《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課堂互動探究案 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課堂互動探究案 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課堂互動探究案 植物的激素調(diào)節(jié) 考點突破　素養(yǎng)達(dá)成 　生長素的發(fā)現(xiàn)過程(國考5年未考) (地方卷：2015海南卷) 【師說考問】 考問1　據(jù)利用燕麥胚芽鞘做的一系列實驗圖示回答相關(guān)問題(均填圖序號) (1)證明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)的實驗是①②。 (2)證明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片向下運輸?shù)膶嶒炇洽堋? (3)證明該影響分布不均勻?qū)е屡哐壳蕪澢L的實驗是③。 (4)證明該影響是一種化學(xué)物質(zhì)的實驗是⑤。 考問2　據(jù)圖回答與生長素運輸相關(guān)的問題 (1)生長素的運輸包括橫向運輸、極性運輸和非極性運輸。圖甲中的a表示橫向運輸，b表示極性運輸，c表示非極性運輸。

2、 (2)圖乙中表示橫向運輸?shù)挠蠥→A′和B→B′，表示極性運輸?shù)挠蠥→C、A′→C′、B→D、B′→D′。(用圖中字母和箭頭表示) (3)圖甲和圖乙中引起生長素橫向運輸?shù)囊蛩胤謩e是單側(cè)光照和重力。 考問3　分析植物產(chǎn)生向性運動的原因 (1)分析植物產(chǎn)生向光性的原因并作出總結(jié) 總結(jié) (2)分析植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性 A、B為極性運輸，C、D為重力作用下的橫向運輸。 地心引力→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高→ 總結(jié) 【題組跟進(jìn)】 高考題組——研考向 　對生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實驗考查 1．[2015·海南卷]科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是(　　)

3、A．脫落酸　　　　　　　B．乙烯 C．細(xì)胞分裂素 D．IAA 解析：生長素的發(fā)現(xiàn)過程，從19世紀(jì)末，達(dá)爾文注意到了植物的向光性，并設(shè)計了實驗來探討其中的原因開始，經(jīng)過鮑森·詹森、拜爾及溫特的相關(guān)實驗，最終證明了植物向光性的原因是某種化學(xué)物質(zhì)分布不均引起的，這種化學(xué)物質(zhì)就是生長素——吲哚乙酸，簡稱IAA，所以D正確。 答案：D 2．高考重組，判斷正誤。 (1)下圖能說明生長素作用具兩重性。[2015·廣東卷·T6B](×) (2)生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究。[2014·海南卷，T8B](√) (3)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運輸?shù)絺?cè)芽。[2014·海南卷，T8C

4、](×) (4)溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸。[2012·江蘇卷，T15D](×) [高考VS,教材] 高考溯源　以上內(nèi)容主要源自人教版必修3 P46～47，側(cè)重考查生長素的發(fā)現(xiàn)、胚芽鞘向光性、感光部位、生長素極性運輸?shù)龋盐障嚓P(guān)經(jīng)典實驗原理、方法及相應(yīng)結(jié)論是解題關(guān)鍵。 [即時對練]　(必修3 P49技能訓(xùn)練改編)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了如下圖實驗，一段時間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，作為其對照組，最合適的是(　　) 解析：為證明生長素在胚芽鞘中具極性運輸?shù)奶攸c，除圖中所示的形態(tài)學(xué)上端置含生長素瓊脂塊、下

5、端置空白瓊脂塊的設(shè)置外，應(yīng)再設(shè)置形態(tài)學(xué)上下端倒立，且于其形態(tài)學(xué)下端置含生長素的瓊脂塊，上端置空白瓊脂塊作為對照組，如D圖所示。 答案：D 　經(jīng)典實驗拓展 3．[經(jīng)典高考]科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了(　　) A．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D．胚芽鞘會彎向光源生

6、長 解析：溫特在實驗中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘會向放瓊脂的對側(cè)彎曲生長；如果把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘既不生長，也不彎曲。由此說明，胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長。 答案：B 4．[2014·全國卷，5]為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，

