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1、2022春八年級數(shù)學下冊 16 二次根式本章小結學案 (新版)新人教版
學習目標
1.掌握二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)()2=a(a≥0).(重點)
2.能用二次根式的性質(zhì)=|a|來化簡根式.(難點)
3.能識別最簡二次根式、同類二次根式.(重點)
4.能根據(jù)運算法則進行二次根式的加減乘除運算以及混合運算.(難點)
學習過程
一、梳理知識
1.二次根式:一般地,我們把形如 的式子叫做二次根式.?
2.最簡二次根式:滿足下面兩個條件的二次根式是最簡二次根式:(1)被開方數(shù)中不含分母;(2)被開方數(shù)中不含開方開的盡的因數(shù)或因式.
3.二次根式的性質(zhì)
(1)二次根式
2、(a≥0)是一個 數(shù).?
(2)()2= (a≥0).?
(3)=|a|=
4.二次根式的乘除:
(1)乘法法則:= (a≥0,b≥0).?
(2)除法法則:= (a≥0,b>0).?
5.二次根式的加減:先把各個二次根式化成 ,再把 相同的二次根式進行合并.?
6.二次根式的混合運算的順序與 運算順序一樣,先乘方,再乘除,最后加減,有括號的先算括號里的(或先去掉括號).?
二、歸納考點
考點一、二次根式概念與性質(zhì)
【例1】二次根式有意義,則實數(shù)x的取值范圍是( )
A.x≥-2 B.x>-2
3、 C.x<2 D.x≤2
【跟蹤練習】
1.若代數(shù)式有意義,則x的取值范圍是( )
A.x< B.x≤ C.x> D.x≥
2.代數(shù)式有意義,則x的取值范圍是( )
A.x≥-1且x≠1 B.x≠1
C.x≥1且x≠-1 D.x≥-1
3.在式子中,x可以取2和3的是( )
A. B. C. D.
考點二、二次根式的運算
【例2】如果ab>0,a+b<0,那么下面各式:①,②=1,③=-b,其中正確的是 ( )
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
【跟蹤練習】
1.下列計算正確的是( )
A. B.
C. D.=-3
2.下列計算錯誤的是( )
4、
A. B.
C.=2 D.=2
3.計算:= .?
考點三、二次根式混合運算
【例3】計算:-4××(1-)0
【跟蹤練習】
1.下列運算中錯誤的是( )
A. B.
C.=2 D.(-)2=3
2.已知x1=,x2=,則= .?
考點四、二次根式運算中的技巧
【例4】若y=-2,則(x+y)y= .?
【跟蹤練習】
1.若(m-1)2+=0,則m+n的值是( )
A.-1 B.0 C.1 D.2
2.已知實數(shù)x,y滿足+|y+3|=0,則x+y的值為( )
A.-2 B.2 C.4 D.-4
考點五、估算大小
【例5】a,b是兩
5、個連續(xù)整數(shù),若a<0
3.無論x取任何實數(shù),代數(shù)式都有意義,則m的取值范圍是( )
A.m≥6 B.m≥8 C.m≥9 D.m≥12
4.已知a=,b=,則的值為( )
A.5 B.6 C.3 D.4
6、
5.已知x+y=-5,xy=3,則x+y的結果是 ( )
A.2 B.-2 C.3 D.-3
6.等式成立的條件是( )
A.x> B.x≥ C.x>2 D.≤x<2
7.計算:6÷2的結果是( )
A.-4 B.-2 C.40 D.7
(二)填空題
8.如果=2a-1,則a的取值范圍是 .?
9.計算:= .?
10.計算(4+)(4-)的結果等于 .?
11.已知x=),y=),則x2-xy+y2= .?
(三)計算題
12.計算:(1)-2;(2)(3-2)2;
(3)+5;(4)-2.
(四)解答題
13.已知實數(shù)
7、a,b在數(shù)軸上的對應點如圖所示,化簡+|a+b|+|-a|-.
14.閱讀下面材料,并解答后面的問題:
;
-2;
.
(1)觀察上面的等式,請直接寫出的結果 ; ?
(2)計算()()= ,此時稱互為有理化因式;?
(3)請利用上面的規(guī)律與解法計算:
+…+.
參考答案
一、梳理知識
略
二、歸納考點
考點一、二次根式概念與性質(zhì)
【例1】D
【跟蹤練習】1.D 2.A 3.C
考點二、二次根式的運算
【例2】B
【跟蹤練習】1.C 2.A 3.2
考點三、二次根式混合運算
【例3】解:原式=
8、【跟蹤練習】1.A 2.22
考點四、二次根式運算中的技巧
【例4】
【跟蹤練習】1.A 2.A
考點五、估算大小
【例5】A
【跟蹤練習】7
三、達標檢測
1.A 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.D
8.a≥ 9.13 10.9 11.5
12.解:(1)原式=2;(2)原式=18-12+4=22-12;
(3)原式=+5=7+5=12;
(4)原式==4+1-.
13.解:由數(shù)軸可知:a0,∴-a>0,b-<0,
∴原式=|a|-(a+b)+-a-|b-|
=-a-a-b+-a+(b-)
=-3a-b++b-=-3a
14.(1);(2)1;(3)9