《九年級物理全冊 第十三章 第四節(jié) 電流的熱效應教案 （新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第十三章 第四節(jié) 電流的熱效應教案 （新版）北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級物理全冊 第十三章 第四節(jié) 電流的熱效應教案 （新版）北師大版 教 學 活 動 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 內(nèi) 容 第四節(jié)電流的熱效應 課時安排 教學目標 1.知識與技能 ①知道什么是電流熱效應 ②知道電流的熱效應與導體的電阻、通過導體的電流、通電時間的定性關(guān)系 ③知道生產(chǎn)生活中電流熱效應的應用實例和危害 2.情感、態(tài)度與價值觀 ①通過探究，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，探求真理的科學態(tài)度 ②了解焦耳事跡學習其追求不懈的創(chuàng)新精神. ③培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的意識 教學方法 實驗、討論、講解、練習 課前準備 電源、電鍵、導線、電

2、熱絲1、2、3，燒瓶、溫度計 授課人 授課班級 一、復習：1、電功的定義、公式、單位。 　　　 2、電功率的定義、公式、單位。 二、新課講授： 電流通過電爐、電烙鐵、電燈要發(fā)熱，電能--------熱能 1、 電流的熱效應－－電流通過各種導體時，會使導體發(fā)熱，溫度升高的現(xiàn)象。 2、 焦耳定律 演示：如圖　R1＞R2 ∵R1與R2串聯(lián)，I相等 ∴W1＞W(wǎng)2　　Q1＞Q2 移動P使RP變小，I變大，Q變大 結(jié)論：電流產(chǎn)生的熱量跟I、R和ｔ有關(guān) 　　　I越大，Q越大，R越大，Q越大，ｔ越大，Q越大 英國物理學家焦耳通過大量的實驗，得出了焦耳定律： 電流通

3、過導體產(chǎn)生的熱量，跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比（大量實驗得出） 公式:Q＝I2Rｔ 單位：焦 推導：Q＝W＝UIｔ＝I2Rｔ＝Pt（純電阻電路） 例題：解：I＝U/R＝220V/55Ω＝4A 　　　　　Q＝I2Rｔ＝（4A）2×55Ω×10×60s=5.28×105J 3、 電熱器－－是利用電流的熱效應制成加熱設備。電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體 發(fā)熱體是用電阻率大、熔點高的金屬絲繞在絕緣體材料上做成的 恒溫箱是根據(jù)電流的熱效應和物體熱膨脹原理制成的 電熱器優(yōu)點：清潔、無污染、熱效率高，且便于控制和調(diào)節(jié) 電流熱效應有時也有不利的作用：損壞用電設備，

4、火災等。 例：R1與R2由同種材料制成的兩個同阻值的電阻，R1長而粗，R2細而短，通電后觀察到的現(xiàn)象（　?。? （A）R1上的火柴桿先點燃　　　（B）R2上的火柴桿先點燃 （C）兩根火柴桿同時點燃　　?。―）無法確定 三、小結(jié)：焦耳定律、電熱器 四、練習 五、作業(yè)配套練習 板書： 第四節(jié)電流的熱效應 1、 電流的熱效應 2、 焦耳定律：Q＝I2Rｔ 電熱器 學生思考回答 學生聽講，小結(jié)概念 師生共同實驗、觀察、分析、對比得出焦耳定律 學生閱讀認識電熱器 師生共同完成 學生完成 學生獨立完成