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2022年高中通用技術 我們都是設計師教案

上傳人:xt****7 文檔編號:105322369 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?2.02KB
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1、2022年高中通用技術 我們都是設計師教案 一、教學目標: 1.知識與技能:  (1)強化設計的一般過程,培養(yǎng)學生在實際生活中運用所學知識分析和解決問題的能力。 (2)熟悉相關工具的使用和掌握鐵絲的加工工藝,培養(yǎng)動手能力。 2.過程與方法:通過設計和動手實踐,進行一次簡單的設計制作,讓學生體會并深入理解設計的一般過程。 3.情感態(tài)度價值觀:體驗設計的樂趣,培養(yǎng)學生的動手動腦能力,提高實踐技能和創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)合作的精神,形成合作學習的習慣。 二、教學重難點: 重點:設計的一般過程 難點:如何制定設計方案 三、教學方法與手段: 多媒體 教學實物 動手實踐 引導 啟

2、發(fā) 討論 四、教具準備 直尺、鉛筆、橡皮、3mm直徑鐵絲(長度:2m)、膠帶紙、尖嘴鉗、老虎鉗、斷線鉗、成品書立、測試用書本若干、醫(yī)藥箱等。 五、教學過程 [導入] 這節(jié)課我們分組來設計制作一個作品,介紹分組情況(激發(fā)學生興趣) 首先來回顧一下設計的一般過程: 板書設計的一般過程。(學生參與回答) [教學](以設計的一般過程為主線引領學生走進設計殿堂,體會設計過程,展示設計風采。) 多媒體展示幾張教室里拍攝的學生課桌上物品擺放情況的圖片。 提問: 1.我們發(fā)現(xiàn)了什么問題?(學生回答,教師引導得出結論)---發(fā)現(xiàn)問題。 2.這個問題需不需要去解決?能不能解決?(學生回

3、答) ---明確問題。 (教):其實,同學們已經(jīng)在想辦法去解決了---多媒體展示照片(書立,小書架等)。 (教):同學們來做一回設計師!自己動手解決這個問題. 材料:3mm直徑鐵絲。 如此簡單的材料,老師非常期待同學們到底能設計出怎樣的作品?。ぐl(fā)學生設計欲望) (教):動手之前,我們首先要進行方案的設計。 (二)制定設計方案: 1、收集信息。 (教):應考慮收集哪些相關信息? (學生回答,教師引導得出:書桌的尺寸,書本的尺寸和重量,其它各類相關產(chǎn)品的資料等。)---多媒體展示各類書立圖片,啟發(fā)構思 2、設計分析。 (教):提出具體設計要求---圍繞設計要求,引導學生找出

4、設計要解決的主要問題以及解決方法,來完成設計。(穿插提問,復習影響結構穩(wěn)定性和強度因素) 3、方案構思。 4、方案呈現(xiàn)。 5.方案篩選。 學生活動1:四人小組合作完成方案設計。(親歷設計過程) (教):提出合作要求---提醒學生注意要完成的活動任務和注意事項,并引導學生合理分工和合作。 教師活動: 教師巡回觀察并適當指導學生的設計過程。 教師指導語: 請同學們圍繞設計要求,動腦筋構思相關方案的結構造型,以體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。 請同學們掌握好時間。 (教):方案設計過程結束,各組都設計出了自己的方案,接下來動手把它制作出來。 (三)制作模型或原型(親歷動手操作過程) 學生活

5、動2:在方案設計完成的基礎上,制作出模型或原型。 1.教師交代已準備的材料和工具,提醒學生注意操作中的安全問題(防止工具掉落砸傷腳和鐵絲劃傷自己與他人等)和處理產(chǎn)生的垃圾。 2.學生4人一組合作,分工,進行活動。 教師活動: 教師巡回觀察學生的操作過程,全面掌控學生的操作進程,及時提醒學生操作安全。 教師及時發(fā)現(xiàn)學生操作中的不當之處并演示正確的方法。 教師在適當?shù)臅r候參與到學生中間,做學生的參謀,必要時要協(xié)助有困難的學生完成作品的設計制作。 教師指導語: 請同學們務必注意安全。 請同學們掌握好時間。 (教):請同學們在標簽上寫好名字,貼在自己的作品上,給大家1分鐘時間整理

6、好材料和工具。把作品交到講臺上。我們開始評價。 (四)測試、評估和優(yōu)化: 評價方法:請一位學生上臺來做一個初步評價。(學生作品自評,親歷評價過程) 挑選有代表性的作品進行測試、評價,提出優(yōu)化方案。(提醒學生注意作品在測試過程中發(fā)現(xiàn)的問題和值得自己吸取的構思) 教師進行總體點評。(鼓勵教學) (五)產(chǎn)品的使用和維護: 產(chǎn)品相關說明和使用時的注意事項 [課堂小結] 今天你收獲了多少? 1. 鞏固了知識(設計的一般過程),并結合板書指出設計是一個動態(tài)而有章可循的過程 2. 培養(yǎng)了設計解決問題的能力,團隊合作精神,鍛煉了動手能力 3. 有一個自己設計制作的作品。做了一回小小設計師。 [布置作業(yè)]:1.完成活動記錄表中未完成的內(nèi)容。 2.課后對自己的設計繼續(xù)改進完善。 七、[板書設計] 設計的一般過程: 1. 發(fā)現(xiàn)和明確問題 2. 制定設計方案 3. 制作模型或原型 優(yōu)化 4. 測試、評估 5. 產(chǎn)品的使用和維護

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