《（新課標(biāo) 天津?qū)Ｓ茫?020高考歷史二輪復(fù)習(xí) 專題提升訓(xùn)練17 中外歷史人物評說》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo) 天津?qū)Ｓ茫?020高考歷史二輪復(fù)習(xí) 專題提升訓(xùn)練17 中外歷史人物評說（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題提升訓(xùn)練17　中外歷史人物評說 　專題提升訓(xùn)練第34頁　? 一、選擇題 1.韓非子在《五蠹》中把以往的歷史時期劃分為上古、中世、當(dāng)今三個階段,說“上古競于道德,中世逐于智謀,當(dāng)今爭于氣力”。這實際上表明韓非子(　　) A.認識到歷史的變化 B.要求繼承歷史傳統(tǒng) C.要求國策與時俱進 D.抨擊社會禮崩樂壞 答案:C 解析:“上古競于道德,中世逐于智謀,當(dāng)今爭于氣力”表明不同的時期應(yīng)有不同的政策,故選C項;韓非子將以往的歷史“劃分為上古、中世、當(dāng)今三個階段”,但他劃分不同階段的原因是強調(diào)不同的時代應(yīng)有不同的政策,排除A項;“上古競于道德,中世逐于智謀,當(dāng)今爭于氣力”不能體現(xiàn)對

2、傳統(tǒng)的繼承,排除B項;材料中沒有對社會的描述,不能判斷當(dāng)時的社會情況,排除D項。 2.始皇曰:“天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國,是樹兵也。而求其寧息,豈不難哉!”為解決上述問題秦始皇采取的措施是(　　) A.大規(guī)模修筑長城 B.頒布通行全國的秦律 C.統(tǒng)一度量衡和貨幣 D.全面推行郡縣制 答案:D 解析:材料表明秦始皇要竭力避免出現(xiàn)分裂割據(jù)的局面,郡縣制的推行,加強了中央對地方的統(tǒng)治,有利于加強中央集權(quán)。故選D項。 3.托馬斯·杰斐遜在談到華盛頓時說:“一個偉人的節(jié)制和美德,可能使這場革命免于像其他眾多的革命那樣,使盼望建立的自由被扼殺而告終?！边@主要是

3、贊美華盛頓(　　) A.創(chuàng)立三權(quán)分立的政治體制 B.就任大陸軍總司令 C.拒當(dāng)國王且主持制定憲法 D.廢除黑人奴隸制 答案:C 解析:獨立戰(zhàn)爭勝利之后,華盛頓拒絕了部下推舉他為國王的請求,把總司令之職交還大陸會議,后又主持制憲會議制定憲法,確立了美國的民主共和政體。 4.普朗克曾這樣評論愛因斯坦的科學(xué)成就:“這個原理在物理世界觀上所引起的革命,只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蔽闹械摹斑@個原理”是(　　) A.日心說 B.相對論 C.量子假說 D.萬有引力定律 答案:B 解析:普朗克主要是高度評價愛因斯坦的科學(xué)成就,日心說是哥白尼的學(xué)說,量子假說是普朗克首先

4、提出的,萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學(xué)的組成部分。相對論是愛因斯坦的科學(xué)成就,相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一次革命,它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀,把物理學(xué)發(fā)展到一個新高度,普朗克高度評價愛因斯坦主要是基于此。 二、非選擇題 5.(2019課標(biāo)全國Ⅰ,47)閱讀下列材料,回答問題。 材料　劉源張(1925—2014年),全國勞動模范,中國工程院院士,被譽為“中國質(zhì)量管理之父”。20世紀50年代,留學(xué)美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國。回國后,他投入到工業(yè)化建設(shè)中,將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐,影響很大,被稱為“工廠大夫”。1976年后,他倡導(dǎo)并積極推動建立嚴格的全面質(zhì)量管理制度,在第

5、二汽車制造廠等企業(yè)所取得的經(jīng)驗,經(jīng)國務(wù)院采納在全國企業(yè)推廣,產(chǎn)生重大影響。1989年起他主持了“中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法研究”項目,提出工業(yè)企業(yè)定額制定準(zhǔn)則,在企業(yè)應(yīng)用中取得較好的經(jīng)濟效益。他提出的有關(guān)質(zhì)量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務(wù)院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作,該《綱要》明確規(guī)定:“推動建設(shè)質(zhì)量強國”。 ——摘編自方莉等 《少壯常懷強國志　華巔猶抱濟時心》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括劉源張對中國現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明劉源張、李四光等先進人物體現(xiàn)的時代精神。 參考答案:(1)將西方先進質(zhì)量管理科學(xué)引進中國;倡導(dǎo)并推

6、動建立嚴格的全面質(zhì)量管理制度;豐富了中國質(zhì)量管理理論,將質(zhì)量管理運用到生產(chǎn)實踐,產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益;在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。 (2)熱愛、報效祖國;對科學(xué)的執(zhí)著追求,奮發(fā)圖強的精神;理論與實踐結(jié)合。 6.(2019課標(biāo)全國Ⅱ,47)閱讀下列材料,回答問題。 材料　司馬相如(公元前179—前118年),字長卿,蜀郡成都人,少好讀書,因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎,后辭官,游于梁王封國,作《子虛賦》頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后,因得讀《子虛賦》而喜之,召相如入京,侍于左右。相如曾奉命安撫西南,使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣”。司馬相如在《上林賦》中

