《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法》教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法》教案 新人教版 課題： 物質(zhì)組成的表示方法 時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、知識(shí)與技能：了解化學(xué)式及其意義；知道常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)；根據(jù)物質(zhì)中各元素的化合價(jià)，寫出該物質(zhì)的化學(xué)式 2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)圖表的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理歸納 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自編化學(xué)口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 化合價(jià)的知識(shí)及其應(yīng)用 課前準(zhǔn)備 投影、學(xué)案 板塊 展開教學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì) 目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì) 板塊一化學(xué)式的概念及含義

2、【引入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種化學(xué)語(yǔ)言—元素 問(wèn)題1：你知道它有哪些含義嗎？ 問(wèn)題2：你能分別用一個(gè)化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)嗎？ 問(wèn)題3：這些化學(xué)符號(hào)叫化學(xué)式，每種物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？為什么？ 問(wèn)題4：化學(xué)式由哪幾部分組成？你能給它下個(gè)定義嗎？ 學(xué)生回答 寫出純凈物的化學(xué)式 思考 討論 教師巡視 學(xué)生代表發(fā)言 1.化學(xué)式的概念 化學(xué)式：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示純凈物的組成的式子 問(wèn)題1：從化學(xué)式中你還能得到哪些信息？（以水為例） 2.化學(xué)式的含義 化學(xué)式的含義：表示一種物質(zhì); 表示組成這種物質(zhì)的元素；表示構(gòu)成物質(zhì)的1個(gè)分子；

3、表示構(gòu)成1個(gè)分子的原子種類和數(shù)目 模仿練習(xí)：CO2 2CO2的含義 反饋練習(xí)：符號(hào)2H、H2、2H2、 2H2O中的數(shù)字“2”各表示什么含義? 【總結(jié)】符號(hào)前加數(shù)字只能表示微觀意義 閱讀課本 思考討論 教師講解 模仿練習(xí) 學(xué)生分組討論 學(xué)生代表發(fā)言 學(xué)生代表發(fā)言 板塊二 簡(jiǎn)單化學(xué)式的書寫 【過(guò)渡】用化學(xué)式表示物質(zhì)不僅簡(jiǎn)捷方便、含義豐富, 而且它還是一種被全世界一致認(rèn)同的表示物質(zhì)組成的化學(xué)符號(hào)。 【講述】任何純凈物都有固定的組成, 不同的物質(zhì)組成不同。 問(wèn)題1：你認(rèn)為不同單

4、質(zhì)的化學(xué)式在書寫上有何差異？ 1.單質(zhì)的書寫 【閱讀】課本 79 頁(yè)的“聯(lián)想與啟示” 完成表格中化學(xué)式的書寫 學(xué)生聆聽 思考 學(xué)生自己閱讀課本 合作完成 投影展示 板塊 展開教學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì) 目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì) 【總結(jié)】金屬、非金屬固體、稀有氣體的化學(xué)式常用元素符號(hào)直接表示; 氧氣、氮?dú)?、氫氣等某些常見氣體的化學(xué)式用元素符號(hào)和數(shù)字 “2”的組合來(lái)表示。 討論歸納規(guī)律 點(diǎn)學(xué)生回答 同伴補(bǔ)充 2.簡(jiǎn)單化合物的書寫 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：水 二氧化碳 五氧化二

5、磷 四氧化三鐵 氯化鈉 氯化鈣 問(wèn)題1：你會(huì)對(duì)上述化合物進(jìn)行分類嗎？ 其中屬于氧化物的有；屬于其他化合物的有問(wèn)題2：通過(guò)觀察，你能歸納出氧化物書寫的規(guī)律嗎？ 問(wèn)題3：對(duì)于其他化合物你能歸納嗎？ 反饋練習(xí) 完成簡(jiǎn)單化學(xué)式的書寫 獨(dú)立完成 分組合作討論 教師指點(diǎn) 學(xué)生舉手發(fā)言 教師巡視 學(xué)生代表回答 其他學(xué)生補(bǔ)充 板塊三 化合價(jià) 提問(wèn)：在化合物的書寫中你最大的困難是什么？ 【過(guò)渡】科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)形成化合物的元素都有固定的原子個(gè)數(shù)比, 化學(xué)上則把這些原子個(gè)數(shù)比用一些特定的數(shù)值

6、來(lái)進(jìn)行表示, 這些具有特殊含義的數(shù)值就被稱為元素的化合 1.化合價(jià)——體現(xiàn)化合物中不同元素原子數(shù)目比值關(guān)系的數(shù)值 【閱讀】表3-7 問(wèn)題1：從表3—7中你可得出元素化合價(jià)有哪些一般規(guī)律？ 問(wèn)題2：你能否根據(jù)化合價(jià)來(lái)書寫化學(xué)式？ 提出疑問(wèn) 教師講解 學(xué)生自己閱讀課本 合作討論 學(xué)生獨(dú)立作業(yè) 教師解答疑問(wèn) 學(xué)生代表發(fā)言 2.根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式 +3 -2 例：書寫氧化鋁的化學(xué)式 （1）一排順序二標(biāo)價(jià) Al O Al O （2）化合價(jià)數(shù)來(lái)交叉 Al 2O3 （3）偶數(shù)角碼要約簡(jiǎn) Al 2O3 （4）寫好式子要檢查 反饋練習(xí)： 思考 觀察體會(huì) 模仿練習(xí) 教師邊講解邊歸納 學(xué)生代表上黑板書寫 說(shuō)明：1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì)； 2、備課野時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)（包括老師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)）； 3、教學(xué)反思寫在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄；