《2019高考語文考前精刷卷 專題四 圖文轉換》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高考語文考前精刷卷 專題四 圖文轉換（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四　圖文轉換 1．(2018·全國卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。 解析　本題考查圖文轉換的能力。作答時，首先確認流程圖表達的對象：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。然后認清流

2、程圖有幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)包含哪些構成要素，各環(huán)節(jié)和各要素間是何種關系。最后提煉要點，按順序全面概括。注意概括時要選擇恰當?shù)倪^渡語和關聯(lián)詞連綴內容。 2．(2018·全國卷Ⅲ)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑

3、、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。 解析　本題考查圖文轉換的能力。解答本題，考生首先要解析框架圖，明確陳述對象是“被拒絕后常見的四種反應及應對方式”；其次要把握給定的四種反應及其應對方式的關系，及先后順序；最后，組織此題答案，在開頭必須有一句話指出限定的語境，后面的內容應該將框架圖中四種反應及其應對方式的內容按一定順序組織進去，要注意話語的完整性和流暢性，同時注意字數(shù)要求。 3．(2018·天津高考)閱讀下面的漫畫，按要求作答。(6分) 魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結

4、合畫面說明理由。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例一)①不矛盾。②材料中引用魯迅的話重點是欲表達出省儉地表達出人物的特點，漫畫中雖然沒有畫出眼睛，但是通過嘴與動作的描繪，同樣表現(xiàn)出了人物的特點：老師的專心與同學的認真。給出的漫畫特點是簡約，對于人物五官的簡單化處理符合畫面的整體風格，與窗外的景色保持一致的格調；這樣的處理突出了漫畫作者自身的創(chuàng)作特色；漫畫主題是“音樂課”，所以通過嘴部動作——唱來表現(xiàn)出人物的特點是符合主題的。 (示例二)①矛盾。②俗話說“眼睛是心靈的窗戶”，漫畫中的人

5、物沒有了眼睛就失去了神韻與特色；漫畫中沒有眼睛的人物顯得不完整；漫畫主題是上課，眼睛是上課時老師與學生交流的重要媒介，沒有了眼睛，課堂就沒有了神韻。 解析　本題考查圖文轉換的能力。答案不唯一，言之有理即可，要注意觀點的邏輯性。 專題 內容 ①數(shù)據(jù)分析類：表格、坐標圖(柱狀圖、曲線圖)、餅狀圖；②圖片解讀類：徽標(圖標)、漫畫、照片(畫像)、結構圖(流程圖)、框架圖。 考查 形式 有數(shù)據(jù)分析和圖片解讀兩類題，要求考生解讀分析后按要求用文字表述。簡答題，4～6分。 趨勢 分析 該專題近年來相對固定，應該是選貼近生活的表格、圖畫作品。但要注意圖文類題向其他知識板塊的滲透，

6、如2017年全國卷實用類文本閱讀中圖表的運用。 題組1圖片解讀 【徽標(圖標)】 1．下面是“圓夢1＋1”愛心助學公益活動標志。請寫出該標志的構圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，80字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　主體圖案為一個人扶助另一個人，右下角為活動主題“圓夢1＋1”。將兩個人組合形成一個心形，表達了愛心公益活動的主旨；兩人手挽手以象形“＋”號相連，象征著愛心團體或個人對困難群體的關愛和幫扶；標志的下部線條形成“夢”字的拼音首字母“M”，凸顯

7、出“圓夢1＋1”公益活動的主題。 解析　圖形構成要素包括：一個人扶助另一個人、“圓夢1＋1”、心形、M形、手拉手。寓意要結合題干提示“‘圓夢1＋1’愛心助學公益活動”，聯(lián)系構圖要素，按一定順序表述。 2．(2015·全國卷Ⅰ)下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中

8、的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 解析　本題考查圖文轉換及語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答本題要注意題干中的關鍵詞，一是“構圖要素”，二是“寓意”。再結合題干中的“保護地球水環(huán)境”這一背景，“寓意”就應該容易理解了。在回答時除了“魚”“手”“清流”和“污水”外，還要看到“手”擋住了“污水”，這點集中體現(xiàn)了這一圖畫的“寓意”，也就是保護水環(huán)境、拒絕水污染。 【漫畫】 1．仔細觀察下面這幅漫畫，完成后面的題目。 (1)請描述漫畫的內容。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　 (2)請概括漫畫的寓意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)畫面左邊的母雞急于下蛋，而畫面右邊的公雞則要求母雞慢點下蛋，母雞撅起屁股，公雞一手拿手機拍照，一手豎起大拇指，準備發(fā)朋友圈。 (2)諷刺(或揭露)社會上一些人無論大事小事都要拍照發(fā)朋友圈(炫耀)以獲得他人點贊(關注)的行為(心理)。 解析　漫畫內容很簡單，母雞正要下蛋，公雞急忙拿出手機給母雞下蛋拍特寫照片，并豎起大拇指。這諷刺了目前社會中一些人無論大事小事都要拍照發(fā)朋友圈以獲得別人點贊(關注)的現(xiàn)象。 2．(2