7、下列收集生長素的方法(如圖示)中，正確的是(　　) 解析：A項、D項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運輸，無法使其在瓊脂塊中分布不均勻。C項胚芽鞘尖端未完全分隔開，單側(cè)光照射下，生長素可發(fā)生橫向運輸，但瓊脂塊未分隔開，收集到的是生長素總量，不能確定單側(cè)光照射下瓊脂塊兩側(cè)的生長素含量。B項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運輸，然后縱向運輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過測定不同瓊脂塊中生長素含量的大小，即可驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻，故選B。 答案：B [師說技巧] 1．三看法判斷胚芽鞘生長情況

8、 三看 2．針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應(yīng)明確下列結(jié)論 (1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端 (2)發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段 (3)感光部位——胚芽鞘尖端 (4)生長素的作用——促進(jìn)生長 (5)彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻 (6)引起生長素分布不均勻的原因——單側(cè)光照、地心引力、人為干預(yù)(如插入云母片等) 5．[經(jīng)典高考]取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射

9、，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是(　　) A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能 B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能 C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能 解析：正常情況下，胚芽鞘尖端都能合成生長素；在幼嫩組織中，生長素進(jìn)行極性運輸，能從胚芽鞘尖端向基部運輸，而不能反過來運輸，故圖中a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，而b′組尖端的生長素則不能。 答案：D 模擬題組——預(yù)趨勢 　胚芽鞘相關(guān)實驗探究 1．[經(jīng)典模擬]某同學(xué)做了如圖所示的實驗，從

10、實驗結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是(　　) A．生長素進(jìn)行極性運輸 B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 C．生長素能促進(jìn)植物生長 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 解析：由實驗甲可知，去除尖端的胚芽鞘上端放置的瓊脂塊含生長素，胚芽鞘直立生長，而實驗乙中在去除尖端的胚芽鞘上端放置的瓊脂塊不含生長素，胚芽鞘不生長，可推知生長素能促進(jìn)植物的生長。 答案：C 2．[2019·哈爾濱六中高三試題]用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如圖所示的實驗，一段時間后，會出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 解析：由于勻速旋轉(zhuǎn)，a、b瓊脂塊中含有的生長素的

11、量相同，因此切去尖端的胚芽鞘①中的生長素均勻分布，所以①直立生長；瓊脂塊中的生長素沿接觸的切面向下運輸，導(dǎo)致胚芽鞘②的左側(cè)生長素濃度高，細(xì)胞生長快，因此向右彎曲生長；由于錫箔小帽的阻隔，胚芽鞘③的尖端不能感受到單側(cè)光刺激，使得生長素均勻分布，因此直立生長；生長素不能透過云母片，由于云母片的縱向插入，阻斷了胚芽鞘④尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)運輸，使得生長素均勻分布，④直立生長；胚芽鞘⑤尖端的右側(cè)被云母片阻隔，但在右側(cè)光照下，尖端產(chǎn)生的生長素可以通過左側(cè)向下運輸，導(dǎo)致左側(cè)生長素濃度高，細(xì)胞生長快，因此向右彎曲生長；胚芽鞘⑥的尖端產(chǎn)生的生長素不能通過云母片向下運輸，所以⑥不生長；幼苗⑦勻速旋轉(zhuǎn)，尖端受

12、光均勻，因此直立生長；幼苗⑧隨著整個裝置勻速旋轉(zhuǎn)，營造了一個左側(cè)照光的環(huán)境，導(dǎo)致幼苗彎向光源(小孔側(cè))生長。綜上分析，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是②⑤⑧，A、B、C三項均錯誤，D項正確。 答案：D 　生長素的運輸方式及實驗驗證 3．為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。下列敘述正確的是(　　) A．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是② B．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是② C．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運輸是極

