《九年級(jí)物理《第十四章 浮力》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理《第十四章 浮力》學(xué)案（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)物理《第十四章 浮力》學(xué)案 課題 《物態(tài)變化》單元復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.知道阿基米德原理的內(nèi)容，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2.知道物體的浮沉條件，會(huì)用浮沉條件解決實(shí)際問(wèn)題。 重點(diǎn) 構(gòu)建知識(shí)體系；靈活運(yùn)用相關(guān)浮力知識(shí)解答生活中相關(guān)問(wèn)題。 難點(diǎn) 求浮力問(wèn)題時(shí)阿基米德原理或浮沉條件的選用 學(xué)具 環(huán)節(jié) 復(fù) 習(xí) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 知 識(shí) 梳 理 、 基 礎(chǔ) 鞏 固 （一）請(qǐng)完成下面的填空 一.阿基米德原理 二.物體的浮沉條件 (1)決定因素：物體浸在液體中，一般受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是豎直向下

2、的＿＿＿，一個(gè)是豎直向上的＿＿＿，物體在液體中是上浮還是下沉，決定二者之間的大小關(guān)系。 (2)對(duì)于實(shí)心物體，可以通過(guò)比較物體密度與液體密度的大小來(lái)判斷物體的浮沉。 （3）具體關(guān)系分析如下： 典 型 示 例 、 抽 取 規(guī) 律 【例1】一個(gè)不規(guī)則的實(shí)心物體，質(zhì)量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開(kāi)0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止（g=10N/kg）。求： (1)物體在純水中所受的浮力； (2)物體的體積； (3)物體懸浮時(shí)鹽水的密度。 【提示】（1）根據(jù)阿基米德原理，物體所受的浮力等于排開(kāi)水的重力

3、；（2）因物體浸沒(méi)，所以物體的體積等于物體排開(kāi)液體的體積，V排可以根據(jù)阿基米德原理求出；（3）因物體懸浮，所以鹽水的密度和物體的密度相同。 【例2】把重5 N、密度為0．9×103 kg／m3的實(shí)心物體投入水中．當(dāng)物體靜止時(shí)，物體處于 狀態(tài)(填“漂浮"、“懸浮”或“沉在水底")，物體所受的浮力是 N，物體排開(kāi)的水重是 N (水的密度為1.0×103 kg／m3)。 【提示】物體的密度與液體的密度的大小關(guān)系，可判定出物體的狀態(tài)，根據(jù)阿基米德原理，物體受到的浮力等于物體排開(kāi)的液體重力，可求出排開(kāi)的水重。 【例3】將一塊實(shí)心物體放入盛水的燒杯中，物體靜止時(shí)如圖14－1所示。

4、若將該物體分成大小不同的兩塊，仍然放在盛水的燒杯中，則（　　） 圖14－1 A.大塊沉入杯底，小塊飄在水面上　　　　　　 B.大塊、小塊都沉入杯底 C.大塊、小塊都飄在水面上　　　　　　　　　 D.大塊、小塊都懸浮在水中 【提示】物體分成兩塊后密度保持不變，仍與水的密度相等. 課堂小結(jié) 本節(jié)課我的收獲有： 我還有這些疑惑： 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.把重為5N，體積為600cm3的物體投入水中，若不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（g取10N／kg）（　?。?

5、 A物體漂浮F?。?N　　　　B物體懸浮F?。?N C物體漂浮F浮＝5N　　　　D物體沉在水底F?。?N? 2.如圖14－2所示，三個(gè)完全相同的杯子盛滿水，然后將甲、乙兩球分別放人兩個(gè)杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，則三個(gè)杯子的總重量哪個(gè)大 (　 ) 圖14－2 A.放甲球的杯子最大 B.放乙球的杯子最大 C.沒(méi)放球的杯子最大 D.三個(gè)杯子一樣大 3.將同一物體先后放入三個(gè)盛有不同液體的容器中，小球靜止后如圖14－3所示，此時(shí)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)是( ) 　A.甲大　　 B.乙大 　　C.丙大　 　D.一樣大