10、017·江蘇高考)下列詩句中，與右圖漫 畫的情境最吻合的一項是(　　) A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。 C．學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。 D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 答案　D 解析　首先，觀察漫畫構圖要素，把握其體現(xiàn)的意境；其次，分析選項，找出適合漫畫意境的詩句。漫畫內容：畫面上有一艘小船，船家拿著長篙等待來人上船，準備開船。河岸上，兩個人走向小船，其中一人還肩背手提著兩個包裹，兩人背后留下串串腳印。二人上方是一棵垂柳，柳枝上立著一只黃鶯，黃鶯脖頸向前伸出，張嘴啼鳴，仿佛與行人相識，似是在問詢行人去處。A.漫畫中并無“白馬

11、”。B.并無“橋”，“歸來”與漫畫不符。C.“飛未穩(wěn)”“斜墜”與漫畫不符。D.“黃鶯久住”“欲別頻啼”契合漫畫意境。 【照片(畫像)】 餐廳員工細心地拿著漢堡，讓雙手殘疾的顧客進食。請就圖片發(fā)表感想，要求緊扣圖片內容，不超過60個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　拿起漢堡很容易，但并不是每一個人都愿意為一個殘疾人拿起它。因為拿起它需要的不僅僅是力氣，更是一顆善良與助人為樂的心。 解析　解答此題，需要結合圖片所展現(xiàn)的內容發(fā)表感想。餐廳員工拿著漢堡讓雙手殘疾的顧客進食，這件事情展現(xiàn)

12、出的是人物的善良和助人為樂的精神。答題時要抓住圖片中最感人的地方，圍繞其所展現(xiàn)的精神展開。注意字數(shù)要求。 【結構圖(流程圖)】 1．下面是海南省居民健康檔案建立流程圖，請把這個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　海南居民健康檔案的建立從登記居民個人基本信息開始，逐步完善為家庭基本信息，再匯總為居民健康檔案，最后按照新生兒、兒童、成年(孕產婦)和老年四類人群進行分類。 解析　本題考查語言表達準確、連貫的能力。一是審清試題

13、要求，即根據(jù)流程圖構思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三是注意要求。本圖的流程是從“個人基本信息”開始，按箭頭的方向逐步進行和分類的，以此為基礎，按要求合理表述即可。 2．下面是某校學生會招聘流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　加入學生會，可申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參加第二志愿部門面試；如無第二志愿或未通過第二志愿部門面試，將被推薦到其他學

14、生組織。 解析　該流程圖雖然圖示線條略微復雜，但只要理清箭頭走向，并不難分析。從圖示看，加入學生會有兩條渠道，一是申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，二是參加面試。走面試渠道的可以填報兩個志愿，先面試第一志愿，第一志愿未通過再面試第二志愿。如兩次面試都未通過或第一次面試未通過且無第二志愿，則可推薦到其他學生組織。在理清了這個流程之后，組織語言表述答案，不要超過字數(shù)限制。 【框架圖】 1．下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　班級分享閱讀活動將分組進行，各組要確定閱讀主題和書目，并完成相關作業(yè)；班內則將開展海報展示、筆記漂流等活動，并通過投票對閱讀成果進行評比。 解析　框架圖圍繞“分享閱讀”這個主題，將其分解為兩部分，每一部分又包含三種具體做法(項目)，可先用總分式結構概述，然后對每一部分進行具體解說。 2．(2016·全國卷Ⅱ)下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、　　　　　　　　　　 答案　(示例)“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網(wǎng)站和校報報道。 解析　本題考查圖文轉換的能力。解答本題，考生首先要審清題目要求，明確陳述對象是什么；其次要把握概念間的關系；最后分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析它們之間的關系。據(jù)此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴?？忌凑沼缮贤碌奶菁夗樞蛑饘觼戆盐战Y構圖的內容，表述時要注意字數(shù)的要求。 題組2數(shù)據(jù)分析 【表格】 1．閱讀下面的表格，按要求完成題目。 不同年齡段讀者首選閱讀方式

17、和內容的對比(%) 對比項目 60后 70后 80后 90后 閱讀方式 紙質讀物 50.94 29.55 28.11 27.27 電子讀物 49.06 70.45 71.89 72.73 閱讀內容 休閑娛樂 42.28 47.54 54.37 63.17 文化經(jīng)典 57.72 52.46 45.63 36.83 (1) 以上表格內容反映出的現(xiàn)象是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)) (2)針對以上現(xiàn)象，請從一個角度提出一條合理化建議。 答：　　　

18、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)隨著年齡的上升，選擇紙質閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢，而選擇電子閱讀和休閑娛樂類讀物的比例則逐步下降。 (2)可將文化經(jīng)典做成電子讀物，適應青少年的閱讀習慣，提高青少年的經(jīng)典閱讀量。 解析　從90后到60后的順序看，年齡越大選擇紙質文化經(jīng)典讀物的比例越高，選擇電子休閑娛樂讀物的比例越低。合理化建議可以從如何提高80、90后閱讀文化經(jīng)典的角度思考，也可以從如何讓60后接受電子讀物的角度思考等。 2．請閱讀下面某校對高三部分班級第一

