7、后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了( )
A．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．胚芽鞘會彎向光源生長
B [本實驗的實驗組和對照組的區(qū)別是放置的瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端，或者是否含有胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，所以通過對照實驗可以得出的實驗結(jié)論是造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)，因此B項正確。]
2．(2018·湖北棗陽一中一模)
8、如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是( )
【導(dǎo)學(xué)號：41780141】
A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長
C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
D [圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中如果固定植株
9、，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。]
[技法總結(jié)] 胚芽鞘生長情況的判斷方法
◎考向2 植物的向性運動
3．為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了下列處理：一段時間后，①③④均明顯向上彎曲生長，②彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實驗，下列分析正確的是( )
盆栽植物橫放實驗示意圖
A．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
B．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引
10、起彎曲生長的主要因素
C．①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
D．③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素
D [燕麥橫放，重力引起向地側(cè)生長素多于背地側(cè)，單側(cè)光照引起背光側(cè)生長素多于向光側(cè)，①上方照光及重力影響都使向地側(cè)生長素多，促使向地側(cè)生長快，燕麥向上彎曲生長；②燕麥彎曲生長不明顯，說明重力與單側(cè)光的共同作用使向地側(cè)和背地側(cè)生長素分布量差別不大；③燕麥只受重力影響；④中光照不影響生長素的橫向運輸，受重力影響燕麥向上彎曲生長。]
考點二| 生長素的特性和作用(實驗)
(對應(yīng)學(xué)生用書第186頁)
[原理流程]
1.
11、
2．生長素的生理作用
(1)生長素的生理作用和特點
①作用：既能促進生長，也能抑制生長
②作用特點：兩重性(低濃度促進，高濃度抑制)。
(2)影響生長素生理作用的因素
①濃度：一般情況下，在低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，甚至?xí)⑺乐参铩?
②器官：不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同。根、芽、莖敏感程度為：根＞芽＞莖。
③成熟程度：一般來說幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。
(3)頂端優(yōu)勢
①現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制。
②原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽附近生長素濃度高，發(fā)育受到抑制。
[教材邊角知識] 據(jù)教材必修3 P49圖2—43“生長素
12、濃度與所起作用的關(guān)系示意圖”分析，生長素抑制生長時就是不生長了嗎？
【提示】 不是。抑制生長并非不生長，所謂“促進”或“抑制”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的，凡是生長狀況差于對照組者即生長受抑制。
1．幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生較多的生長素。(×)
【提示】 生長素主要由幼芽、幼葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生，處于休眠期的種子或成熟的種子產(chǎn)生生長素較少，甚至不產(chǎn)生。
2．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性。(×)
【提示】 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行尖端的橫向運輸，不會形成生長素的分布不均勻，使根失去了向地生長的特性。
3．
13、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)。(√)
4．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸。(√)
5．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽。(×)
【提示】 頂芽合成的生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽。
6．生長素是一種信息分子，不直接參與細(xì)胞代謝。(√)
7．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制。(×)
【提示】 頂端優(yōu)勢時側(cè)芽生長受到抑制，但生長素正常合成。
8．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同。(×)
【提示】 幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感，成熟細(xì)胞則比較遲鈍。
9．生長素濃度升高，植物細(xì)胞生長速度加快。(×)
【提示】 生長素的生理作用具有兩重性，
14、濃度較低時，隨生長素濃度升高，植物細(xì)胞生長速度加快，超過一定濃度，則生長速度減慢。
10．同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同。(×)
【提示】 同一植株根和芽對生長素的敏感度不一樣，其生長所需的最適生長素濃度也不相同。
[理解—深化探究]
1．生長素作用兩重性曲線解讀
圖1 圖2 圖3
(1)圖1表示不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性。
①四個關(guān)鍵點含義：A點為較低濃度促進生長，B點促進作用最強，C點既不促進，也不抑制，D點為較高濃度抑制生長。
②曲線段含義：
