《（浙江專用）2020版高考語文 精準刷題（3讀+3練）第8周 周四 賞析古詩用典藝術(shù)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考語文 精準刷題（3讀+3練）第8周 周四 賞析古詩用典藝術(shù)（含解析）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、周四 賞析古詩用典藝術(shù) 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 念奴嬌·避地溢江書于新亭[注] 王　瀾 憑高遠望，見家鄉(xiāng)、只在白云深處。鎮(zhèn)日思歸歸未得，孤負殷勤杜宇。故國傷心，新亭淚眼，更灑瀟瀟雨。長江萬里，難將此恨流去。 遙想江口依然，鳥啼花謝，今日誰為主。燕子歸來，雕梁何處，底事呢喃語。最苦金沙，十萬戶盡，作血流漂杵。橫空劍氣，要當一洗殘?zhí)敗? 注　宋寧宗嘉定十四年，金兵圍攻蘄州，城陷。王瀾因避蘄州失陷之災(zāi)，移居溢江，在新亭上寫了本詞。 1．詞的上片運用“杜宇”的典故，有什么作用？ 答：_________________________________________________

2、_______________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 八月十五夜月二首(其一)[注] 杜　甫 滿目飛明鏡，歸心折大刀。 轉(zhuǎn)蓬行地遠，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林棲見羽毛。 此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。 注　這首詩是詩人避亂蜀中時的作品。 2．詩的首聯(lián)運用了什么典故？為什么運用這一典故？ 答：___________________________________________________________

3、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 金縷歌·陪履齋先生①滄浪看梅 [南宋]吳文英 喬木生云氣。訪中興、英雄陳跡，暗追前事。戰(zhàn)艦東風(fēng)慳借便，夢斷神州故里②。旋小筑、吳宮閑地。華表月明歸夜鶴，嘆當時、花竹今如此。枝上露，濺清淚。 遨頭③小簇行春隊。步蒼苔、尋幽別塢，問梅開未

4、。重唱梅邊新度曲，催發(fā)寒梢凍蕊。此心與、東君④同意。后不如今今非昔，兩無言、相對滄浪水。懷此恨，寄殘醉。 注　①履齋先生：吳潛，號履齋，觀文殿大學(xué)士，封慶國公，與詞人過從甚密。②“戰(zhàn)艦東風(fēng)”句：韓世忠黃天蕩之捷，天不助人，讓金兀術(shù)掘新河逃走一事。慳(qiān)，吝惜的意思。③遨頭：俗稱太守為遨頭。④東君：春神為東君，此處指履齋。 3．詞的上片中，“戰(zhàn)艦東風(fēng)”用到了三國時期的哪一個典故？簡要分析詞人寫“東風(fēng)”的意圖。 答：________________________________________________________________________ ___________

5、_____________________________________________________________ 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 破陣子·擲地劉郎玉斗 辛棄疾 為范南伯①壽。時南伯為張南軒②辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞勉之。 擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。 燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。 注?、俜赌喜悍度缟?，字南伯，是辛棄疾的內(nèi)兄。②張南軒：張栻，自號南軒，張浚之子。時任荊州湖北路轉(zhuǎn)運使。 4．這首詞中多處用典，請結(jié)合詞句，選擇兩處鑒賞其“用典之妙”。 答：__

6、______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 秣陵[注] [清]屈大均 牛首開天闕，龍崗抱帝宮。 六朝春草里，萬井落花中。 訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。 如何亡國恨，盡在大江東！ 注　秣陵：今南京市，秦朝稱為秣陵。牛首、龍崗均為南京山名。 5．詩的頸聯(lián)運用了哪兩個典故？有什么作用？ 答：__________

7、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 聽蜀僧浚彈琴 李　白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽萬壑松。 客心洗流水，余響入霜鐘。 不覺碧山暮，秋云暗幾重。 6．“霜鐘”出自《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中“(豐山)有九鐘焉，是知霜鳴”。根據(jù)郭璞所注“霜降則鐘鳴，故言知也”，詩人在這里使用“霜鐘”的典故有什么作用？ 答