19、次作文書寫及錯別字情況的統(tǒng)計表，根據(jù)要求回答后面的問題。 高三(1)(20)班第一次作文書寫及錯別字情況統(tǒng)計表 班級 書寫 錯別字 整潔 潦草 無 有 備注 高三(1)班 40% 60% 17% 83% 理科班 高三(20)班 85% 15% 70% 30% 文科班 請用簡明的語言分別概括兩個班的基本情況和主要問題。要求：不得直接引用表中統(tǒng)計數(shù)字，每條不超過30字(含標點符號)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①理科班

20、過半同學書寫及錯別字兩項問題很大，后者問題尤為嚴重。②文科班過半同學兩項統(tǒng)計情況良好，錯別字問題比書寫問題大些。 解析　基本情況：書寫、錯別字統(tǒng)計內容的班級基本情況。主要問題：班級在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中顯現(xiàn)出的主要問題。本題可從文理班各自的書寫與錯別字情況切入，結合題干要求進行概括。 【坐標圖(柱狀圖、曲線圖)】 1．(2015·浙江高考)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。 (1)給圖表擬一個標題。(不超過25字) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關結論。(不超過40字) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21、　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)2013～2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較 (2)①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平。②圖書閱讀率低于全國水平。③浙江人要重視圖書閱讀。 解析　第(1)題考查對整個圖表內容的把握能力。首先應注意圖表數(shù)據(jù)的年份，另外注意做比較的對象，比較的項目是什么內容，這樣就較容易寫出標題，另外要注意字數(shù)限制。第(2)題在細讀圖表時要全面準確捕捉信息，找出比較對象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點。通過比較分析，不難看出浙江與全國的差別，由此可得出浙江人要重視圖書閱讀的結論。 2．請根據(jù)以下圖表

22、所示的情況，補充下面文段中的空缺內容。要求：內容完整，語言簡潔，語意連貫。 在2002～2010年，中國大學畢業(yè)生總量的變化特點是　　　　，高校專任教師數(shù)量的變化特點是　　　　。由此可見，中國高等教育中可能存在的問題是　　　　。 答案　逐年遞增　逐年遞增但增長緩慢　師資力量不足 解析　回答問題應關注兩個方面：一是圖表的具體特點，二是給出的語段要求填寫的內容方向。從圖表看，無論大學畢業(yè)生總量還是高校專任教師數(shù)量都是逐年增長的；并且前者增長速度快，后者緩慢。從給出的文字分析，第一個空格主要填寫的內容是有關“大學畢業(yè)生總量”的問題，應該填寫的是“逐年遞增”；第二個空格應該填寫的是“高校專任

23、教師數(shù)量”問題，從曲線的起伏變化可以看出，雖然也是連年遞增，但其增長比較緩慢。至于“中國高等教育存在的問題”，可以思考曲線變化體現(xiàn)的意義，即高校師資力量明顯不足。 【餅狀圖】 根據(jù)下面的圖表提供的信息，將農村轉移勞動力務工行業(yè)分布的特點寫成一段話。要求內容完整，語意連貫，不超過80個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　農村轉移勞動力集中分布于低技能勞動密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)；此外是就業(yè)門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。

24、 解析　本題考查語言表達簡明、連貫、準確和圖文轉換的能力。解答圖文轉換題的關鍵是準確把握圖表信息，然后將圖表信息轉換成文字表述出來?；卮鸨绢}時，首先要注意題干的提示和要求；其次要注意對各行業(yè)特點進行歸類，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)是就業(yè)門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，而制造業(yè)和建筑業(yè)都是低技能勞動密集型行業(yè)，歸納時最好不要出現(xiàn)具體數(shù)字。 1．(2018·江蘇南通全真模擬)閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解貼切的一項是(　　) A．諷刺某些人好高騖遠，不切實際。 B．諷刺某些人自吹自擂，夸大成績。 C．贊揚某些人兢兢業(yè)業(yè)，一心為公。 D．諷刺某些人不自量力，自我夸耀。

25、 答案　B 解析　題干要求理解漫畫的寓意。圖中信息為：母雞下了一個不算大的蛋后一副揚揚得意的樣子，并自夸為“個大·個個大”。可見寓意為諷刺取得一點成績后，就自吹自夸的一類人。 2．(2018·湖南長沙一中月考)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調查結果。 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)請結合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括

26、其特點并略作說明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。 (2)傳統(tǒng)紙質媒介閱讀特點：多數(shù)人的首選閱讀方式，目前獲取知識的最重要的方式，有利于提高青少年的思考能力。(數(shù)字媒介閱讀特點：獲取便利，信息檢索方便，費用低廉甚至免費。) 解析　解讀曲線圖時，要明確縱軸、橫軸所標注的項目。本題其實是兩個曲線圖。它們的橫軸標明了2008年、2009年、2010年、2011年四個時間點。上面一幅圖表示“各媒介綜合閱讀率”，

