《中考物理 專(zhuān)題六 壓強(qiáng) 第1課時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理 專(zhuān)題六 壓強(qiáng) 第1課時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考物理 專(zhuān)題六 壓強(qiáng) 第1課時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)案 考點(diǎn)清單 考點(diǎn) 中考要求 主要 題型 壓力 與 壓強(qiáng) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法． 選擇題、 填空題、 實(shí)驗(yàn)題、 計(jì)算題 考點(diǎn)梳理 考點(diǎn)1：壓力 1 作用在物體表面上的力叫壓力．壓力的方向總是 于物體表面，并指向被壓物體．壓力的作用點(diǎn)在被壓物體的表面． 2．影響壓力作用效果的因素：(1) ； (2) ． 考點(diǎn)2：壓強(qiáng) 3．壓強(qiáng)是表示壓力 的物理量．物體所受 的大小與

2、 之比叫做壓強(qiáng)，它在數(shù)值上等于物體 所受的壓力．用公式p＝ 表示，壓強(qiáng)的單位是. 考點(diǎn)3：如何增大和減小壓強(qiáng) 4．根據(jù)p＝可知，減小(或增大)壓強(qiáng)有三種方法： (1)當(dāng)壓力F一定時(shí)，需 (或減小)受力面積S； (2)當(dāng)受力面積S一定時(shí)，需 (或增大)壓力F； (3)在條件允許的情況下，可以同時(shí) (或增大)壓力F和 (或減小)受力面積S. 考點(diǎn)透析 考點(diǎn)1：壓力 【例1】(·邵陽(yáng))小剛同學(xué)在家里用實(shí)心磚和平鋪在水平桌面上的海綿等一些自備器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。 (1)若要探究壓力作用效果與壓力

3、大小的關(guān)系，應(yīng)選用圖甲和圖____來(lái)比較。 (2)若要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)選用圖甲和圖____來(lái)比較。 (3)若小剛測(cè)得實(shí)心磚的長(zhǎng)20 cm、寬15 cm、厚5 cm，它的重力是30 N，則甲圖中實(shí)心磚對(duì)海綿產(chǎn)生的壓強(qiáng)是______Pa。 【變式練習(xí)1】（南京·中考）在圖中，畫(huà)出物體A對(duì)斜面壓力的示意圖. 【方法顯屏】物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題；每一次只改變其中的某一因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量

4、法；不能直接觀察物理量的變化，而是通過(guò)物理量變化導(dǎo)致其他量的變化時(shí)，通過(guò)其他量的變化判斷物理量的變化，這種方法是轉(zhuǎn)換法。 考點(diǎn)2：壓強(qiáng) 【例2】（江蘇·中考）重2N的文具盒，放在今年中考物理化學(xué)答題卡上，用相機(jī)下對(duì)它拍攝的全景圖片如圖。請(qǐng)估測(cè)文具盒對(duì)答題卡的壓強(qiáng)最接近于（ ） A．100Pa B．200Pa C．300Pa D．400Pa 【變式練習(xí)2】(·北海)如圖所示，獨(dú)輪車(chē)是一種新型電動(dòng)代步車(chē)，下表是它的一些參數(shù)。 當(dāng)該車(chē)在水平公路以最大負(fù)荷狀態(tài)勻速直線行駛時(shí)，地面對(duì)車(chē)的支持力為 N，若此時(shí)車(chē)輪與地面的接觸面積為40

5、 cm2，則車(chē)輪因與地面擠壓受到的壓強(qiáng)為 Pa。 【方法顯屏】受力面積是指兩個(gè)物體之間相互接觸并發(fā)生相互擠壓的那部分面積. (1)壓強(qiáng)的公式 適用于任何情況，即固體、液體、氣體的壓強(qiáng)計(jì)算都可用此公式.(2)由公式推導(dǎo)出F＝pS和 可用于計(jì)算壓力和受力面積的大小. 考點(diǎn)3：如何增大和減小壓強(qiáng) 【例3】(·成都)如圖所示，手指施加8 N的力把圖釘壓入木板，若圖釘帽的受力面積是1.0×10－4 m2，則手指對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)為_(kāi)_______Pa；圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)達(dá)到____________的目的． 【變式練習(xí)3】（·青島）下列實(shí)例中，

6、屬于增大壓強(qiáng)的是( ) 　A. 坦克裝有履帶 　B. 鐵路的鋼軌鋪在枕木上 　C. 用較大的力劈開(kāi)木柴 　D. 取出一些書(shū)的書(shū)包背起來(lái)更舒服 【變式練習(xí)4】（·臺(tái)州）網(wǎng)上購(gòu)物帶動(dòng)了快遞業(yè)的發(fā)展，包裹的分撿常需借助傳送帶. ?。?）傳送帶的表面往往比較粗糙，其目的是_______________________________ _______________________________. （2）包裹與傳送帶一起做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，包裹共受到______個(gè)力的作用. （3）已知長(zhǎng)方體包裹長(zhǎng)50 cm，寬30 cm，高10 cm，質(zhì)量為15 kg.如果包裹平放在水平

7、傳送帶上（如圖1-9-6），則對(duì)傳送帶的壓強(qiáng)為多少帕？（g取10 N/kg） 【方法顯屏】解決“改變壓強(qiáng)”類(lèi)問(wèn)題的一般思路和方法：要改變壓強(qiáng)的大小，首先要弄清需要增大還是需要減小壓強(qiáng)，所以解決此類(lèi)問(wèn)題一般按照下列思路：①確定實(shí)際生活中是利用壓力產(chǎn)生的作用效果，還是防止壓力作用效果產(chǎn)生的危害。②確定是需要增大壓力的作用效果，還是需要減小壓力的作用效果；即是需要增大壓強(qiáng)還是需要減小壓強(qiáng)。③確定“比較容易改變”的量，即是壓力比較容易改變還是受力面積比較容易改變。④制定具體的改變措施。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) “見(jiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題” 學(xué)后反思

8、 專(zhuān)題六：第1課時(shí) 壓強(qiáng)（1） 答案 考點(diǎn)梳理 1. 垂直 垂直 2. 受力面積 壓力大小 3. 作用效果 壓力 受力面積 單位面積 Pa 4. 增大 減小 減小 增大 考點(diǎn)透析 【例1】丙 乙 1000 【變式練習(xí)1】 【例2】解析：文具盒的長(zhǎng)度約為20cm，寬約為10cm，底面積為0.02m2，所以文具盒對(duì)答題卡的壓強(qiáng)最接近于p=F/S=2N/0.02m2=100Pa。 【變式練習(xí)2】1296 3.24×105 【例3】由壓強(qiáng)公式得，手指對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)p＝＝＝8×104 Pa.圖釘尖制作得很尖銳，可以減小受力面積，根據(jù)公式p＝可知，在壓力一定時(shí)，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)． 答案：8×104　增大壓強(qiáng) 【變式練習(xí)3】C 【變式練習(xí)4】（1）在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力 （2）兩 （3）1000pa