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九年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 2 內(nèi)能和熱量教案 (新版)教科版

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1、九年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 2 內(nèi)能和熱量教案 (新版)教科版 課題 二、內(nèi)能和熱量 新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求 知識(shí)與技能:了解內(nèi)能的概念;知道做功和熱傳遞改變物體的內(nèi)能;了解熱量概念、符號(hào)、單位知道燃料熱值的概念及單位。 過(guò)程與方法:通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu),掌握使用方法;通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法;通過(guò)信息處理認(rèn)識(shí)燃料熱值的含義,了解常用燃料的熱值。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望,培養(yǎng)探索精神。 重點(diǎn) 與難 點(diǎn) 重點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)名稱 溫度對(duì)擴(kuò)散的影響 讓筆桿熱起來(lái) 氣體溫度降低,內(nèi)能的變化 難點(diǎn): 教學(xué) 過(guò)程 請(qǐng)思考: 往暖水瓶

2、倒開(kāi)水,蓋上瓶塞,有時(shí)瓶塞會(huì)彈起,推動(dòng)塞子的能量來(lái)自哪里? 運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能,那么分子的不停的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是否也具有動(dòng)能? 拉伸和壓縮的彈簧由于發(fā)生形變而具有勢(shì)能,那么物體內(nèi)部分子間相互作用也具有勢(shì)能? 一、溫度與熱運(yùn)動(dòng) 演示實(shí)驗(yàn):溫度對(duì)擴(kuò)散的影響 溫度表示物體的冷熱程度溫度越高,擴(kuò)散越快,表明構(gòu)成物體的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。溫度反映了構(gòu)成物體的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度。 物體內(nèi)部的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫熱運(yùn)動(dòng) 二、物體的內(nèi)能: 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。單位 焦耳(J). 內(nèi)能是存儲(chǔ)在物體內(nèi)部的能量 分子動(dòng)能 溫度是分子動(dòng)能的標(biāo)志,溫度越高

3、,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,分子動(dòng)能越大.溫度越高,分子動(dòng)能越大,但并不是所有分子動(dòng)能都增大,個(gè)別分子動(dòng)能還有可能減?。? 分子勢(shì)能 由分子間作用力決定的一種能量,與分子間距離有關(guān),整體上表現(xiàn)出與物體體積有關(guān). 討論交流:南極的冰山有內(nèi)能嗎 例1:相同質(zhì)量的0℃水與0℃的冰相比較( ) A、它們的分子平均動(dòng)能相等 B、水的分子勢(shì)能比冰的分子勢(shì)能大 C、水的分子勢(shì)能比冰的分子勢(shì)能小 D、水的內(nèi)能比冰的內(nèi)能多 答案:ABD (評(píng)析:質(zhì)量相同的水和冰,它們的分子個(gè)數(shù)相等;溫度相等,所以分子平均動(dòng)能相等,因此它們總的分子動(dòng)能相等.由水結(jié)成冰,需要釋放能量,所以相同質(zhì)量、溫度的水比冰內(nèi)能多,

4、由于它們總的分子動(dòng)能相等,所以水比冰的分子勢(shì)能大.本題很容易誤認(rèn)為水結(jié)成冰,體積增大,所以內(nèi)能增大.) 機(jī)械能與內(nèi)能有著本質(zhì)的區(qū)別,對(duì)于同一物體,機(jī)械能是由其宏觀運(yùn)動(dòng)速度和相對(duì)高度決定的,而內(nèi)能是由物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和聚集狀態(tài)決定.例如放在桌面上靜止的木塊溫度升高,其機(jī)械能不變,而內(nèi)能發(fā)生了改變. 例2:下面有關(guān)機(jī)械能和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是( ) A、機(jī)械能大的物體,內(nèi)能一定也大。 B、物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),其運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大,物體內(nèi)分子平均動(dòng)能必增大。 C、物體降溫時(shí),其機(jī)械能必減少。 D、摩擦生熱是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。 答案:D 二、改變內(nèi)能的方式: 實(shí)驗(yàn)探究:讓筆桿

5、熱起來(lái) 熱傳遞:內(nèi)能從一個(gè)物體向另一個(gè)物體直接傳遞。是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫熱量。 (條件:物體之間或者物體的不同部分間存在溫度差,就會(huì)發(fā)生熱傳遞,直到等溫。 實(shí)質(zhì):內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移,而內(nèi)能的形式?jīng)]有改變。) 做 功:從其他形式的能量轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。 外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能增加,溫度升高; 物體對(duì)外界做功,物體的內(nèi)能減少,溫度降低。 討論交流:氣體的內(nèi)能 熱量:熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫熱量。用Q表示 單位 焦耳(J)。 注意: (1) 物體本身沒(méi)有熱量,只有發(fā)生了熱傳遞時(shí),才討論熱量問(wèn)題。 (2) 熱量是在熱傳

6、遞過(guò)程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量。它是一個(gè)過(guò)程量。 (3) 熱量的多少與物體內(nèi)能的多少、物體溫度的高低沒(méi)有關(guān)系。 溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別和聯(lián)系: 區(qū)別: (1) 溫度是表示物體冷暖程度的物理量。表明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。 (2) 內(nèi)能是能量的一種形式,是分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。溫度增高是,內(nèi)能增大。 (3) 熱量是在熱傳遞時(shí),傳遞能量的多少。 聯(lián)系:溫度的變化可以改變一個(gè)物體的內(nèi)能,傳遞熱量的多少可以量度物體內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少。物體吸收或防出熱量,它的內(nèi)能將發(fā)生改變,但溫度不一定改變。 三、燃燒:放出熱量:(燃燒是一種化學(xué)變化。燃燒過(guò)程中,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程。) 討論交流:認(rèn)識(shí)燃料 燃料熱值:我們把1㎏某種燃料完全燃燒放出的熱量,叫熱值。用q表示 單位J/㎏ Q放 = mq Q放 單位 焦耳 m 單位 千克 q 單位 J/kg 燃料熱值的意義:表示一定質(zhì)量的燃料在完全燃燒時(shí)所放出的熱量的多少,同種燃料的熱值相同,不同燃料的熱值不同。 討論交流:使用燃料 例 3 小結(jié): 作業(yè) 必作 媒體 運(yùn)用 摩擦盛有乙醚的鐵管的實(shí)驗(yàn) 氣體壓縮做功 電鋸鋸木頭 拖拉機(jī)打火、行駛 選作 后記

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