27、下面一幅圖表示“數(shù)字媒介閱讀率”。從圖表中起伏的折線可以看出數(shù)據(jù)的增減變化情況。第(1)題，要求根據(jù)圖表說明調查結果。從圖表來看，上面一幅曲線圖顯示，從2008年到2011年，“各媒介綜合閱讀率”呈上升趨勢。下面一幅曲線圖顯示，“數(shù)字媒介閱讀率”也呈上升趨勢，而且2009年至2011年這三年上升的勢頭很猛。第(2)題，要求在傳統(tǒng)紙質媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀中任選一種方式并概括其特點。考生結合自己的閱讀經(jīng)驗，列舉出其中一種方式的優(yōu)點即可。 3．(2019·甘肅天水、蘭州模擬)下面是活動策劃前期準備階段的流程圖，請把這個流程圖寫成一段話，要求內容得當，表達準確，語言連貫，不超過85個字。 答

28、：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)先根據(jù)活動規(guī)劃，搜集相關信息，激發(fā)創(chuàng)意、擬定初步方案；然后依據(jù)時間、地點、規(guī)模、參與者和費用預算等對擬定的初步方案進行可行性分析；在此基礎上對方案進行調整與修訂。 解析　本題主要考查圖文轉換的能力。答題時，注意看清楚題目要求。根據(jù)箭頭的方向，逐步闡述流程。如先根據(jù)活動規(guī)劃，搜集相關信息，激發(fā)創(chuàng)意、擬定初步方案等。以此類推即可，注意字數(shù)的要求。 4．(2019·臨川一中、江西師大附中聯(lián)考)閱讀下面的圖表，分析不正確的一項是(　　) A．收發(fā)網(wǎng)絡紅包，已成為中國絕大多數(shù)網(wǎng)民認可的一種春節(jié)娛樂方式。 B．如

29、果網(wǎng)民一味沉迷于收發(fā)網(wǎng)絡紅包，那么傳統(tǒng)的年味就變淡了。 C．熱衷收發(fā)網(wǎng)絡紅包，對身體健康、家庭成員之間的情感交流會有一定的影響。 D．支付平臺在依靠網(wǎng)絡紅包拓展用戶市場的同時，也應該履行其社會責任。 答案　A 解析　圖中只有近三成的網(wǎng)民認為網(wǎng)絡紅包基本沒有問題，所以A項中“絕大多數(shù)”是不正確的。 5．(2019·河南洛陽名校第二次聯(lián)考)為迎接第32個“教師節(jié)”的來臨，某校策劃了“感謝師恩”慶?；顒拥某醪綐嬎伎蚣?。請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

30、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　本次“感謝師恩”慶?；顒佑媱澯筛髂昙墶F委和校工會等部門同時展開。各年級利用黑板報營造氛圍并贈送禮物給老師，團委開展征文活動和尋找“最美老師”的活動，校工會則對先進老師進行獎勵以及慰問退休老師。 解析　答好此題要注意三點：一是看出所給構思框架的構思特點；二是按一定規(guī)律組織語言；三是注意文字表達的準確性和流暢性。作為活動構思的介紹，應注意到活動的主題(“感謝師恩”慶祝活動)、涉及的三個部門(各年級、團委、校工會)以及不同部門所開展的具體活動?；顒訜o明顯邏輯上的先后順序，按照框架圖從左到右的順序進行表述即可。 6．(2019·安徽合肥模考

31、)下面是做飯的基本流程，請把這個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過65個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　先淘米下鍋，開始蒸飯；再準備好燉湯的材料，下鍋燉湯；在等待米飯和湯熟的同時，洗菜，燒菜，熟后起鍋。 解析　本題考查圖文轉換的能力。表述時考生要按照構成要素進行，依據(jù)箭頭方向，逐步闡述過程，注意步驟先后。要素包括淘米、蒸飯、備料、燉湯、洗菜、燒菜和起鍋。根據(jù)流程圖中的箭頭方向可以看出在做飯的過程中首先是淘米蒸飯，然后備好燉湯的材料，下鍋燉湯，在等

32、待米飯和湯熟的過程中洗菜，燒菜，熟后起鍋。根據(jù)以上分析可以看出在做飯的時候可采用多個步驟同時進行的方法，不要分開介紹。注意不要超過字數(shù)限制。 7．(2018·山東省實驗中學三診)下圖是在內蒙古呼和浩特市舉行的“第26屆中國金雞百花電影節(jié)”吉祥物小白駒，請分析構圖要素以及寓意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　圖案由拿著膠片正在奔跑的駿馬構成。駿馬既代表著樸素、雅致和圣潔，也表達出電影的創(chuàng)作藝術天馬行空。膠卷和蒙古族圖案元素，代表電影文化與蒙古族文化的和諧交融。彰顯呼和浩特豐