7、述天子音樂活動場景:“千人唱,萬人和,山陵為之震動,川谷為之蕩波?！备桧灹藝业膹娛⒑吞熳拥耐?宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張,鋪陳物象,句式整齊,文辭華麗,氣勢磅礴。時人贊曰:“長卿賦不似從人間來,其神化所至邪?！? ——據(jù)《史記》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡述司馬相如的歷史貢獻。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明司馬相如取得文學(xué)成就的原因。 參考答案:(1)漢國家統(tǒng)一的積極參與者;漢朝廷權(quán)威的維護者與歌頌者;推動漢賦發(fā)展的代表性人物。 (2)作品適應(yīng)時代的需要;文學(xué)形式和內(nèi)容創(chuàng)新;個人的努力和天賦。 7.(2019課標(biāo)全國Ⅲ,46)閱讀

8、下列材料,回答問題。 材料　郭子儀(697—781年),華州鄭縣人(今屬陜西),“長六尺余,體貌秀杰”,通過武舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載(755年),安祿山反,朝廷軍隊潰敗,玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn),平定叛亂。后回紇受人唆使,舉兵威脅長安,郭子儀已年近七十,率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻?；丶v首領(lǐng)深受感動,與郭子儀飲酒結(jié)盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚,每降城下邑,所至之處,必得士心”,其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝,郭子儀身系天下安危近二十年,子孫與皇室通婚。“時方握強兵,或方臨戎敵,詔命征之,未嘗不即日應(yīng)召,故讒謗不能行”。后代史家稱贊

9、他為“大雅君子,社稷純臣”,認為“自秦、漢以還,勛力之盛,無與倫比”。 ——據(jù)《舊唐書》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括郭子儀的歷史功績。 (2)根據(jù)材料,簡析郭子儀取得功績的原因。 參考答案:(1)平定安史之亂;長期維護唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一;培養(yǎng)人才。 (2)身逢時勢,勇于擔(dān)當(dāng);忠于朝廷;身強體健,善于領(lǐng)兵,英勇善戰(zhàn);富有政治智慧。 8.閱讀下列材料,回答問題。 材料　畢加索,西班牙畫家、雕塑家,現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人,西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。畢加索的一生輝煌之至,他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家。畢加索是個不斷變化藝術(shù)手法的追求者,印象派、后期印象

10、派的藝術(shù)手法都被他汲取改造為自己的風(fēng)格,在各種手法的使用中,都能達到內(nèi)部的和諧和統(tǒng)一。其繪畫的主要趨勢是豐富的造型手段,即空間、色彩與線的運用。他的作品花樣繁多,或激昂或狂躁,或可親或可憎,或誠摯或裝假,變化無常不可捉摸,但他永遠忠于自由。他的藝術(shù)歷程從自然主義到表現(xiàn)主義,從古典主義到浪漫主義,然后又回到現(xiàn)實主義。從具象到抽象,來來去去,他反對一切束縛和宇宙間所有神圣的看法。 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括畢加索畫作的藝術(shù)特點。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析畢加索藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。 參考答案:(1)特點:多種藝術(shù)手法完美結(jié)合;造型手段豐富,注重空間、色彩與線的運用;體現(xiàn)出

11、崇尚自由的個性;風(fēng)格豐富多變。 (2)背景:19世紀中期起,資本主義在全球進一步擴張,世界各地聯(lián)系空前加強,不同地區(qū)、不同民族間的文學(xué)藝術(shù)在相互交流與融合中尋求新的發(fā)展。進入20世紀,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會結(jié)構(gòu)大大調(diào)整,人們的思想意識和價值觀念迅速變化。 9.閱讀下列材料,回答問題。 材料　顏回,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷,“一簞食,一瓢飲”,依然淡泊達觀。顏回天資聰穎,能很快領(lǐng)悟老師的教誨,子貢稱贊他“聞一知十”。每次談到他的求學(xué)精神,孔子總是不吝贊賞。顏回尊敬老師,曾說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮?！彼`行孔子的學(xué)說,認為如果自己的才能智慧能夠為世所用,就行其

12、道;不為世所用,則獨善其身。 顏回英年早逝?？鬃臃浅１?“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過。不幸短命死矣!”漢代以后,歷代統(tǒng)治者給予顏回很高的評價?！段簳吩?“建國緯民,立教為本;尊師崇道,茲典自昔……釋奠孔顏,乃其時也。”顏回自唐代起配享孔廟,與孔子并稱“孔顏”,元代被封為“復(fù)圣”,對后世影響深遠。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括顏回成為孔子最看重的弟子之一的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析顏回在后世受到尊崇的原因。 參考答案:(1)道德品行高尚;天資聰穎,領(lǐng)悟力強;深諳孔子學(xué)說,尊師重道;用儒學(xué)思想塑造自己的精神;踐行儒家學(xué)說不

13、遺余力。 (2)孔子對顏回的高度肯定;儒學(xué)成為統(tǒng)治思想;統(tǒng)治者的推崇;弘揚儒家道德的現(xiàn)實需要。 10.閱讀下列材料,回答問題。 材料　鄭板橋,清朝杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家,為“揚州八怪”的代表人物。他從小生長在農(nóng)村,歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”,反對“皆拾古人之唾余”。他說:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引經(jīng)斷律。”鄭板橋一生最愛畫蘭、竹、石,其畫構(gòu)圖簡單、主題鮮明,詩、書、畫、印完美結(jié)合。他尤喜畫竹,曾在一幅畫作上題詩說:“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情?！编嵃鍢虻脑姰嫎O富生活氣息,深受時人喜愛。他晚年靠賣畫為生,曾題詩云:“畫竹多于買作錢,紙高六尺價三千。任渠話舊論交接,只當(dāng)秋風(fēng)過耳邊?！? ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括鄭板橋畫作的藝術(shù)特點。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。 參考答案:(1)個性鮮明;借物抒情,以形表意;畫風(fēng)題材生活化、寫實化;多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。 (2)江南商品經(jīng)濟的發(fā)展;江南社會的世俗化;“經(jīng)世”思想的發(fā)展。 - 5 -