13、性運輸 D．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸 解析：由于②中的生長素的極性運輸方向只能是從A到B，所以B上方瓊脂塊中的生長素?zé)o法運輸至②處，A、B錯誤；如果瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明了ABA既可以從A運輸至B，也可以從B運輸至A，即ABA在莖尖的運輸方式不是極性運輸，C錯誤；同理可判斷D項中IAA的運輸方式不是極性運輸，D正確。 答案：D 4．[2019·山東煙臺高考適應(yīng)性練習(xí)]“先春抽出黃金芽”的詩句形容早春茶樹發(fā)芽的美景。研究表明，外源多胺能抑制生長素的極性運輸。下列相關(guān)敘述，錯誤的是(　　) A．生

14、長素的極性運輸需要消耗細(xì)胞釋放的能量 B．生長素主要在頂芽合成，細(xì)胞分裂素主要在側(cè)芽合成 C．施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育 D．光照、溫度等環(huán)境因子會影響植物激素的合成 解析：生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要消耗細(xì)胞釋放的能量，A正確；生長素主要合成部位為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，細(xì)胞分裂素合成部位主要是根尖，B錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽部位，引起側(cè)芽部位生長素濃度過高，進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長，而外源多胺能抑制生長素的極性運輸，所以施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，C正確；植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)

15、境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，D正確。 答案：B 　生長素的生理作用及特性(國考5年2考) (全國卷：2016全國卷Ⅲ，2015全國卷Ⅰ；地方卷：2018海南、江蘇卷；2016四川卷； 2015安徽、重慶、四川、廣東、上海卷；2014浙江、四川、北京卷) 【師說考問】 考問1　嘗試對生長素的兩重性作用曲線進(jìn)行分析 (1)曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)。 (2)曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱(但仍為促進(jìn)生長)。 (3)H點表示促進(jìn)生長的最適濃度為g。 (4)當(dāng)生長素濃

16、度小于i時促進(jìn)植物生長，均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”，所以C點表示促進(jìn)生長的“閾值”。 (5)若植物幼苗出現(xiàn)向光性且測得向光側(cè)生長素濃度為m，則背光側(cè)的濃度范圍為大于m、小于2m。 (6)若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍為大于0、小于m。 考問2　嘗試分析根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線 (1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。 (2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?芽>莖)，

17、也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。 (3)曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果，其中A、B、C三點代表最佳促進(jìn)效果點。 (4)“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度，“低濃度”生長素是指分別小于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度。 (5)圖中AA′、BB′、CC′段體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，變化特點是促進(jìn)作用逐漸降低。A′、B′、C′點的作用特點是既不促進(jìn)，也不抑制。 考問3　嘗試分析單子葉、雙子葉植物對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線 由圖可知：雙子葉植物比單子葉植物敏感，故可用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉莊稼地里的雙子葉雜草，同

18、時促進(jìn)單子葉植物的生長。 易錯警示 不要將生長素分布多少與濃度高低的作用效果混為一談 生長素分布的多少是一個相對概念，高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長素的多少之分；而生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，過高濃度一定表現(xiàn)為抑制，較低濃度一定表現(xiàn)為促進(jìn)。 【題組跟進(jìn)】 高考題組——研考向 　生長素相關(guān)基礎(chǔ)知識的考查 1．高考重組，判斷正誤。 (1)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素。[2015·全國卷Ⅰ，T2A](√) 提示：色氨酸是植物體內(nèi)生長素生物合成重要的前體物質(zhì)，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。 (2)成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸。[2

19、015·全國卷Ⅰ，T2B](√) 提示：生長素運輸方式特點主要是極性運輸，但在胚芽鞘等尖端，在受外界刺激下可發(fā)生橫向運輸，在成熟組織的韌皮部可進(jìn)行非極性運輸。 (3)幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同。[2015·全國卷Ⅰ，T2C](×) 提示：不同器官和細(xì)胞對生長素的敏感度不同，幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對生長素更為敏感。 (4)高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長。[2014·海南卷，T8D](√) (5)植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同。[2013·海南卷，T7A](√) 　生長素的生理作用及二重性 2．[2016·全國卷Ⅲ，4]為了探究生長素的作用，將去尖