6、 圖14－3圖14－4 4.將體積相同的三個(gè)實(shí)心小球，分別放入盛有水的A、B、C三個(gè)容器中，靜止后的情況如圖14-4所示，若三個(gè)小球所受的浮力分別用FA、FB、FC表示，則它們之間的關(guān)系正確的是( ) A. FA＜FB＜FC　　　　　B. FA＞FB＞FC　　　　　 C. FA＝FB＝FC 　　　 D. FA＝FB＞FC 5.一只蘋(píng)果的質(zhì)量為140g、體積為1.8×10-4m3，用手將其浸沒(méi)在水中時(shí)，蘋(píng)果受到的浮力為 　 N（g取10N/kg），松手后蘋(píng)果將 　 （選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）． 6.把重10N，體積為1．2×103cm3的物體投入水中，當(dāng)物體靜

7、止時(shí)，物體的狀態(tài)是 ．（填“漂浮”、“懸浮”、“沉到水底”） 7.如圖14-5所示，新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉。如果向水中加鹽并輕輕攪拌，雞蛋會(huì) ，這一現(xiàn)象說(shuō)明： 。 　圖14－5　　　　圖14-6 8.如圖14-6所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實(shí)心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時(shí)的甲杯中橡皮泥所受的浮力______乙杯中所受的浮力，______杯中的水面升高的多。 9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：

8、① 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)； ② 可能跟物體的重力有關(guān)； ③ 可能跟物體的體積有關(guān)； ④ 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)； ⑤ 可能跟液體的密度有關(guān)。 為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖14－7所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中： （1）鐵塊從位置1－2－3的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，說(shuō)明鐵塊受到的浮力 ；從位置3－4的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，說(shuō)明鐵塊受到的浮力 （填“變大”、“變小”或“不變”） （2）通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想 是正確的，猜想

9、是不正確的（填上面猜想的序號(hào)）。 圖14－7　　　　　 10.如圖14－8所示，重物A是體積為10dm3，密度為7.9 ×103 kg/m3的實(shí)心金屬塊，將它完全浸沒(méi)在水中，始終未提出水面。若不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重，要保持平衡，求作用于繩端的拉力F是多少？ 圖14－8 11.小明同學(xué)注意到新聞節(jié)目中經(jīng)常報(bào)道國(guó)際原油價(jià)格漲至多少美元一桶，又報(bào)道我國(guó)進(jìn)口原油價(jià)格每噸提高多少元。他想知道原油的單位“桶”和質(zhì)量常用單位“噸”之間有什么關(guān)系。經(jīng)過(guò)努力，小明設(shè)法獲得“勝利原油”樣品若干，并將密度為0.6×103kg/m3．體積為200cm3的立方體木塊放入原油中，木塊漂浮在油面上，經(jīng)測(cè)量木塊有

10、1/3的體積露出油面（g=10N/kg）。 求：（1）木塊受到的浮力。（2）原油的密度。（3）若每桶原油的體積為1/6m3，1噸原油等于多少桶？ 作業(yè)設(shè)置　 第十四章 壓強(qiáng)復(fù)習(xí) 課題 壓強(qiáng) 課型 復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 理解壓力的概念，能區(qū)分重力與壓力。 2. 掌握壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 3. 知道增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)的方法。 4. 了解液體壓強(qiáng)特點(diǎn)和連通器原理，會(huì)利用公式計(jì)算液體的壓強(qiáng)。 5. 能用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問(wèn)題。 6. 能說(shuō)出幾個(gè)證明大氣壓存在的事例，能用大氣壓解釋

11、簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，了解測(cè)量大氣壓的方法。了解流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，能解釋生活中常見(jiàn)的有關(guān)現(xiàn)象。 重點(diǎn) 構(gòu)建固體、液體、氣體壓強(qiáng)三位一體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別；分析解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)問(wèn)題 難點(diǎn) 能熟練運(yùn)用固體、液體壓強(qiáng)公式及大氣壓強(qiáng)原理分析解決有關(guān)的問(wèn)題 學(xué)具 環(huán)節(jié) 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 構(gòu) 建 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 請(qǐng)完成下面填空： 大?。涸谒矫嫔蠅毫Φ扔冢撸撸撸撸撸? 壓力的三要素 方向：與受力物體的表面＿＿＿＿＿ 作用點(diǎn)：受力物體的表面上 定義：＿＿面積上受到的＿

