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1、2022年高一語文第一單元 關(guān)注社會 粵教滬版 必修4
一、活動目的 :
1、培養(yǎng)學(xué)生具有心懷天下,關(guān)注社會的意識;2訓(xùn)練速讀和處理整合信息的技能;3、在探討問題中有條理的發(fā)表自己的見解并作辯論,提高口頭表達(dá)能力,并能以議論文的形式加以表達(dá)。
二、活動中心:關(guān)注社會,思考社會。
三、活動方式: 以我們的社會聚焦活動為主線,,讓學(xué)生在課內(nèi)外相結(jié)合的系列活動中按照意識—方法-口頭表達(dá)-書面表達(dá)的認(rèn)知順序進(jìn)行學(xué)習(xí),并對每次活動都進(jìn)行立體性的評價,讓學(xué)生在評價中學(xué)會總結(jié)和調(diào)整。
四、活動時間 :8個課時。
第一課時
一、活動主題:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、思考社會的意識。
二、活動過程:
2、 1、展示名人關(guān)懷社會的名句導(dǎo)入活動。(哀民生之多艱、安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏)
2、讓學(xué)生談?wù)勛约貉壑械纳鐣耗阊壑械纳鐣窃鯓拥模磕汴P(guān)注過哪些社會現(xiàn)象?
3、閱讀提高:指導(dǎo)學(xué)生速讀四篇課文,找出每篇課文所反映的社會問題和作者的觀點。
4、理論總結(jié),拓展話題:你還能找到其他值得關(guān)注的話題嗎?
5、小結(jié)評價。
6、任務(wù)布置。
第二課時
一、活動主題:學(xué)生圍繞自己小組所選定的話題展示自己的思考成果和才華。
二、活動過程:
1、活動方式:按小組圍坐,代表發(fā)言闡述自己的話題、理由及所持觀點。
2、評價方式:⑴小組代表發(fā)言,其他小組進(jìn)行記錄和評價。⑵學(xué)生互評
3、,說說印象最深的發(fā)言,點評其優(yōu)點和不足之處。
3、教師總結(jié)。
4、任務(wù)布置:以四篇課文為例,以提綱形式寫出文章思路。
第三課時
一、活動主題:通過對四篇課文思路的整理訓(xùn)練條理性,了解思考的一般方法和途徑。
二、活動過程:
1、學(xué)生根據(jù)自己所列出來的提綱在小組中交流,進(jìn)行補充修正,并派代表發(fā)言。其他小組評價。
2、教師進(jìn)行點評:
⑴這幾篇文章思路清晰,能否概括出論述問題的一般思路?
明確:羅列現(xiàn)象、提出問題——分析問題——明確觀點、解決問題。
⑵從這幾篇文章中,你了解到對問題的分析可以如何進(jìn)行
4、呢?
明確:聯(lián)系古今變化——聯(lián)系國內(nèi)國外——聯(lián)系權(quán)威觀點——聯(lián)系名人名句——聯(lián)系有關(guān)理論
3、小結(jié)補充:閱讀《乘上閱讀的快車》,學(xué)習(xí)速讀的方法。
4、任務(wù)布置:選擇最佳的話題作為本期的“社會聚焦”的中心話題,各小組收集相關(guān)的資料和論據(jù),準(zhǔn)備發(fā)言提綱。
第四至五課時
一、活動主題:學(xué)生進(jìn)一步表現(xiàn)自己的思考成果和口才,訓(xùn)練有理有據(jù)的辯論能力。
二、活動過程:
1、確定中心話題,核心小組先行發(fā)言。
2、其他同學(xué)自由圍繞論題發(fā)表不同觀點,可對他人觀點進(jìn)行辯難,但必須有理有據(jù)。】
3、學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)言和辯論。
4、學(xué)生點評印象最深刻的發(fā)言
5、。
5、教師點評,評出最佳口才獎和最佳臺風(fēng)獎。
6、任務(wù)布置:整理這次的發(fā)言。
第六至八課時
一、活動主題:①學(xué)習(xí)議論文的文體樣式和寫作方法。②學(xué)生進(jìn)行寫作,教師講評。
二、活動過程:
㈠學(xué)習(xí)議論文的文體樣式和寫作方法。
1、介紹論點、論據(jù)、論證方法等幾個議論文的要素。
2、研讀課文,劃出其論點、論據(jù)。
3、小組討論論點提出的技巧、論據(jù)使用的方法,討論論證的技巧?!菊擖c:開門見山、欲擒故縱、羅列總結(jié)。論據(jù):正反對舉、類比、事實理論相結(jié)合。論證結(jié)構(gòu):層層深入、對比論證?!?
4、辨析議論文語言和散文的區(qū)別?!菊Z言:邏輯性強,客觀,犀利?!?
㈡學(xué)生進(jìn)行寫作:寫一篇800字左右的議論文。
㈢教師講評。
注:寫作與講評共兩課時,可當(dāng)堂以學(xué)生的范文評講。