20、端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 解析：由于a中不含生長素，則b、c中均不能接收到生長素，而a′中含生長素且向下運至b

21、′處，故b、b′中IAA含量不同，A、B不正確；胚芽鞘細(xì)胞均能運輸IAA，C錯誤；由于b′細(xì)胞生長素可不斷被消耗，則d′中獲得的生長素量應(yīng)小于a′中生長素量，D正確。 答案：D 3．[2018·江蘇卷，7]如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近)，對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是(　　) A．對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAA B．四組實驗中，300 mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效 C．100與300 mg/LIAA處理獲得的根生物量相近 D．本實驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性 解析：對照組生根數(shù)量

22、少是因為枝條中IAA較少，A錯誤；據(jù)圖分析可知，四組實驗中，300 mg/L的IAA濃度下平均生根數(shù)最多，說明誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效，B正確；圖中顯示，100與300 mg/L處理獲得的根的長度相近，但是數(shù)量不相等，因此兩者獲得的根生物量不相等，C錯誤；與對照組相比，高濃度下沒有體現(xiàn)抑制生根數(shù)和根長的現(xiàn)象，因此不能體現(xiàn)出IAA對根生長作用的兩重性，D錯誤。 答案：B 4．[2016·四川卷，4]有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如右圖。以下說法不正確的是(　　) A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性

23、B．在0～20 ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙 C．乙的濃度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用 D．據(jù)圖推測，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長 解析：與生長素類似物濃度為0相比，生長素濃度大于100 ppm時，甲、乙、丙均抑制根的生長，甲、乙、丙的作用具有兩重性，A正確；在0～20 ppm范圍內(nèi)，甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，B正確；由圖可知，乙的濃度大于20 ppm后，對幼根生長開始起抑制作用，C正確；圖中僅顯示三種類似物對幼根生長的影響，并未顯示其對“幼芽”生長的影響，由圖不能推出30 ppm的生長素類似物對幼芽的影響狀況，D

24、錯誤。 答案：D 5．[2015·安徽卷，6]下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A．同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果 D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 解析：在同一植株，根、芽、莖對生長素的敏感程度的順序是根>芽>莖，A錯誤。 答案：A 6．[2014·浙江卷，2]下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是(　　) A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

25、B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 解析：參照第三幅圖中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上部分向根部運輸?shù)腎AA量會減少，此時運輸?shù)礁康腎AA將會低于第二幅圖的對照組，由此圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時對于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少，C錯誤。 答案：C 模擬題組——預(yù)趨勢 　生長素生理作用理解能力考查 1．[2019·貴州凱里一中高三模擬]建設(shè)綠色“一路一帶”，沙漠防治的先鋒樹種是沙

26、柳，為提高沙柳成活率，常常需要對沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟葉片。下列與之相關(guān)的敘述中合理的是(　　) A．上述過程去除了植物的頂端優(yōu)勢，而頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 B．因為葉片無法合成生長素，故而可對沙柳摘除一定量成熟葉片 C．沙柳的正常生長在根本上是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，同時還受基因組控制和環(huán)境影響 D．掐尖留芽可使側(cè)芽合成的生長素運輸?shù)礁狻⒋龠M(jìn)根生長，從而提高沙柳的成活率 解析：對沙柳掐尖留芽，去除了植物的頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，所以頂芽部位低濃度的生長素促進(jìn)其生長，

27、而側(cè)芽部位高濃度的生長素則抑制側(cè)芽的生長，可見，頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確；成熟葉片產(chǎn)生的生長素極少，對沙柳摘除一定量成熟葉片，是為了降低蒸騰作用，以減少植物體內(nèi)水分的消耗，有利于沙柳的成活，B錯誤；沙柳的正常生長，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，C錯誤；掐尖留芽可使側(cè)芽部位的生長素濃度降低，促進(jìn)側(cè)芽的生長，但側(cè)芽合成的生長素能運輸?shù)角o的接近根的基部，不能運輸?shù)礁猓L素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”(形態(tài)學(xué)上端)，運往“根近莖端”(形態(tài)學(xué)下端)，D