33、厚的歷史文化和城市人文精神。勝利的手勢“2”，手中的電影膠卷“6”，寓意第26屆中國金雞百花電影節(jié)馬到成功。 解析　本題考查圖文轉換的能力。分析構圖要素時要概括出徽標中所有的圖案的內容，重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案。此題結合“第26屆中國金雞百花電影節(jié)”和舉辦地的特點分析“駿馬”“膠片”和“手勢”的寓意。 8．(2019·河北衡水中學四調)閱讀下面反映浙江省新高考改革方案實施前后考生專業(yè)選擇面變化情況的兩張圖表，回答下面問題。 (1)比較上面兩張圖表，可以得出一個結論：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)你

34、認為新高考方案實施后，學生獲得的最大實惠是：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)新高考方案實施后，考生的專業(yè)選擇面有較大程度的拓寬。 (2)可以根據(jù)自己的興趣，揚長避短，選擇自己最擅長的科目作為選考科目，使自身利益最大化。(意思對即可) 解析　解答此題，可根據(jù)圖表中的數(shù)字，緊扣題干要求進行概括作答。(1)由第一張圖表可看出，考生可選擇的專業(yè)面較寬；第二張圖表則狹窄。由此可得出“新高考方案實施后考生的專業(yè)選擇面有較大程度的拓寬”的結論。(2)從圖表的專業(yè)選擇來看，最大實惠是學生專業(yè)選擇可以根據(jù)自己的興趣、最擅長的科目等角度組

35、織答案。 9．(2018·山西省第一次質量檢測)每年的8月8日是我國“全民健身日”。仔細閱讀“全民健身日”標志圖案，完成問題。 (1)寫一段說明文字，簡要介紹這個圖案。(不超過60個字) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)這個圖案的寓意是什么？(不超過20個字) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)圖案的主體部分是兩個“8”和“健身”的拼音首字母“JS”疊合

36、成的圖案，像迎著朝陽舞動著的兩個人；下方是“全民健身日”的漢字及英文。 (2)人人參與，人人受益；天天健身，天天快樂。 解析　這是一道圖文轉換題。(1)介紹圖案時，考生可將圖案中的要素與圖標所要表現(xiàn)的主題聯(lián)系起來，并充分發(fā)揮聯(lián)想和想象。(2)分析寓意時，一般可通過圖標中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來推理。 10．(2018·安徽合肥市第三次模擬)請仔細觀察下面的漫畫，根據(jù)要求答題。 (1)給漫畫起一個恰當?shù)臉祟}，不超過8個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

37、(2)聯(lián)系生活實際，說說漫畫反映了什么樣的社會現(xiàn)象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)此一時，彼一時 (2)揭露了社會上一些人弄虛作假，在媒體與稅務部門面前搞兩套標準的欺騙行為。 解析　本題考查圖文轉換的能力。本題有兩幅畫面：采訪時，“利潤”兩個字寫在牛的身上，此人是一副揚揚得意的樣子；收稅時，“利潤”兩個字又寫在蝸牛的旁邊，此人是一副低頭垂手、面無喜色的樣子。同一個人在面對不同人時，一會兒將利潤說成牛，一會兒將利潤說成蝸牛，這揭露了某些商家弄虛作假的行為。考生為漫畫擬

38、標題時，抓住其最夸張的地方，也就是最吸引我們眼球的地方。 11．(2018·福建龍巖一級達標學校期末質檢)端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。請根據(jù)下面的圖示把端午節(jié)的有關情況寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過60個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。農歷五月初五這天，人們常以吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲等形式，來紀念偉大的愛國詩人屈原。 解析　本題考查圖文轉換的能力。答題時注意答出所有的要素，厘清要素之間的關系。此題從時間、民俗、意義三

39、個角度闡釋端午節(jié)，其中民俗又有吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲三種，還要注意題干中的“端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一”這一要素。 專題五　仿寫變換句式 1．(2018·全國卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分) 諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。 材料：奮斗　團結　夢想 建強國謀復興　御外侮衛(wèi)家國　脫貧困奔小康 墾田拓?！￠_天辟地　守望相助　抗災治水　逐日奔月　同舟共濟 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

40、答案　(示例)墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。 同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結精神。 開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。 解析　本題考查仿寫的能力。仿寫的句子涉及內容主題、句式、銜接，要特別注意所給關鍵詞語之間的關系。仿寫時，需從所給材料中提取三個能共同體現(xiàn)或“奮斗”，或“團結”，或“夢想”，能代表中國精神的詞語(短語)，然后按照給定的句式，寫出完整的句子即可。 2．(2017·浙江高考)歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：

41、符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(3分) 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)如果語言是生產工具，能夠生產出物質資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。 解析　解答時首先要結合例句，明確歸謬法的表述特點。即先擺出要反對的觀點，假設其是正確的，然后進行推理，得出錯誤的結論。仿寫時必須要符合例句的形式，即采用以“如果……那么”為關聯(lián)詞語的假設復句的形式。 3．(2015·福建高考)閱讀下面

42、的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變原意)(3分) 焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產黨人的光輝典范，是為祖

43、國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。 解析　改寫成排比句，需要我們先選準一個基準句子，再依照這種結構調整其他各個句子。這里以“是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表”為基準句子改寫。 專題 內容 變換句式：以長句與短句、整句與散句、否定句與肯定句、陳述句與疑問句的選用和變換為主。 仿用句式：主要考查語言能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。 修辭：考查重點是對比喻、比擬、排比、對偶等修辭手法正確及有意識的運用。 考查 形式 本專題多為主觀題。①變換句式以長句與短句、整句與散句的變換較為多見。簡答題，4～6分。②仿用。a.一般是在一個特定的語段內根據(jù)要求進行填空式仿寫；b.根據(jù)所

44、仿語句另選話題仿寫；c.給出例句和材料進行材料重組式仿寫。③修辭。多見簡答題形式。a.單考修辭，或與仿寫句式相結合；b.試題要求分“明示”(明確提出要求)和“暗含”(未明確提出相關要求，但例句中暗含相應的要求)兩種。 趨勢 分析 2020年對本專題的考查會更靈活，會與語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，壓縮語段等專題綜合考查。 題組1仿用句式 【特定語段內填空式仿寫】 1．(2018·石家莊模擬)仿照示例，在下面的橫線處，續(xù)寫一句話。 帆因船只而存在，而船也因有了帆的揚起，才多了動力，少了阻礙；燭因黑暗而存在，而黑暗也因有了燭的照耀，才多了些希望，少了些迷茫；　　

45、　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(示例)橋因河流而存在，而河也因有了橋的橫跨，才多了份情韻，少了份孤獨 解析　解答本題要注意兩點：第一，內容方面，注意兩種事物之間的相關性，同時，內容要健康向上而排斥頹唐萎靡，明確兩種事物相互依存互為因果的關系；第二，形式方面，句式要依照“……因……而存在，而……也因有了……，才多了……，少了……”。 2．請仿照畫線的句子，結合課本的內容，在橫線處填上恰當?shù)奈淖郑怪畼嫵烧Z意連貫的排比句。 人性是有缺點的：祥林嫂因信奉封建迷信而深受其害，最后在心靈的恐懼和煎熬下死在祝福的爆竹聲中；別里科夫　　　　　　　　

46、　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??； 瑪?shù)贍柕隆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(示例)(別里科夫)因保守落后而膽小多疑，最后在別人的嘲笑中結束了他卑微的生命　(瑪?shù)贍柕?因愛慕虛榮而付出了巨大的代價，最后在十年的艱苦生活中消耗了她的美麗青春 解析　仿句中涉及名著中的經(jīng)典人物形象。人物“祥林嫂”是魯迅的小說《祝福》中的主人公，“別里科夫”是契訶夫的小說《裝在套子里的人》中的主人公，“瑪?shù)贍柕隆笔悄瓷５男≌f《項鏈》中的主人公。三個主人公的

47、共同特點：來自社會底層，或愚昧無知或貪圖虛榮，最終導致悲慘的命運?？忌灰熘宋铮Y合人物的性格和命運特點，組織句式一致的句子即可。 【另選話題仿寫】 1．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子。要求：修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機； 溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的祥

48、和；山峰秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。 解析　仿用句式講究“神似”和“形似”：“神似”要求其主旨、情感、語意一致，合乎邏輯；“形似”則注意句式、修辭、字數(shù)等相同或相似。例句情感積極向上，呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，運用了擬人的修辭手法、排比的句式，仿句也應如此。 2．依照下面的句子，另選話題，寫一個句式相同的比喻句。 如果說祖國是一只遠航的征船，我的筆就是一支用力向前劃的槳。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)如果說人生是一首悠長的曲子，我的腳步便是一個個跳躍的音符

49、。/如果說理想是一座聳立云霄的塔，我的付出便是一級級堅實的階梯。/如果說學校是一棵參天大樹，我便是一顆即將成熟的果子。 解析　本題要求用假設復句的形式，寫兩個相互關聯(lián)的比喻，其中第一個比喻是第二個比喻得以成立的前提，第二個比喻是第一個比喻的延伸，同時，第二個比喻也是句子的重點。抓住這幾個特點，適當組織語句即可。 【材料重組式仿寫】 依照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話。要求內容貼切，句式與所給示例相同。 唯在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的和和美美與快快樂樂。 材料：端午　清明　除夕 爆出千年不變的美美滿滿與團團圓圓。灑作千里一地的冷冷清清與悲悲戚戚。煮成千年不變的香香甜甜與平

50、平安安 一縷縷雨絲　一只只粽子　一串串鞭炮 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)唯在端午，將一只只粽子，煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。 唯在除夕，將一串串鞭炮，爆出千年不變的美美滿滿與團團圓圓。 唯在清明，將一縷縷雨絲，灑作千里一地的冷冷清清與悲悲戚戚。 題組2變換句式 【長句變短句】 把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關系、境界的辯證結構及其內在的矛盾運動、