AB段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用增強；
15、
BC段(不包括C點)表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱；
CD段(不包括C點)表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強。
(2)圖2表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根>芽>莖。
(3)圖3表示不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感性強。
2．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生原因探究
[運用—考向?qū)歖
◎考向1 生長素的運輸方向
1．為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題：
(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是
16、________(填序號)；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸________(填“是”或“不是”)極性運輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是________________________________。
(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸________(填“是”或“不是”)極性運輸。
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水
17、浴處理冷卻后， 不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有________。研究已證實光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長________(填“有利”“不利”或“無影響”)。
[解析] (1)吲哚乙酸(IAA)具有極性運輸?shù)奶攸c，只能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形態(tài)學(xué)下端(B)運輸，故瓊脂塊①和②中應(yīng)是①中出現(xiàn)較強的放射性。瓊脂塊③和④中都出現(xiàn)較強的放射性，說明脫落酸(ABA)在莖尖的運輸不是極性運輸。吲哚乙酸(IAA)的運輸方式是主動運輸，用抑制劑處理后①和②中放射性強度相近，說明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主動運輸，因不影響細(xì)胞呼吸，故很可能是抑制劑與運輸IAA的載
18、體結(jié)合，影響了IAA的主動運輸。
(2)在成熟莖切段中，吲哚乙酸(IAA)可通過韌皮部進行非極性運輸。
(3)分析題目信息可知，黃豆芽伸長胚軸的提取液中含有催化IAA氧化(降解)的酶。植物細(xì)胞內(nèi)的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA，可確保種子破土出芽后，植物體內(nèi)激素含量不會過多，保持正常水平，從而保證植株正常生長。
[答案] (1)① 不是 抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合 (2)不是 (3)IAA氧化(降解)酶 有利
[規(guī)律總結(jié)] 生長素運輸方向的實驗設(shè)計與分析
1．驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端
(1)實驗操作(如圖)
(2)
19、實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。
2．驗證生長素的極性運輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸
(1)實驗操作(如圖)
(2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。
◎考向2 生長素的兩重性
2．(2018·南京檢測)左圖表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用，右圖表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)。下列據(jù)圖分析錯誤的是( )
A．當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為b時，則A值最小
B．只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長
C．當(dāng)生長素濃度大
20、于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A值逐漸變大
D．據(jù)左圖分析，在b點左側(cè)促進生長，右側(cè)抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D [由圖分析知，當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為b時，促進作用最強，則A值最??；只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長；當(dāng)生長素濃度大于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A值逐漸變大；據(jù)左圖分析，在b點左、右側(cè)均能促進生長，但右側(cè)c點以后才開始抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。]
3．如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應(yīng)。下列分析不正確的是( )
A．將甲圖植物①處的生長素濃度為乙圖中的g，則甲圖植物②處的生長素濃度一般大于i
21、B．將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，一段時間后，測得③處的生長素濃度為m，此時④處的生長素濃度為大于m、小于2m
C．若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D．乙圖中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進生長，HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性
D [頂端優(yōu)勢的原因是頂芽生長素濃度較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度過高，而抑制側(cè)芽生長發(fā)育，因此如果甲圖植物①處的生長素濃度為乙圖中的g，則甲圖植物②處的生長素濃度一般大于i，A正確；將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，左側(cè)生長素向右側(cè)轉(zhuǎn)移，右側(cè)生長素濃度高于左側(cè)，右側(cè)生長快，因此一段時間后，測得
