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1、七年級生物上冊 第2單元 第3章 第3節(jié) 細胞通過分裂而增殖教案 （新版）北師大版 一、教學目標 1、知識與能力： 培養(yǎng)學生通過模型進行生物學研究的能力。 2、過程與方法： 了解并描述細胞分裂的基本過程；學習記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)數(shù)據(jù)獲得結(jié)論的方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生學習生物學的興趣和進行生物研究活動的情感。 二、教學重難點 重點：細胞分裂的過程；細胞分裂的意義。 難點：“研究細胞體積與表面積的關(guān)系”活動中，預測的提出、數(shù)據(jù)的處理、結(jié)論的獲得；染色質(zhì)、染色體等概念以及在分裂中的變化。 三、課前準備 1．事先安排同學演示實驗并錄像 2．細胞分裂

2、過程的動畫、視頻材料和細胞分裂時染色體運動的動畫 3．教材第54頁的“建議活動”的圖片教學步驟 4．利用銅絲作模型，來理解染色體、染色質(zhì)。 5．放射蟲通過分裂繁殖后代的視頻資料 四、教學過程 教學內(nèi)容 學生活動 教師活動 一、導入新課 提供圖片,引導學生產(chǎn)生探究的愿望 通過小鳥的生命歷程，導入"細胞是生命的縮影"回憶上節(jié)課的知識,說出細胞的生命歷程 二、細胞體積為什么這么小 1、細胞的大小 通過了解細胞的體積，認識到細胞的體積都很小 提供數(shù)據(jù)，引導學生分析 2、細胞體積和表面積的關(guān)系 通過數(shù)學計算得出細胞表面積與體積的比值并找出規(guī)律，感受用數(shù)學方法解決生物學問題

3、 組織學生計算，引導學生得出結(jié)論 3、細胞大小對物質(zhì)進出的影響 分析實驗數(shù)據(jù)，通過討論得出結(jié)論 播放學生做實驗的錄象：教師總結(jié) 三、細胞分裂的基本過程 細胞核先分裂，然后是細胞質(zhì)分裂，最終產(chǎn)生兩個新細胞 看錄像，再閱讀教材，討論細胞分裂的基本過程 提供錄像、動畫，總結(jié) 四、分裂中染色體的變化 細胞中的染色體數(shù)目加倍后平均分配到兩個新細胞中去，兩個新產(chǎn)生的細胞和原來的細胞具有相同的遺傳物質(zhì) 看動畫，說出細胞分裂過程中染色體的變化，思考并說出細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞的遺傳物質(zhì)是一樣的 提供動畫，適當解說，引導學生探究染色體變化的關(guān)鍵 五、細胞分裂的意義 繁殖、生長、更新衰老死亡的細胞 通過生活中的例子，理解細胞分裂的意義 舉例說明，幫助學生理解 總結(jié) 體細胞都具有相同的遺傳物質(zhì)。遺傳物質(zhì)相同的細胞，為什么具有不同的形態(tài)和功能？這就是下節(jié)課細胞的分化中要講的問題。 教學反思 本節(jié)課的教學構(gòu)思就是采用學生為主體，教師為主導的教學方法，運用現(xiàn)代化的多媒體的優(yōu)化組合，將教師與學生在課前準備的資料展示給大家，通過傳授和啟發(fā)教學促使學生獨立思考、探究學習，達到掌握知識技能，培養(yǎng)自學能力的目的。