51、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。 解析　解題時，首先要準確把握所給句子的原意，認真分析句子的構成元素，分清主次，篩選出主謂賓主干句，例如“他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋”?？梢赃\用“剝離法”，

52、把中心語中的并列修飾成分分開，按照主謂賓的句式進行組句，形成幾個并列的分句。然后檢查一下所改的句子是否符合原意，句子是否通順，內容是否符合邏輯。 【短句變長句】 將下列句子組合成一個長單句。可以增刪個別字詞，但不得改變原意。 ①魯迅是中國近現(xiàn)代最偉大的知識分子之一。 ②傳統(tǒng)的知識分子，被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂。 ③他創(chuàng)作的《懷舊》《孔乙己》等作品，表達了他對傳統(tǒng)知識分子的嘲諷與同情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　作為中國近現(xiàn)代最偉大的知識分子之一的魯迅創(chuàng)作了旨在

53、表達他對被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂的傳統(tǒng)的知識分子的嘲諷與同情的《懷舊》《孔乙己》等作品。 解析　本題要求把三個短句組合成一個長句。首先抓主干，確定主謂成分，其他句子充當枝葉，以定語的形式插入主干句中。如以第③句為主干，可將第②句提到“傳統(tǒng)知識分子”前做定語，第①句放在主語“魯迅”前做定語，這樣就可以形成一個長單句。此外，還要注意連接句子成分的用詞，如“旨在”“作為”。 【散句變整句】 把下面的語段改寫成句式整齊的語句。 歲月輕輕掀起了時光的幕布，翩翩少年如夢的雙眸便逝去了天真，蓄滿了深沉；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女的額頭由光潔、稚嫩變成了成熟。 答：　　　　　　　　　　　

54、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　歲月把時光的幕布輕輕一掀，翩翩少年如夢的雙眸便逝去了天真，蓄滿了深沉；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光潔的額頭上便抹去了稚嫩，覆上了成熟。 解析　本題考查變換句式的能力?！熬涫秸R”即語段對應的語句在字數(shù)、結構等方面大體一致。改寫時，我們可以以分號為分界點，把前后兩個部分對應起來，使前后句子結構一致。比如“歲月輕輕掀起了時光的幕布”“歲月把年華的刻刀緩緩一劃”兩句，如果以第二句為標準，第一句就可以改為“歲月把時光的幕布輕輕一掀”；也可以以第一句為標準，改寫第二句；后面的

55、句子也做相應改寫即可。 【整句變散句】 把下面的句子改寫成散句。 為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效益，為了更好地支援農業(yè)，我們必須堅決貫徹這一指示。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益，更好地支援農業(yè)，我們必須堅決貫徹這一指示。 解析　本題原句是個整句，做題時，找出其中重復使用的詞語“為了”，提取“公因式”，再改寫句子即可。 【書面語變口語】 根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。 材料?、傩旆?，

56、男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內外享有盛譽。 要求：內容適當；表達得體；符合口語特點；將轉述的話寫在相應的橫線上。 學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　徐凡老師是江蘇南京人，是東方大學文學院教授。他是我國紅學界年輕的研究專家，尤其在考證曹雪芹的身世方面有專長。他的專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》和曾獲優(yōu)秀教育圖書獎的《〈紅樓夢〉導讀》在海內外都享

57、有盛譽。 解析　從語體特點看，②句中的“系”是文言語匯，③句中的“尤以……見長”為典型的文言句式，④句中用括號表示解釋，是書面語的寫法。從語言環(huán)境看，由于是“學校邀請徐凡與學生座談”，因而①句中的“男”無須介紹，學生一看就知；由于是“文學社成員”介紹“教授”，因此①句中以“徐凡”直呼其名和②句中的“后起之秀”均不妥；另外，③句中的“作者身世”表意不明。 轉換的要點：①句中“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別；②句中“系”“后起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”“研究專家”等；③句中“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉

58、換；④句中括號中的內容必須轉換到句中表述。 【口語變書面語】 以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”為開頭)，要求內容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字(含標點符號，電話號碼占兩格)。 帥哥靚女，你大學本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書3名。機不可失，時不再來哦！要是有意，可以電話1681688月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

59、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　本公司系中日韓合資公司，即將開業(yè)，現(xiàn)擬聘行政秘書3名，要求會操作辦公軟件，會講粵語，英語口語流暢，有駕照，本科畢業(yè)，性別不限，待遇面談，有意者請撥打168168,8月31日海心大廈908面試。 解析　招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務、目的、對象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時間等項內容，要有實事求是的態(tài)度，特別是介紹本單位情況和應聘待遇等事項，不要言過其實。一般為表示誠意，待遇最好寫清楚，以便應聘者自我衡量。所給材料用語不夠莊重，口語化過于明顯，宜改為較正式的書面語表達。因為材料未提供待遇問題，且有字數(shù)限制，所以，