8、：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 行行重行行 行行重行行，與君生別離。 相去萬余里，各在天一涯。 道路阻且長，會面安可知？ 胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。 相去日已遠，衣帶日已緩。 浮云蔽白日，游子不顧返。 思君令人老，歲月忽已晚。 棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。 7．“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”

9、使用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 哭李遠 盧尚書 昨日舟還浙水湄①，今朝丹旐②欲何為。 才收北浦一竿釣，未了西齋半局棋。 洛下已傳平子賦③，臨川爭寫謝公詩。 不堪舊里經(jīng)行處，風(fēng)木蕭蕭鄰笛悲④。 注　①湄：岸邊。②丹旐(zhào)：舊時出喪時為棺柩引路的

10、旗子，俗稱招魂幡。③平子賦：指張衡的《西京賦》。④鄰笛悲：魏晉時，向秀與嵇康、呂安友善，嵇、呂后被司馬昭殺害，向秀過嵇舊居山陽，聽鄰人笛聲，懷亡友感舊音而嘆，作《思舊賦》。 8．這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案精析 1．借“杜宇”的典故，表達了思歸而不得的愁苦

11、及家國之痛；使這首詞含蓄蘊藉，充滿藝術(shù)感染力。 2．“歸心折大刀”運用了吳剛砍樹典故。吳剛的大刀竟被折斷，表達了其歸心之切。題目是“八月十五夜月”，吳剛是被罰在月宮中砍樹的罪人，滿目飛明月的時候，自然就會看到想到月宮中的人，用典自然貼切。 3．(1)火燒赤壁。周瑜借助東風(fēng)之力火燒赤壁大敗曹操，奠定江東基業(yè)。(2)這里的“東風(fēng)”不單是自然界的東風(fēng)，更深的含義是人事的東風(fēng)，是得到當政者的全力支持。而相比周瑜，韓世忠缺少的正是這樣的社會環(huán)境。由此反用典故，表達了詞人對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的強烈不滿。 4．①“燕雀豈知鴻鵠”：用陳涉的故事表明自己理解范南伯的志向，他的不愿就任是想有更大的作為。②“

12、貂蟬元出兜鍪”：用南齊將軍周盤龍的故事表示自己理解范南伯有更大的才能，想得到更能發(fā)揮作用的位置，但是想得到更大的尊榮，想得到參預(yù)朝政的要位，必須在實際工作中多作表現(xiàn)，積累“戰(zhàn)功”。③“如斗大”用南朝宋大將軍宗愨的故事表示自己體會到范南伯的心情——以大才而屈居小小瀘溪，且行動不能自主，難有作為。④“牛刀”出自《論語·陽貨篇》，作者反其意而用之，鼓勵范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把瀘溪治理好，以顯示自己的才能。(寫出兩處即可) 5．(1)烏衣巷、玉樹后庭花(或玉樹)。(2)形象地表現(xiàn)了當日金陵人事之凋零。 6．“霜鐘”不但點明了時令，也照應(yīng)了“秋云暗幾重”。詩人也借此寫出了音樂連綿無盡，令人聽著入神的感覺。 7．用典?！皸壘栉饛?fù)道”暗引漢樂府《怨歌行》中“棄捐篋笥中，恩情中道絕”一句，意為假如你真的拋棄了我，我就不想提這件事了，因為提了不但沒有任何用處，反而會增加自己的悲傷。 8．(1)尾聯(lián)曲婉深摯地表達了詩人路經(jīng)友人李遠故居時對友人的深切懷念和悲傷情懷。 (2)①用典。詩人用向秀路經(jīng)其友人山陽故居，聞鄰人笛聲，感懷故人，作《思舊賦》的典故表達感傷哀悼之情。②反襯手法。以有聲襯無聲，用風(fēng)吹落木的蕭蕭之聲和悲涼的笛聲反襯友人逝去后故居的冷落凄涼，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的沉痛悲傷。 5