12、＿ 公式：P＝＿＿＿ 固體壓強(qiáng)　　　 單位：＿＿＿＿ 增大壓強(qiáng)的方法：＿＿ ＿＿、＿＿＿＿ 　　　 固體壓強(qiáng) 常用的公式：P＝＿＿＿＿ 產(chǎn)生的原因：液體受＿＿且具有＿＿＿ 壓強(qiáng) 壓強(qiáng)規(guī)律：液體內(nèi)部向＿＿＿＿＿都有壓強(qiáng)；壓強(qiáng)隨深度的增加而＿＿＿；＿＿液體在相同深度的壓強(qiáng)＿＿，不同液體的壓強(qiáng)還與＿＿＿有關(guān) 液體壓強(qiáng) 　計(jì)算公式：P＝＿＿＿＿ 測(cè)量工具：＿＿＿＿＿＿ 液面相同條件：＿＿、＿＿ 應(yīng)用：連通器 常見(jiàn)實(shí)例：水壺、＿＿＿＿ 測(cè)量大小的實(shí)驗(yàn)：＿＿＿＿實(shí)驗(yàn) 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=＿＿cm水銀柱=＿＿＿＿pa 大氣壓

13、強(qiáng)　　變化的規(guī)律：氣壓隨高度的增加而＿＿＿，沸點(diǎn)隨氣壓的減小而＿＿＿＿ 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大壓強(qiáng)越＿＿ 典 型 例 題 引 導(dǎo) 典型例題解答： 1.請(qǐng)認(rèn)真思考，縝密分析，獨(dú)立完成下列題目。 【例1】一塊磚平放、側(cè)放、立放在水平地面上，如圖14－1所示，磚對(duì)地面的壓強(qiáng)最大的是（）　 圖14－1 A.甲圖中的平放 B.乙圖中的側(cè)放C.丙圖中的立放 　D.三種放法一樣大 【提示】磚對(duì)地面的壓強(qiáng)決定于磚對(duì)地面的壓力和受力面積，磚對(duì)地面的壓力等于磚本身的重力，由題意可知，磚對(duì)地面的壓力不變，所以壓強(qiáng)的

14、大小決定于受力面積的大小. 【例2】一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖14－2A），然后反過(guò)來(lái)倒立在桌面上（如圖14－2B），兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pB，則（　?。? 圖14－2 A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB　　　　　　　　　D．無(wú)法判斷 【提示】橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)屬于液體壓強(qiáng)，根據(jù)公式P＝ρgh可知，在液體密度不變的情況下，液體壓強(qiáng)的大小決定于液體的深度。 【例3】 如圖14－3所示 ，利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量大氣壓強(qiáng)時(shí)，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（　?。? 圖14－3

15、 A.保持不變 B.逐漸下降，最終與管外液面平 C.逐漸上升，最終從小孔中流出 D.稍微下降一些 【提示】可將整個(gè)裝置看作是一個(gè)連通器，同一種液體且液體靜止時(shí)，液面應(yīng)是相平的。 2.解題反思：參考提示，反思提高。 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 與 反 饋 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 與 反

16、 饋 知能綜合檢測(cè)： 一.選擇題 1.圖14－4所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是( ) 圖14－4 2．圖14－5所示的4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的是 （ ） 圖14－5 3.小明在一個(gè)塑料瓶的側(cè)壁上戳了三個(gè)洞用來(lái)探究水的壓強(qiáng)。他在探究報(bào)告中畫(huà)出了圖14－6中所示的四種水流噴出時(shí)的圖示，你認(rèn)為其中正確的是（ ） 　圖14－6

17、 4.據(jù)報(bào)道，一個(gè)普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛,如圖14-7所示。使用這種小提手提塑料袋能（　?。? 圖14-7 A．減小對(duì)手的壓強(qiáng) B．減小對(duì)手的壓力 C．增大對(duì)手的壓強(qiáng) D．增大對(duì)手的壓力 5.如圖14－8所示，杯子中裝滿水，現(xiàn)向杯中輕輕放入一個(gè)小木塊，小木塊漂浮在水面，則放入木塊后（　?。? 圖14－8 A．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)增大　　　　B．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變 C．水對(duì)杯底的壓力增大　　　　D．水對(duì)杯底的壓力減小 二.填空題 6.如圖14－9所示，在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片 　 ，這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越