28、錯誤。 答案：A 2．[2019·河北棗強(qiáng)中學(xué)高三月考試題]將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是(　　) A．a(chǎn)　　　　　　　　　　B．b C．c D．d 解析：將植物橫放，受重力作用，生長素在近地一側(cè)分布較多；根對生長素較為敏感，較高濃度會抑制根的生長。曲線上P點在較高的生長素濃度下，生長1 cm所需的時間較長，符合根的近地一側(cè)與生長素濃度的關(guān)系。 答案：D 　生長素生理作用的綜合考查 3．[經(jīng)典模擬]圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況

29、(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法正確的是(　　) A．瓊脂塊中生長素濃度為b點時，A具有最大值 B．只用圖一實驗即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用 C．瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲 D．瓊脂塊中生長素濃度不同，但胚芽鞘的彎曲角度可能相同 解析：瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯誤；由圖二可知生長素濃度小于c點時，對于胚芽鞘的生長作用是促進(jìn)，生長素濃度大于c點時，對于胚芽鞘的生長作用是抑制，B錯誤；生長素濃度為d時，抑制生長，但不是不生長，而是指生長速度減

30、慢，所以胚芽鞘仍向右彎曲生長，C錯誤；根據(jù)圖二可知生長素濃度不同時，促進(jìn)程度可能相同，形成相同的彎曲角度，D正確。 答案：D 4．[2019·哈爾濱六中高三月考試題]關(guān)于下圖的敘述中，不正確的是(　　) A．若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得向光側(cè)生長素濃度為f，則背光側(cè)生長素濃度范圍為大于f B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)小于f C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)下 D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度應(yīng)該大于h 解析：植物表現(xiàn)出向光性的

31、原因是：單側(cè)光照射，導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè)，引起背光側(cè)生長比向光側(cè)快，表現(xiàn)出彎向光源生長，若植物幼苗向光側(cè)生長素濃度為f，則背光側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)大于f小于2f，A項錯誤；水平放置一段時間的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，其原因是在重力的作用下，莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且近地側(cè)細(xì)胞的生長效應(yīng)強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，若近地側(cè)的生長素濃度為2f，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)小于f，B項正確；除草劑滅草的原理是利用高濃度生長素抑制植物生長甚至殺死植物，題圖顯示：當(dāng)生長素濃度大于h時抑制生長，所以使雜草的生長素濃度處于大于h的狀態(tài)下，C項正確；頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運

32、輸，枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而側(cè)芽的生長受到抑制，所以若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度應(yīng)該大于h，D項正確。 答案：A 　其他植物激素與植物生長調(diào)節(jié)劑(國考5年3考) (全國卷：2017全國卷Ⅰ；2015全國卷Ⅰ、Ⅱ；地方卷：2018海南卷；2016浙江卷； 2015山東、重慶、浙江、江蘇卷；2014重慶、北京、海南、江蘇卷) 【師說考問】 考問1　植物生長調(diào)節(jié)劑 (1)概念：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。 (2)優(yōu)點 容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。 考問2　探究五

33、種植物激素對應(yīng)的生長調(diào)節(jié)劑并完善其應(yīng)用 名稱 對應(yīng)生長 調(diào)節(jié)劑 應(yīng)用 生長素 萘乙酸、 2,4-D ①促進(jìn)扦插枝條生根；②促進(jìn)果實發(fā)育，防止落花落果；③農(nóng)業(yè)除草劑 赤霉素 赤霉素 ①促進(jìn)植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，用來提前播種 細(xì)胞分 裂素 青鮮素 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間 乙烯 乙烯利 處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn) 脫落酸 矮壯素 落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落 考問3　下面是五種植物激素間的相互作用曲線，據(jù)圖總結(jié)相關(guān)問題 (1)不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)。 (2)