22、③處的生長素濃度為m，此時④處的生長素濃度為大于m、小于2m，B正確；如果將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，由于重力作用，⑤處的生長素濃度大于⑥處，⑤處生長素濃度過高抑制生長，⑥處生長素濃度低，促進生長，使根表現(xiàn)出向地性，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；圖乙中HC段也促進植物生長，只是隨生長素濃度升高促進作用減弱，當(dāng)生長素濃度大于C點時才抑制生長，D錯誤。]
[技法總結(jié)] “三看”法確認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”
考點三| 其他植物激素及其應(yīng)用
(對應(yīng)學(xué)生用書第188頁)
[識記—基礎(chǔ)梳理]
1．五類植物激素的合成部位及作用
2．任何植物的生理
23、活動都不是一種激素所控制，而是多種激素相互作用的結(jié)果。決定植物某一種生理效應(yīng)的往往不是某一種激素的絕對含量，而是各種激素之間的相對含量。
3．植物生長調(diào)節(jié)劑
(1)概念
通過化學(xué)方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和功能上與各種植物激素相似，對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。
(2)優(yōu)點
大量合成，價格便宜和調(diào)節(jié)效果穩(wěn)定。
(3)實例
植物生長素類似物
①種類：吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)、2，4-二氯苯氧乙酸(2，4-D)等。
②應(yīng)用：促進扦插枝條生根、防止落花落果、促進果實發(fā)育、控制性別分化等。
1．判斷正誤
(1)細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進作用。(√)
(2)密封
24、貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加。(×)
【提示】 植物的生命活動受多種激素的調(diào)節(jié)，某一生理活動中有的激素分泌增多，而有的減少。
(3)噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果。(×)
【提示】 生長素具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(4)根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素。(√)
(5)脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽。(√)
(6)乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實。(×)
【提示】 乙烯促進果實的成熟，但不會誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實。
(7)乙烯、乙烯利、生長素、2，4-D、萘乙酸都是植物激素。(×)
【提示】 乙烯利、2，4-D、萘乙酸是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，并不是植物激素。
(8)在黑
25、暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃。(√)
2．據(jù)圖思考
(1)由圖分析知：植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，不同發(fā)育時期激素的種類和數(shù)量不同。
(2)圖中促進生長的激素有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。
(3)各種激素在生命活動調(diào)節(jié)中有協(xié)同作用，也有拮抗作用。
[理解—深化探究]
1．五種植物激素的作用及應(yīng)用比較
名稱
產(chǎn)生部位
生理作用
應(yīng)用
生長素
幼根、幼芽及發(fā)育中的種子
促進生長，促進果實發(fā)育
①促進扦插枝條的生根
②促進果實發(fā)育，防止落花落果
③農(nóng)業(yè)除草劑
赤霉素
幼芽、幼根、
26、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官
①促進細(xì)胞伸長，引起植株增高
②促進種子萌發(fā)和果實生長發(fā)育
①促進植物莖稈伸長
②解除種子和其他部位休眠，提早萌發(fā)
細(xì)胞分
裂素
根尖、萌發(fā)的種子和正在發(fā)育的果實等器官
①促進細(xì)胞分裂
②誘導(dǎo)芽分化
蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間
乙烯
植物各部位，成熟的果實中更多
①促進果實成熟
②促進葉片和果實脫落
處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)
脫落酸
根冠、萎蔫的葉片以及成熟的和衰老的組織中等
抑制細(xì)胞分裂，促進葉和果實的衰老與脫落
落葉和棉鈴在未成熟前的大量脫落
2.歸納植物激素之間的關(guān)系
(1)協(xié)同作用
27、的激素
①促進生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。
②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。
(2)拮抗作用的激素
①器官脫落
②種子萌發(fā)
(3)果實與激素
3．植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
(1)植物生長調(diào)節(jié)劑的特點
①優(yōu)點：容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定。
②缺點：使用不當(dāng)會影響產(chǎn)品品質(zhì)。
(2)應(yīng)用實例
①用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。
②用NAA促進黃楊、葡萄的生根；對棉花進行?；ū９?，防止脫落。
③用乙烯利促進黃瓜的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄的果實成熟。
[運用—考向?qū)歖
◎考向1 植物激素的作用
28、及其應(yīng)用
1．(2016·浙江高考)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸
B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短
D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時
