qiáng)。第(3)題結(jié)合圖三可知外戚侯國大量增加，原因是西漢中后期，皇帝年幼，母后外戚專權(quán)，勢力膨脹。 答案：(1)特征：以功臣侯國為主。 政治因素：劉邦為建立和鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封，大封功臣。 (2)功臣侯國數(shù)量大量減少，歸義侯國數(shù)量增加；西漢中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，國家統(tǒng)一進(jìn)一步鞏固。 (3)

16、恩澤侯國、外戚侯國增多，漢代政治趨于腐敗，統(tǒng)治逐漸衰落。 16．閱讀材料，完成下列要求。 材料　“重文輕武”是宋朝基本國策，即所謂：“重文教，輕武事”(《續(xù)資治通鑒長編》)。有學(xué)者認(rèn)為，“重文輕武”國策的推行，促進(jìn)了宋朝的繁榮。還有學(xué)者認(rèn)為，“重文輕武”國策的推行，導(dǎo)致了宋朝積弱局面的形成。 根據(jù)材料，從中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行簡要論述。(要求：寫明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理，論述須有史實(shí)依據(jù)，史論結(jié)合) 解析：首先，分析材料信息，從材料信息確定一個(gè)論題，如本題可確定“重文輕武”促進(jìn)了宋朝的繁榮和“重文輕武”導(dǎo)致了宋朝積弱局面的形成兩個(gè)主題。其次，根據(jù)論題從所學(xué)知識中搜尋

17、歷史信息，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面例證論題。最后，論證表述成文并總結(jié)。闡述時(shí)注意題目要求：寫明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理，論述須有史實(shí)依據(jù)，史論結(jié)合。 答案：觀點(diǎn)一：“重文輕武”國策的推行促進(jìn)了宋朝的繁榮。 論述：政治上——宋朝統(tǒng)治者“重文輕武”政策的實(shí)施，使其能很快鏟除軍閥割據(jù)勢力，清除分裂的隱患，在一定程度上維護(hù)了國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，社會(huì)環(huán)境寬松，文人享有較多自由，參政熱情高漲。 經(jīng)濟(jì)上——社會(huì)穩(wěn)定，人口增加，耕地面積擴(kuò)大，農(nóng)作物品種和產(chǎn)量增加，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 科技上——宋朝開始盛行讀書風(fēng)氣，文為貴、武為輕的思想深入骨髓，推動(dòng)了天文學(xué)、機(jī)械學(xué)、火藥、指南針、活字印刷術(shù)、造船技術(shù)的發(fā)展。

18、文化上——宋代的文、史、哲和藝術(shù)達(dá)到了前所未有的水平，名著和名作在世界文化寶庫中璀璨奪目。 綜上所述，“重文輕武”國策的推行促進(jìn)了宋朝社會(huì)的全面繁榮。 觀點(diǎn)二：“重文輕武”國策的推行導(dǎo)致了宋朝積弱局面的形成。 論述：軍事上——皇帝直接掌握兵權(quán)，不懂軍事的文官控制軍隊(duì)，武將頻繁調(diào)動(dòng)和千方百計(jì)壓制武人，使武官的積極性受到了嚴(yán)重的打擊，嚴(yán)重削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和國防力量。在對遼、西夏的戰(zhàn)爭中屢戰(zhàn)屢敗。 外交上——由于“重文輕武”政策的實(shí)施，再加上統(tǒng)治階級“強(qiáng)干弱枝”的思想。對外沒有積極加強(qiáng)防御，而是一貫采取屈辱忍讓、納幣求和的做法。 政治上——為了削弱武將的勢力，設(shè)置大量文職官員，導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)越來越臃腫龐大，在遇到重大軍事、政治問題時(shí)意見不一，很難制定有效的決策。 社會(huì)風(fēng)氣上——“重文輕武”政策使北宋的價(jià)值觀發(fā)生較大變化，多數(shù)人認(rèn)為“萬般皆下品，唯有讀書高”，尚武精神遭到削弱。 綜上所述，“重文輕武”國策的推行，使宋朝最終陷于積弱的局面中。 8