60、做題時僅需將口語改為書面語并適當調整內容順序即可。 【指定開頭，重組句子】 用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。 儒、道、佛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案　(儒、道、佛)各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活與創(chuàng)作充滿矛盾 解析　本題不僅考查了句式變換中的重組句子，還考查了語言表達的連貫性。原句是個因果關系的句子，“蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”是結果，“他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜”是原因。從要求看，以“儒、道、佛”作開頭重組

61、句子，是比較容易的，難點是“思想比較復雜”安放的位置，要深入理解生活、創(chuàng)作同思想的關系。另外，要善于用使動句。 題組3修辭 1.山東濟南趵突泉公園擴建后，有人題寫了一副楹聯(lián)。請用下面的詞語組成這副對聯(lián)。 柳色　泉聲　鳴環(huán)珮　展畫屏　入耳　迎眸 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　泉聲入耳鳴環(huán)珮　柳色迎眸展畫屏 解析　對聯(lián)寫作上要做到：詞性相同，結構一致；對應工整，音韻協(xié)調；內容相關，意境優(yōu)美。本題所給詞語，“柳色”與“泉聲”相對，“鳴環(huán)珮”與“展畫屏”相對，“入耳”與“迎眸”相對。考生組合時，只需要做到詞性相對、意思通順、意境優(yōu)美即可。(注：下

62、聯(lián)末字應為平聲) 2．(2015·江蘇高考)下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是(　　) A．東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。 B．浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。 C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。 D．唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。 答案　B 解析　A．以“試”“裁”賦予“東風”人的動作，是擬人的修辭手法。B.使用了對偶的修辭手法。C.“有情”“含春淚”“無力”“臥”，以人的情態(tài)、動作寫“芍藥”“薔薇”，是擬人的修辭手法。D.以“開門”“翻書”賦予“南風”人的動作，是擬人的修辭手法。 1．(2019·甘肅蘭州月考)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切

63、，句式與所給示例相同。 重整旗鼓，從頭再來，哪里跌倒哪里爬起，這是正確做事不服輸?shù)木瘛? 材料：堅持　進取　借力 不到長城非好漢　它山之石可攻玉　咬定青山不放松 登高而招　鍥而不舍　逆水行舟　借力打力　絕不氣餒　定點打鐵 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)①登高而招，借力打力，它山之石可攻玉，這是正確做事借力的精神。 ②鍥而不舍，定點打鐵，咬定青山不放松，這是正確做事堅持的精神。 ③逆水行舟，絕不氣餒，不到長城非好漢，這是正確做事進取的精神。 解析　本題考查仿

64、寫句子的能力。要注意題干中要求運用材料中的詞語；注意例句中前兩個分句都是四字詞語，后面兩個分句是句子；同時要注意仿寫句子的前后的語言邏輯要嚴密，句子前后要通順。 2．(2018·山西省第一次質量檢測)仿照示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。 雨借著芭蕉或屋瓦，敲打出柔腸寸斷或滿懷激情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)風借著檐鈴或波濤，流轉出淺吟低唱或澎湃激昂。云借著明月或山雨，幻化出旖旎纏綿或豪情奔放。 解析　本題考查仿用句式、正確

65、使用常見的修辭手法的能力。仿寫時，注意句式、修辭手法、感情色彩的一致性。 3．(2018·安徽合肥市第三次模擬)閱讀下面這首小詩，仿照內容和形式再續(xù)寫一節(jié)。 當一顆種子發(fā)芽的時候　　　　　　　　　　　　 別忘了　　　　　　　　　 你周圍的陽光空氣和土壤　　　　　　　　　 在你成長的路上　　　　　　　　　 學會悄悄將她們珍藏　　　　　　　　　 答案　(示例)當一棵樹結果的時候/別忘了/春夏秋冬的雨雪風霜/在你蓬勃向上時/學會靜靜地駐足回望 解析　仿寫要點：內容主題為感恩，形式基本一致，語言貼切優(yōu)美。 4．(2019·甘肅武威八中第三次統(tǒng)一考試)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三

66、句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。 蘇武牧羊，持節(jié)出使，臣心一片“磁針石”，告訴我們要忠于祖國。 材料：擔當　法治　出新 天下興亡匹夫有責　把權力關在籠子里　流水不腐戶樞不蠹 棄醫(yī)從文　革故鼎新　有法可依　鞠躬盡瘁　規(guī)矩方圓　承前啟后 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)①棄醫(yī)從文，鞠躬盡瘁，天下興亡匹夫有責，告訴我們要敢于擔當。 ②規(guī)矩方圓，有法可依，把權力關在籠子里，告訴我們要厲行法治。 ③承前啟后，革故鼎新，流水不腐戶樞不蠹，告訴我們要推陳出新。 解析　本題考查仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結構相同，形式一致，同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。就本題而言，解答時先要對材料的詞語進行理解、歸類，然后再比對示例句子，分析其詞句間關系，最后參照示例作答即可。 5．(2018·河南信陽高中第八次大考)仿照下面畫線句子的格式，運用對偶和引用的修辭手法，在橫線上續(xù)寫一段話。 動車行至安徽，有這樣一段廣播稿： 各位旅客：從沃土千里