D [分析題圖信息，與對照組相比，外施赤霉素使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，外施脫落酸抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽，因此為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素，為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施脫落酸，A、B兩項錯誤。由題
29、圖信息可知，與對照組相比，外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更長，C項錯誤。由圖可知，對照組在第5周時馬鈴薯塊莖已經(jīng)發(fā)芽，說明此時馬鈴薯塊莖中赤霉素含量已經(jīng)增加，因此與實驗開始時相比，第5周時對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值較大，D項正確。]
2．下圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸，一種植物生長調(diào)節(jié)劑)的作用模式圖(＋表示促進，—表示抑制)，下列分析正確的是( )
【導(dǎo)學(xué)號：41780142】
A．激素甲可以促進果實的發(fā)育和成熟
B．激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用
C．生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實常用丙而不用NAA
D．用水浸泡種子可降低激素乙的含
30、量，促進萌發(fā)
B [由圖分析知，甲、乙、丙分別表示脫落酸、赤霉素和生長素，因此激素甲可以促進果實的脫落；激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用；生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實常用NAA而不用丙，因為植物激素含量極少；用水浸泡種子可降低激素甲的含量，促進萌發(fā)。]
[規(guī)律總結(jié)] 幾種常見植物激素的作用及原理
1．生長素的作用原理是促進細(xì)胞的伸長，而細(xì)胞分裂素的作用原理是促進細(xì)胞分裂，赤霉素也能促進細(xì)胞伸長。
2．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，在這方面與細(xì)胞分裂素具有拮抗關(guān)系。
3．乙烯僅促進果實成熟，而不是促進果實發(fā)育。
◎考向2 植物激素間的相互作用
3．某
31、植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為( )
A．赤霉素、脫落酸
B．細(xì)胞分裂素、生長素
C．脫落酸、細(xì)胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
A [赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用，脫落酸具有抑制細(xì)胞分裂、促進葉和果實的衰老脫落和作用。剛成熟的種子含有較多的脫落酸，抑制種子萌發(fā)，經(jīng)低溫處理后，脫落酸減少，赤霉素含量增多，促進種子萌發(fā)。結(jié)合圖示可知a為赤霉素，b為脫落酸。]
4．(2018·吉林長春外國語學(xué)校第一次檢測)下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下
32、列說法不正確的是( )
A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B．激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
C．a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進細(xì)胞伸長，激素②的作用具有兩重性
D．在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
B [由圖分析可知①和②都可以促進細(xì)胞伸長，說明是赤霉素或生長素，因為a濃度下的②使多種組織合成③抑制細(xì)胞伸長，推出③是乙烯，所以②是生長素，則①是赤霉素，A正確；③和①在促進幼苗生長過程中是拮抗作用，B錯誤；a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長，b濃度的激素②促進細(xì)胞伸長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；在幼苗生長
33、過程中，多種激素相互協(xié)調(diào)共同起作用，D正確。]
[規(guī)律總結(jié)] 植物激素間的相互作用圖解
1．赤霉素通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解來促進細(xì)胞伸長，如下圖：
2.生長素和細(xì)胞分裂素促進植物生長的機制不同：
3．生長素達(dá)到一定濃度后就會促進乙烯的合成，而乙烯對生長素的合成起抑制作用，如圖：
4．植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系
考點四| 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度(實驗)
(對應(yīng)學(xué)生用書第190頁)
[原理流程]
1．實驗原理
(1)生長素類似物能夠促進扦插枝條生根。
(2)用生
34、長素類似物在不同濃度、不同時間下處理插條，其影響程度不同。
(3)存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。
2．實驗過程
3．實驗分析
由下圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。
4．實驗注意事項
(1)本實驗的自變量為生長素類似物溶液的濃度，因變量為不同濃度下的生根數(shù)量，兩者之間會出現(xiàn)低濃度促進生長、高濃度抑制生長的關(guān)系，而其他因素如取材、處理時間、蒸餾水、溫度等都是無關(guān)變量，實驗中的處理都采用等量性原則。
(2)根據(jù)實驗的要求選擇合適的實驗材料。為了保證實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性
35、，還需要設(shè)置重復(fù)實驗和一定的對照實驗，預(yù)實驗時需要設(shè)置清水的空白對照，在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗時可不設(shè)置空白對照。另外，在配制溶液時，濃度梯度要小，組別要多。
(3)掌握正確的實驗操作。例如沾蘸法是把插條的基部在濃度較高的溶液中蘸一下(約5 s)，深約1.5 cm即可，千萬不能將整個枝條泡入其中；浸泡法要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。處理時插條上下一定不能顛倒。由于生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液。
(4)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。