34、在植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的。 (3)激素間的相互作用，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗。 考問4　列舉下列相互作用的植物激素 (1)相互促進(jìn)方面 ①促進(jìn)植物生長：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。 ②延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素。 ③誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細(xì)胞分裂素。 ④促進(jìn)果實成熟：脫落酸、乙烯。 ⑤調(diào)節(jié)種子發(fā)芽：赤霉素、脫落酸。 ⑥促進(jìn)果實坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面 ①頂端優(yōu)勢：生長素促進(jìn)頂芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素都促進(jìn)側(cè)芽生長。 ②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果實

35、的脫落。 ③種子發(fā)芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)，脫落酸抑制。 ④葉子衰老：生長素、細(xì)胞分裂素抑制，脫落酸促進(jìn)。 【題組跟進(jìn)】 高考題組——研考向 　其他植物激素及其相互作用和應(yīng)用 1．高考重組，判斷正誤。 (1)生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長。[2014·海南卷，T8A](√) (2)高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長。[2014·海南卷，T8D](√) (3)生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長。[2013·海南卷，T7D](×) (4)果實的生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落。[2012·山東卷，T1D](×)

36、(5)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)。[2012·江蘇卷，T7A](√) [高考VS,教材] 高考溯源　以上內(nèi)容主要源自人教版必修3 P54，準(zhǔn)確記憶五類植物激素的合成部位及各激素作用是解題關(guān)鍵。 [即時對練]　(必修3 P54圖3－9改編)果實的生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，下列敘述不正確的是(　　) A．細(xì)胞分裂素主要由根尖部位產(chǎn)生，可促進(jìn)細(xì)胞分裂 B．乙烯屬氣體類激素，它只能產(chǎn)自成熟的果實，可促進(jìn)果實發(fā)育成熟 C．脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 D．赤霉素在促進(jìn)細(xì)胞伸長、促進(jìn)果實發(fā)育等方面與生長素具協(xié)同作用 解析：乙烯在植物體各個部位均可產(chǎn)生，它可促進(jìn)果實“

37、成熟”而不是“發(fā)育”。 答案：B 2．[2018·海南卷，3]植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述，錯誤的是(　　) A．色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA B．激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化 C．赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用 D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸 解析：色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA，A正確；激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化，B正確；赤霉素對果實的發(fā)育有促進(jìn)作用，C錯誤；干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，促進(jìn)葉片的脫落，D正確。 答案：C 3．[2015·山東卷，1]下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是(　　) A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸

38、可防止果實脫落 B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存 C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 解析：脫落酸可以促進(jìn)葉片和果實的脫落，A錯誤；赤霉素可以解除馬鈴薯塊莖休眠，而不是促進(jìn)其休眠，B錯誤；乙烯利釋放的乙烯可以促進(jìn)果實成熟，C正確；要得到多倍體番茄可用秋水仙素處理番茄幼苗，適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)植物的生長，D錯誤。 答案：C 4．[2015·重慶卷，2]我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是(　　) A．適時打頂去心，

39、可促棉株開花結(jié)實。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》) B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》) C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》) D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》) 解析：A項與生長素有關(guān)，A不符合題意；豆科植物根上有根瘤菌，可以利用空氣中的氮，即固氮作用，綠豆最佳，小豆、芝麻次之，與植物激素?zé)o關(guān)，B符合題意；C項說明水稻的生長發(fā)育成熟與植物激素有關(guān)，C不符合題意；D項與乙烯有關(guān)，D不符合題意。 答案：B 　植物生長發(fā)育過程中各種激素相關(guān)的實驗探究 5．[2017·全國卷Ⅰ，3]通常，葉片中葉綠素含

