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九年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版(V)

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105332591 上傳時(shí)間:2022-06-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?35.52KB
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1、九年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版(V) 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答 案 A.F1>F2 P1>P2 B.F1=F2 P1P2 D.F1

2、能為等臂杠桿 D.動(dòng)力F的方向一定豎直向下 二、填空題 ( 每空1分,共23分) 13.下圖是奧運(yùn)會(huì)皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo),當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用船槳?jiǎng)澦畷r(shí),運(yùn)動(dòng)員手中使用的船槳屬于___________(選填“費(fèi)力”、“省力”或“等臂”)杠桿,使用它的好處是____________。 第13題圖 第14題圖 14.如上圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖,使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)     (填“省”或“費(fèi)”)力杠桿;若箱和物品共重100N,動(dòng)力臂是阻力臂的5倍,則抬起拉桿的力至少為     ________

3、___N。 15.如下圖甲所示,用一把彈簧測(cè)力計(jì),人就可以拉起3噸重的大象和鐵籠,是因?yàn)槭褂酶軛U可以___________。如圖乙所示,升旗桿頂部有一個(gè)定滑輪,使用它不能省力,但可以改變___________。如圖丙所示漫畫(huà)說(shuō)明_________________________。 甲 乙 丙 16.起重機(jī)在5秒內(nèi)將重2×104N的集裝箱勻速提高2m,在這過(guò)程中起重機(jī)拉力做的功_____ ___J

4、,它的功率為_(kāi)__ ____W。若起重機(jī)又將集裝箱勻速平移了3m,此時(shí)拉力做功_____ ___J。 17.如右圖所示,工人用240N的拉力,在15s的時(shí)間內(nèi),將重600N的建筑材料提升到6m高的樓頂上,繩子自由端移動(dòng)了 m, 拉力做的功是___ __J,拉力的功率是____ _W。 18.如右圖所示,用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度不計(jì)繩重與摩擦,且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于乙物體的物重G,則所用的拉力F甲_______F乙.(選填“>”、“<”或“=”,下同),其機(jī)械效率η甲_______η乙

5、. 19.如圖甲所示,用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端,則物塊所受拉力為 ___ _ N, 已知斜面的高為2m,長(zhǎng)為4m,則拉力做功為 _ __ J,斜面的機(jī)械效率為 ___ _ .物塊受到斜面的摩擦力大小為_(kāi)__________N,若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m,當(dāng)其機(jī)械效率與斜面相同時(shí),豎直向上的拉力為 _ N,該過(guò)程所做的額外功為 _ J. 20. 某同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力的關(guān)系時(shí),采用了如圖甲所示的滑輪組,每個(gè)滑輪等重。不計(jì)繩重和摩

6、擦,物體重G1從200 N開(kāi)始逐漸增加,直到繩子被拉斷。每次均勻速拉動(dòng)繩子將物體提升同樣的高度。圖乙記錄了在此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖像。請(qǐng)根據(jù)圖像回答:(1)每個(gè)滑輪重_____________N;(2)當(dāng)G=_________N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可達(dá)到75%。 三、解答題 21. (6分)按題目要求作圖。 (1)如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)易壓水機(jī),其中AOB是杠桿,作出動(dòng)力F1的力臂和阻力F2。 (2)在圖中畫(huà)出滑輪組最省力的繞線方式。 (3)在圖中,O為支點(diǎn),畫(huà)出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡)。 22.(6分)

7、一輛載重量為6×104N的載重汽車(chē)在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛1min,發(fā)動(dòng)機(jī)功率48kW,求 (1)汽車(chē)的重力所做的功 (2)汽車(chē)在1min內(nèi)做的功? (3)汽車(chē)行駛過(guò)程中受到的阻力。 23.(8分)滑輪組在建筑工地上應(yīng)用廣泛,如圖所示為建筑工人自制的滑輪組。某工人用此滑輪組勻速提升一個(gè)重400N的物體,物體在5 秒內(nèi)豎直上升了2 m,人拉繩子的力為250N。(不計(jì)繩重及摩擦) 求:(1)滑輪組對(duì)重物做的有用功是多少? (2)人拉繩子做功的功率是多大? (3)若工人師傅用此滑輪組勻速提升一個(gè)重300N的物體,則拉力是

8、多大?此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少? 24.(6分)小明在探究利用杠桿做功的實(shí)踐活動(dòng)中,將重G為15N的重物掛在杠桿的中點(diǎn),用手豎直提起棒的另一端,使物體緩慢勻速提升,如圖所示. (1)不計(jì)杠桿自身重力和摩擦,求拉力F的大??? (2)如杠桿是一根重為5N質(zhì)量均勻的硬棒,若在2s內(nèi)將重物提升0.l0m,則小明使用杠桿所做的有用功為多大?機(jī)械效率是多大?拉力F的功率多大? 25.(10分)在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中: (1)實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,這樣做的目的是

9、 ,然后調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在______位置平衡,這樣做的目的是 ,如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向 移動(dòng)。 (2)實(shí)驗(yàn)中,改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量,得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是:_____________________________________________。 (3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后,杠桿_________保持平衡(選填“能”或“不能”),若不能, 端向下傾斜;如果兩邊各減少一個(gè)鉤碼,杠桿______

10、__端向下傾斜;將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子,杠桿________端向下傾斜;將兩邊鉤碼都向內(nèi)側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子,杠桿________端向下傾斜。 26. (5分)如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表: 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 機(jī)械效率η/% 1 1 10 0.5 30 66.7 2 2 10 0.75 30 88.9 3 2 20 0.75 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下的

11、物體緩慢上升; (2)第3次測(cè)量中,彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為 cm,滑輪組機(jī)械效率為 ; (3)分析1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: ; (4)滑輪組的機(jī)械效率還可能與 有關(guān)。 27、(6分)如圖是小明“探究斜面”的實(shí)驗(yàn)裝置,他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重為6N的木塊分別沿傾斜程度不同的同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 斜面傾 斜程度 斜面高 h/m 斜面長(zhǎng) s/m

12、沿斜面拉 力F/N 機(jī)械效 率η 1 較緩 0.1 0.5 2 60% 2 較陡 0.2 0.5 3 ★ (1)比較 數(shù)據(jù)中的物重和 可知借助斜面是否省力, 根據(jù)數(shù)據(jù)中物體上升高度和 可知斜面是否費(fèi)距離。在第2次實(shí)驗(yàn)中拉力所做的額外功是 ____________J。 (2)小明完成兩次實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是:光滑程度一樣的斜面,其傾斜程度越大,機(jī)械效率越高。他的結(jié)論 (選填“可靠”或“不可靠”),理由是 。 (3)斜面在生產(chǎn)、生活中隨處可見(jiàn)。在盤(pán)山公路、鑷子、汽車(chē)方向盤(pán)中,應(yīng)用了斜面的是 。 28、如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖,他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿,O點(diǎn)為支點(diǎn).A點(diǎn)為其身體重心。每次俯臥撐他肩膀向上撐起40cm。(6分 g=10N/kg )(1) 該同學(xué)所受重力是多少?(2)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面對(duì)雙手支持力的大小.(3)若他一分鐘可完成30個(gè)俯臥撐,其功率多大?

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