[對點練習(xí)]
1．(2017·江蘇高考)
36、研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)
B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率
C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/L NAA處理插條
D．400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)
D [A錯：本實驗的自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率。B錯：用400 mg/L的NAA處理插條時，插條生根率低于0 mg/L時的，并未提高插條生根率。C錯：生產(chǎn)上應(yīng)結(jié)合生根率和生根數(shù)來確定NAA促進插條生根的適宜濃度。D對：由題圖可知，與0 mg/L相比，400 mg/L的NAA具有增加生根
37、數(shù)的效應(yīng)。]
2．(2018·山西康杰中學(xué)等四校聯(lián)考)探究不同濃度2，4-D溶液對柳樹插條生根影響的預(yù)實驗中，四組同學(xué)根據(jù)各自選擇的濃度區(qū)間繪出如下曲線，其中有幾條是不可能出現(xiàn)的( )
A．一條 B．兩條
C．三條 D．四條
A [若所設(shè)置的2，4-D溶液濃度較低，均處于小于最適濃度，則可能出現(xiàn)甲結(jié)果；若所設(shè)置濃度較高，均大于最適濃度，則可能出現(xiàn)乙結(jié)果；若所設(shè)置濃度在最適濃度兩側(cè)，則可能出現(xiàn)丙結(jié)果。由于生長素作用具兩重性，故不會出現(xiàn)濃度越高生根越多的局面，故丁圖所示曲線不正確。]
[方法規(guī)律] 生長素類似物促進枝條生根的實驗分析
38、
1．實驗變量的確定：實驗的自變量為生長素類似物溶液的濃度；實驗的因變量是扦插枝條的生根情況；實驗的無關(guān)變量是實驗試劑的劑量、插條的種類、生長素類似物處理的時間等。
2．實驗對照的分析：預(yù)實驗時存在在空白對照(用蒸餾水處理的對照組)和進一步實驗時各梯度相互對照。
真題驗收| 感悟高考 淬煉考能
(對應(yīng)學(xué)生用書第191頁)
1．(2017·全國卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化
39、趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是( )
A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老
B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱
C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組
D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程
C [蒸餾水組為對照組，其他三組為實驗組。A對：與蒸餾水組相比，CTK組葉綠素含量相對較高，說明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老。B對：本實驗中CTK＋ABA組曲線介于CTK組和ABA組之間，說明CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，CTK和ABA對該植物離體葉片葉綠素相對含量的變化起拮抗作用。C錯：由圖可知，A
40、BA組中葉綠素相對含量遠(yuǎn)低于CTK組，光反應(yīng)受阻，因此葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組。D對：對比ABA組和蒸餾水組可知，ABA能使葉綠素相對含量降低，因此施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程。]
2．(2016·全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是( )
A．胚芽鞘
41、b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能
D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量
D [結(jié)合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為對照組，右圖為實驗組。對照組中a瓊脂塊不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)不含IAA，b′側(cè)含有從a′瓊脂塊運輸來的IAA，故A項錯誤。胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)都不含IAA，故B項錯誤。胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運輸IAA，故C項錯誤。a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運輸過程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，故D項正確。]
3．(2015·全
42、國卷Ⅰ)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是( )
【導(dǎo)學(xué)號：41780143】
A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
C [植物幼嫩葉片可以合成生長素，生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而來的，A項正確。在成熟莖韌皮部中，生長素可以進行非極性運輸，幼嫩組織中存在極性運輸，B項正確。不同的細(xì)胞對生長素的敏感程度不同，幼嫩細(xì)胞對生長素的敏感程度大于成熟細(xì)胞，C項錯誤。在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地發(fā)揮作用的，例如豌豆幼苗切段中生長素濃度達(dá)
43、到一定數(shù)值后，就會促進乙烯的合成，D項正確。]
4．(2012·全國卷)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是( )
A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能
B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能
C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能
D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長
44、素不能