40、量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是(　　) A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 解析：由圖示可知，用CTK處理比正常葉片中(用蒸餾水處理)葉綠素的相對含量下降慢，說明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰

41、老，A正確；用CTK＋ABA處理比用CTK處理的葉綠素含量下降快，說明CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B正確；NADPH是光反應(yīng)產(chǎn)物，通過光合色素吸收光能使水光解產(chǎn)生，ABA組葉綠體中葉綠素含量下降快于CTK組，光反應(yīng)慢，形成NADPH的速率慢，C錯誤；ABA處理組葉綠素含量比對照組下降快，說明ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。 答案：C 6．[2016·浙江卷，2]某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸 B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以

42、外施赤霉素 C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短 D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時 解析：據(jù)圖可知脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，A錯誤；延長馬鈴薯塊莖貯藏時間的同時需要抑制馬鈴薯的發(fā)芽，所以應(yīng)外施脫落酸，B錯誤；據(jù)圖可知外施赤霉素和不施激素組，馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽時間，前者稍早，但達(dá)到最大發(fā)芽率所需時間相同，故總時長前者更長，C錯誤；第5周后對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周后馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D正確。 答案：D 7．[2015·江蘇卷，8]瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降

43、時插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是(　　) A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用 B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物 C．同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮 D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低 解析：據(jù)圖分析，只有清水時，鮮重累積增加率最早開始減小，即最早出現(xiàn)衰敗，花中脫落酸的含量在第5天時應(yīng)比其他組高，D項錯誤；由另三條曲線可看出蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用，兩者一起添加時，抗衰敗作用最明顯，A項和C項正確；蔗糖作為有機(jī)物，可為插條有氧呼吸提供更多的底物，B項正確。 答案：D 8．[2015·全國卷Ⅱ]某基因的反義基

44、因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表： 組別 乙烯釋放量(μL·kg－1·h－1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列問題： (1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有

45、檢測到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有________，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有__________________________________。 (2)三組果實中，成熟最早的是________組，其原因是________________________________。 如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是________組。 解析：(1)B組實驗與A組相比，乙烯釋放量減少，說明X基因與乙烯的含量有關(guān)，C組與A組比較說明Y基因與乙烯的含量也有關(guān)，由此可推知A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因和Y基因；B組反義X基因抑制X

46、基因的表達(dá)，從而導(dǎo)致乙烯含量降低，結(jié)合A組可推知B組果實中與乙烯的含量有關(guān)的基因是X基因、Y基因和反義X基因。(2)乙烯的作用是促進(jìn)果實成熟，由此可推知乙烯含量高的(或釋放量大)植株，果實成熟早，即A組；乙烯含量低的植株，果實成熟晚，利于儲存，即B組。 答案：(1)X基因、Y基因　X基因、Y基因和反義X基因 (2)A　乙烯具有促進(jìn)果實成熟的作用，該組乙烯的含量(或釋放量)高于其他組　B 名師點睛 實驗分析中要抓住單一變量來分析，例如A組和B組單一變量為是否有反義X基因，A組和C組是否有反義Y基因，通過結(jié)果的比較說明X基因、Y基因在乙烯含量上的作用。另外還要注意題中所給信息：反義X基

47、因、反義Y基因的作用。乙烯的作用是促進(jìn)果實成熟，因此可推斷乙烯含量高的果實成熟早，乙烯含量低的果實成熟晚，結(jié)合生產(chǎn)實際可知晚熟的易于存儲，從而解決本題的問題。 模擬題組——預(yù)趨勢 　植物激素及生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 1．[2019·江蘇鹽城高三模擬]下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是(　　) A．植物激素作為信息分子，并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動 B．植物不同發(fā)育階段，激素含量的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 C．生長素與乙烯通過拮抗作用，共同促進(jìn)果實發(fā)育 D．某種植物激素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位不一定是唯一的 解析：植物激素作為信息分子，不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，只是對細(xì)胞的代謝活動起

