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2022年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 15 詩詞五首《關(guān)雎》《蒹葭》練習(xí) 語文版

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1、2022年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 15 詩詞五首《關(guān)雎》《蒹葭》練習(xí) 語文版 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.給下列加點(diǎn)字注音 雎鳩( ) ( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( ) 寤寐( )( ) 溯洄( )( ) 坻( ) 荇菜( )參差( )( ) 道阻且躋( ) 2.解釋加點(diǎn)詞 窈窕 淑 君子 逑 流之

2、 寤 寐 思服 悠哉 芼 鐘鼓樂之 蒼蒼、凄凄、采采 伊人 溯洄從之 溯游 宛在水中央 白露未已 在水一方 在水之湄 白露未晞 3.填空題。 (1)《詩經(jīng)》是我

3、國古代 總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌共有_ _篇,包括_ _ 、_ _、_ _三部分?!对娊?jīng)》的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要,分別采用 、 、 的藝術(shù)手法。 (2)《詩經(jīng)》和《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》合稱“四書五經(jīng)”。 (3)《關(guān)雎》出自《詩經(jīng).國風(fēng).周南》,是《詩經(jīng)》的第 篇,是我國愛情文學(xué)之祖,其主要內(nèi)容是

4、 ??鬃釉u(píng)價(jià)《關(guān)雎》說:“樂而不淫,哀而不傷?!苯y(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“ , ”。 (4)《關(guān)雎》圍繞一個(gè) 字,寫一個(gè)男子對(duì)美好女子的愛慕追求,詩中表現(xiàn)思念之苦一個(gè)細(xì)節(jié)是 。出自《關(guān)雎》的成語有 、

5、 、 。 (5)《蒹葭》是《詩經(jīng)》中的朦朧詩,主要描寫了主人公對(duì)意中人的 和 惆悵情緒。 (6)《蒹葭》記述約會(huì)的地點(diǎn)是 ,季節(jié)是 ,時(shí)間是 ,人物是 。詩中為愛情設(shè)置的特定環(huán)境是 、 、 、 。 (7)出自《蒹葭

6、》的成語有 、 。 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B?!板幻虑笾钡摹爸?指代的是“窈窕淑女”。 C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思,這里用作動(dòng)詞,且表使動(dòng)。 D.“鐘鼓樂之” 的“樂”是“快樂”的意思,這里用作動(dòng)詞,且表使動(dòng)。 5.下列說法不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”采用的是

7、“興”的手法。 B.《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”,與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同樣的人。 C.《蒹葭》全詩不著一個(gè)思字、愁字,讀者卻可以體會(huì)到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D.《關(guān)雌》是《詩經(jīng)》的第一首,選自《詩經(jīng) · 周南》。 能力提高 1.誦讀這兩首詩,簡要說說它們各自所要表達(dá)的主題是什么?

8、 2.《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等,請(qǐng)思考:《關(guān)雎》這首詩的開頭運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用? 3.在《蒹葭》這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫,請(qǐng)思考:每章開頭兩句寫景,描繪了什

9、么畫面?寫景在詩中起到了什么作用? 4.《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式,說說有什么好處。

10、 5.比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。

11、 24 《詩經(jīng)》兩首答案 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.jū jiū yǎo tiáo hǎo qiú wù mèi sù huí Chí xìng 2.(1)《詩經(jīng)》 305 風(fēng) 雅 頌 (2) 賦 比 興 (3)窈窕淑女,君子好逑3.C.4.B 能力提高 1.[析]我國遠(yuǎn)古時(shí)代的詩論就提出“詩言志”說,因此,讀詩應(yīng)該努力分析、感悟出蘊(yùn)藏在詩歌字面背后的思想感情。 [參考答案] 《關(guān)雎》寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過程,表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。 2.[析]本題考查《詩經(jīng)》賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法,所

12、謂“賦”,是鋪陳其事;所謂“比”,是譬喻和比擬;所謂“興”,是“先言他物,以引起所詠之辭”(朱熹《詩集傳》)。但是,關(guān)鍵不只在于識(shí)別,更在于體會(huì)這些藝術(shù)手法的表達(dá)效果。 [參考答案]《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話,但水鳥和鳴,也可以喻男女求偶,或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女,君子好逑’意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合,也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。 3.[析]寫景其實(shí)是為抒情服務(wù),成功的寫景能做到情景交融,以景傳情。 [參考答案] 景語情語。詩開篇便向讀者展示了

13、一個(gè)凄清的畫面:一個(gè)晚秋的早晨,天色朦朧,籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流,蜿蜒而去。望遠(yuǎn)處,是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖,烘托主人公凄惻的情感。 詩的第二、三章采用重章回復(fù)的方式,反復(fù)詠唱。但景物又有不同。首章“白露為霜”,露凝為霜,是拂曉時(shí);二章“白露未唏”,太陽露面,天已大亮;末章“白露未已”,陽光照射,露水快干。三幅不同時(shí)間的晚秋晨光圖,渲染烘托出主人公久久佇立遠(yuǎn)望而始終不能見面的惆悵心情, 而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊,顯得越來越急切,越來越凄婉。這篇詩在藝術(shù)上達(dá)到了情景交融的境地。 4.[析]此題意在讓學(xué)生了解《詩經(jīng)》中重章疊句的表達(dá)方式。

14、 [參考答案] 重章疊句的形式,即重復(fù)的幾章節(jié),意義和字面只有少數(shù)的改變。如《蒹葭》全篇三章十二句,只變動(dòng)了十幾個(gè)字,不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài),愛情道路的曲折綿長,伊人雖近在咫尺,但又遙不可及的痛苦心情,而且通過不斷重復(fù)的旋律,表現(xiàn)出詩人對(duì)愛情的執(zhí)著追求,似乎有一種合唱、輪唱的味道。 (《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)”(疊字)形容J、鳥叫聲,“窈窕”(疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗,“參差”(雙聲)描繪水草的犬態(tài),“輾轉(zhuǎn)”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀,既有和諧的聲音,又有生動(dòng)的形象。 《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子,為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊,渲染了氣氛。) 5.《關(guān)雌》著重于敘事,而《蒹葭》卻沒有明確的故事,《蒹葭》比《關(guān)雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術(shù)手法上,《蒹葭》比《關(guān)雌》“興”的特點(diǎn)更加突出?!拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)境界。

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