《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平 第1-2框 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 什么是公平教案 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平 第1-2框 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 什么是公平教案 人民版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平 第1-2框 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 什么是公平教案 人民版 課題 第六課 心中的天平 第一框 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 第二框 什么是公平 課時(shí)安排 1 授課教師 教學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 1、了解公平的含義。 2、能用實(shí)例說(shuō)明個(gè)人和社會(huì)都需要公平。 能力 提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生自制能力。 情感 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。 教學(xué)重點(diǎn) 公平 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 教學(xué)難點(diǎn) 個(gè)人和社會(huì)都需要公平 教學(xué)方法 先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練 教 具

2、 多媒體 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì) 自我創(chuàng)新 一 、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生自己先學(xué)部分） 學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，自行學(xué)習(xí)，找出答案，并在課本相應(yīng)位置做好標(biāo)注。 問(wèn)題1：閱讀課本第一框內(nèi)容，填寫(xiě)課本上的兩個(gè)表格，分析：公平的作用有哪些？ 問(wèn)題2：認(rèn)真閱讀第二框內(nèi)容，參與課本的討論活動(dòng)，共同探究：什么是公平？ 二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑 學(xué)生互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)間產(chǎn)生的問(wèn)題。 要求： 1、能找出所給問(wèn)題的答案，并在課本相應(yīng)位置進(jìn)行標(biāo)注。 2、如果出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好標(biāo)記，聽(tīng)老師釋疑。

3、 三、知識(shí)拓展：（老師歸納總結(jié)拓展部分，學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)） 問(wèn)題1：閱讀課本第一框內(nèi)容，填寫(xiě)課本上的兩個(gè)表格，分析：公平的作用有哪些？ 總結(jié)1：公平的作用可以體現(xiàn)在個(gè)人和社會(huì)兩方面：（1）個(gè)人：公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所。公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值。 （2）社會(huì)：公平是合作的前提與基礎(chǔ)。公平不僅能夠激發(fā)潛能，促進(jìn)合作，而且有助于提高效率，維護(hù)秩序。 問(wèn)題2：認(rèn)真閱讀第二框內(nèi)容，參與課本的討論活動(dòng)，共同探究：什么是公平？ 總結(jié)2：公平體現(xiàn)在三個(gè)

4、方面： （1）公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒。 （2）在一視同仁的基礎(chǔ)上，要合情合理。 （3）公平意味著擁有選擇的權(quán)利。 對(duì)公平的理解： 一視同仁：平等的生存與發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì)。 合情合理：權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等或相稱(chēng)，人與人之間在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化上的差距不能過(guò)大。 選擇的權(quán)利：各盡所能、各司其職、各負(fù)其責(zé)、各得其所。 四、實(shí)戰(zhàn)演練（學(xué)以致用部分） 1、從學(xué)習(xí)內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行出題） 2、完成同步練習(xí)冊(cè)的相應(yīng)內(nèi)容。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1、個(gè)人和社會(huì)需要公平。 2、公平的含義。 教學(xué) 反 思