D [解答本題需要全面理解關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗以及生長素的運輸特點。胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B兩項錯誤。生長素的運輸是只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的極性運輸，C項錯誤。據(jù)題干可知，a′中接入的莖段的形態(tài)學(xué)上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)下端連接莖，所以生長素可以向基部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長；b′中接入的莖段的形態(tài)學(xué)下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)上端連接莖，故生長素不能向基部運輸，因此胚芽鞘無彎曲生長。]
5．(2017·全國卷Ⅲ)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時
45、間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。
回答下列問題：
(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是
______________________________________________________________
______________________________________________________________。
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會________，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有________(答出兩點即可)。
46、
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________(答出兩點即可)。
[解析] (1)通過題圖可知，干旱條件下，野生型比突變體莖葉長度的增加值小、根長度增加值大，野生型能產(chǎn)生ABA，突變體不能產(chǎn)生ABA，說明ABA能抑制野生型幼苗莖葉的生長，促進根的生長。
(2)由于ABA能抑制莖葉的生長，所以可推測ABA會使植物葉片的蒸騰速率降低。
(3)ABA的合成部位主要有根冠、萎蔫的葉片等。
(4)根系細(xì)胞中的水是根細(xì)胞的重要組成成分，參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)等。
[答案] (1)促進根的生長，抑制莖葉的生長 (2)降低 (3)根冠、萎蔫的葉片 (4)水是根細(xì)胞的重
47、要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)
6．(2015·全國卷Ⅱ)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：
組別
乙烯釋放量(μL·kg－1·h－1)
20 d
35 d
40 d
45 d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
回答
48、下列問題：
(1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)。可推測，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有________，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有________。
(2)三組果實中，成熟最早的是________組，其原因是________。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是________組。
[解析] (1)根據(jù)題干可知，某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)，A組為對照組，則X基因和Y基因都能表達(dá)，乙烯釋放量高；B組有反義X基因，則X基因不能表達(dá)，Y基因能夠表達(dá)，乙烯釋放量較低；C組有反義Y基因，則Y基因不能表達(dá)
49、，X基因能夠表達(dá)，不能釋放乙烯。根據(jù)表中三組實驗乙烯釋放量的對比，可知A組乙烯釋放量多是X基因和Y基因共同表達(dá)的結(jié)果，B組釋放的乙烯少是Y基因表達(dá)的結(jié)果。因此，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因是X基因和Y基因，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因是X基因、Y基因和反義X基因。
(2)乙烯能夠促進果實的成熟，根據(jù)三組實驗中A組釋放的乙烯量最多，可推測A組果實最早成熟。若在35天時采摘A、B兩組果實，由于A組乙烯的釋放量高，使A組果實易成熟，儲存時間會較短，而B組儲存時間較長。
[答案] (1)X基因和Y基因 X基因、Y基因和反義X基因 (2)A 乙烯具有促進果實成熟的作用，該組果實的乙烯含量(或釋放
50、量)高于其他組 B
1．胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位和感受單側(cè)光刺激的部位都是胚芽鞘的尖端。生長素的產(chǎn)生與光照無關(guān)。
2．植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的，單側(cè)光照射后，背光一側(cè)生長素的含量多于向光一側(cè)。
3．生長素的極性運輸僅發(fā)生在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，而在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。
4．生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長甚至殺死植物。生長素所發(fā)揮的作用，因生長素濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類的不同而存在較大差異。
5．頂端優(yōu)勢和根的向地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，莖的向光性和背地性只體現(xiàn)了低濃度促進生長。
6．赤霉素可促進細(xì)胞伸長，促進種子萌發(fā)和果實生長發(fā)育；細(xì)胞分裂素可促進細(xì)胞分裂；脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進葉片和果實的衰老、脫落；乙烯則可促進果實成熟。
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2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第8單元 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第6講 植物生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)案 蘇教版