18、 　 ． 圖14－9　圖14－10　 7.圖14－10呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。 8.如圖14-11甲所示，一容積為0．5m3、底面積為0．5m2的容器裝滿水后密封，容器內(nèi)水的質(zhì)量是_______kg，水對(duì)容器底面的壓力為_(kāi)______N、壓強(qiáng)為_(kāi)______Pa. 如圖乙，若在容器側(cè)壁處開(kāi)一小孔P，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)從小孔流出，這是由于______________（ρ水＝1.0×103kg／m3，g＝10N／kg，大氣壓約為1.01×105Pa） 9.長(zhǎng)江三峽大壩上下游水位差最高可達(dá)113 m，上游的船要在船閘中經(jīng)過(guò)

19、5個(gè)閘室使船體逐漸降低，每個(gè)閘室水位變化二十多米，因而三峽船閘的閘門(mén)非常大。其首級(jí)人字閘門(mén)每扇高39.5 m，寬20.2 m。倘若門(mén)外的水位高30 m，則這扇閘門(mén)所受水的最大壓強(qiáng)是 Pa，已知閘門(mén)所受水的平均壓強(qiáng)是最大壓強(qiáng)的一半，則這扇閘門(mén)所受水的壓力是 N。（g取10 N/kg） 三.實(shí)驗(yàn)題 10.小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如下圖14-12甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。 圖14-12 （2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的

20、關(guān)系”，應(yīng)再做圖_______（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。 11．下表是小明同學(xué)利用圖14-13所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)． 　圖14-13　 (1)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)_______________。； (2)綜合分析上列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律： ①____________________，該結(jié)論是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____的數(shù)據(jù)得出來(lái)的． ②_______________________，該結(jié)論是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____的數(shù)據(jù)得出來(lái)的． 四.計(jì)算題 12.蘭蘭家距學(xué)校約2400米，她每天騎自行車(chē)上學(xué)大

21、約用10分鐘，盛夏的一天，由于匆忙，她停放在烈日下的自行車(chē)爆胎了。 (1)請(qǐng)你幫她分析爆胎原因，并提出合理建議。 (2)若自行車(chē)重約100 N,人重約500 N,騎車(chē)時(shí)每只輪胎總著地面積約25 cm2，則蘭蘭騎車(chē)的平均速度多大？騎車(chē)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？ (3)你還知道自行車(chē)的哪些設(shè)計(jì)利用了什么物理知識(shí)？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)） 13.在水平桌面上放置一個(gè)空玻璃杯，它的底面積為0.01m2，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為200Pa。 圖14-14 （1）求玻璃杯的重力大小。 （2）在玻璃杯中裝入1kg水后，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900Pa，求水的深度；并通過(guò)計(jì)算推測(cè)出玻璃杯的大致形狀是圖1

22、4-14中（a）、(b)、(c)的哪一種？（水的密度為，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略） 五.閱讀題 滑雪 當(dāng)滑雪者從雪山頂峰風(fēng)馳電掣般下滑時(shí)（圖14-15），你是否想到為什么白雪輕飄飄、軟綿綿的，卻可以承托高速奔馳的滑雪者呢？ 白雪內(nèi)右很多小孔，小孔內(nèi)充滿空氣。踏著滑雪板的人把重都?jí)涸诨┌迳蠒r(shí)，雪內(nèi)的空氣就會(huì)被逼出；因此，滑雪板不是與雪地直接接 觸，而是在一層氣墊上滑行。這層氣墊不但對(duì)滑雪板施加一個(gè)向上的托力，并且減小了雪地與滑雪板之間的摩擦。然而，這層氣墊只能維持一段很短的時(shí)間。如果滑雪者在雪地上停留超過(guò)一秒，就會(huì)沉下去。 圖14-15 （1）滑雪者從雪山頂峰

23、向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能 。 （2）滑雪板可以輕易再雪地上滑行，是由于： 。 （3）若滑雪板的長(zhǎng)1.5m、寬12cm，滑雪者的速度最小為 m/s，他才能不會(huì)再雪地上下沉。 （4）若滑雪者與滑雪板總重為720N，當(dāng)其站立再水平雪地上時(shí)，滑雪板對(duì)雪地的壓強(qiáng)為 Pa。 校對(duì)答案： 矯正提高： 課堂小結(jié) 本節(jié)課我的收獲有： 我還有這些疑惑： 布置作業(yè) 《初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》______頁(yè)___________題 課后 反思 1、本課收獲： 2、不足之處： 3、改進(jìn)思路：