48、調(diào)節(jié)作用，A正確；不同發(fā)育時期激素的種類和含量不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，B正確；生長素可以促進(jìn)果實發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實成熟，兩者不具有拮抗作用，C錯誤；某種植物激素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位不一定是唯一的，比如脫落酸的合成部位為根冠、萎蔫的葉片等，D正確。 答案：C 2．[2019·中原名校聯(lián)考]如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程，下列相關(guān)說法，不正確的是(　　) ―→ A．GA與ABA的形成從根本上說是植物體基因組程序性表達(dá)的結(jié)果 B．GA與ABA有一定的拮抗作用，共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 C．GA與ABA的形成受光照的影響 D．GA與ABA在植

49、物不同器官和組織中的含量往往相同 解析：GA與ABA的形成從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，A正確；GA促進(jìn)細(xì)胞生長，ABA抑制細(xì)胞分裂，二者有一定的拮抗作用，共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，B正確；甲瓦龍酸在長日照條件下形成赤霉素，在短日照條件下形成脫落酸，C正確；不同的植物激素在植物不同器官和組織中的含量往往不同，D錯誤。 答案：D 　植物激素間的相互作用及相關(guān)實驗探究 3．[2019·河北衡水高三模擬]油料作物的種子萌發(fā)至綠色幼苗的過程中，干物質(zhì)的量按照“增加→減少→增加”的趨勢變化，該過程由多種植物激素共同調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　) A．種子萌發(fā)早期干物質(zhì)增多

50、源于吸收的水參與了細(xì)胞呼吸 B．種子在萌發(fā)的過程中脫落酸和赤霉素的含量都將不斷減少 C．從種子到幼苗的過程中，代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)不會有乙烯存在 D．種子在生根發(fā)芽時，根尖產(chǎn)生的激素中有的能促進(jìn)細(xì)胞分裂 解析：油料作物的種子含有大量的油脂，種子萌發(fā)的過程中油脂會轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖任镔|(zhì)，因此其萌發(fā)早期干物質(zhì)增多，A錯誤；種子在萌發(fā)的過程中脫落酸的含量不斷減少，而赤霉素的含量不斷增加，B錯誤；從種子到幼苗的過程中，代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙烯含量較少，C錯誤；種子在生根發(fā)芽時，根尖能夠產(chǎn)生生長素、細(xì)胞分裂素等激素，其中細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂，D正確。 答案：D 4．[2019·吉林梅河口五中高三模擬

51、]下表表示科學(xué)家在研究植物的頂端優(yōu)勢時發(fā)現(xiàn)不同植物激素對側(cè)芽生長的影響。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 組別 甲 乙 丙 丁 處理 方式 不做 處理 細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽 赤霉素處理頂芽 切去頂芽，赤霉素處理切口 側(cè)芽生 長情況 生長受 抑制　 抑制作用解除，側(cè)芽生長 抑制作用加強(qiáng) 快速生長 A.由頂端優(yōu)勢可知，側(cè)芽中的生長素濃度越高，生長越快 B．比較甲、乙組可知，細(xì)胞分裂素可加速頂芽中生長素的分解 C．比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽可能使頂芽快速生長 D．比較丙、丁可推測，赤霉素對側(cè)芽生長無任何影響，主要與頂芽有關(guān) 解析：頂端優(yōu)勢是由于頂芽生長素濃度低促進(jìn)生長，而側(cè)芽生長素濃度高抑制側(cè)芽生長的現(xiàn)象，A錯誤；比較甲、乙組只能說明細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，但不能說明細(xì)胞分裂素加速頂芽中生長素的分解，B錯誤；據(jù)表格信息可知，赤霉素使側(cè)芽的抑制作用加強(qiáng)，說明赤霉素可能與生長素有類似作用，可使頂芽快速生長，C正確；比較丙、丁可推測，赤霉素可從頂芽運輸?shù)絺?cè)芽，促進(jìn)或抑制側(cè)芽的生長，D錯誤。 答案：C 15