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1、七年級音樂 阿伊亞教案 人音版 一、?????????? 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過演唱和欣賞活動，以積極的態(tài)度感受非洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛非洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 　　2、模仿演唱非洲民間歌曲《阿伊亞》，感受、體驗這首歌曲的風(fēng)格特點。 　　3、聆聽非洲《鼓樂》及非洲民間樂曲片段，感受、體驗非洲鼓樂的風(fēng)格特點，并能夠模仿簡單的非洲音樂節(jié)奏。 　　4、知道非洲鼓、馬林巴等代表性非洲民間樂器，并能辨認(rèn)這些樂器的音色。 　　二、?????????? 教學(xué)重難點： 　　模仿演唱非洲民間歌曲《阿伊亞》； 　　模仿簡單的非洲音樂節(jié)奏。 　　三、???

2、??????? 教學(xué)方法： 　　本單元學(xué)習(xí)《非洲音樂》具有較大的特殊性，對學(xué)生來說比較陌生，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　四、?????????? 教學(xué)過程： 　　在學(xué)生進(jìn)入教室時播放一段非洲音樂（可以在百度上下載），讓學(xué)生感受音樂氣氛。 　　（一）、導(dǎo)入： 　　放一段非洲圖片或舞蹈，從圖片或舞蹈來判斷屬于哪個地區(qū)？ 　　師：非洲在你的腦海里是什么樣的？今天我們就一起走進(jìn)非洲，去感受非洲音樂的魅力。 　　（二）、新課： 　　1、出示圖片：非洲的地理、人文…… 　　2、師：非洲不僅有廣闊的地域環(huán)境，豐富的礦產(chǎn)資源，也有豐富的音樂文化，下面我們就進(jìn)入中非，去體驗一

3、下中非的民歌特點。 　　欣賞（采用先聽再講解的方式） 　?。?） 歌曲簡介：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒有語義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達(dá)了一種相互呼喚的情景。 　?。?） 欣賞。在欣賞的過程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無伴奏女聲三重唱） 　　它的一個特點——一人領(lǐng)唱，眾人應(yīng)和，為多聲部音樂。 　?、?完整欣賞歌曲：談一談與我們以前學(xué)過的歌曲有什么不同？ 　?、?再聽歌曲，小聲跟唱。 　?、?教唱歌曲，用聽唱和模唱的方法學(xué)習(xí)。 　　3、師：我們剛剛體驗了非洲民歌的演唱特色，下面請同學(xué)們看一下音樂在非洲人們生活中的作

4、用。 　　4、師：看了這些同學(xué)們有沒有在想非洲的音樂是用什么樂器，怎樣演奏的呢？而且非洲的樂器也很有特色。 　　出示一空幻燈片，有背景音樂，讓學(xué)生猜是哪類樂器，再出示非洲樂器的幻燈片，教師作簡要介紹。 　?、?木琴（馬林巴） 　　② 鼓（重點介紹） 　?、?拇指鋼琴 　?、?其他樂器 　?。ㄈ?、欣賞《鼓樂》 　　聆聽《鼓樂》，模仿節(jié)奏。 　　（四）、總結(jié)非洲音樂的特征 　　第一，非洲有多種特殊類型的音階，非洲音樂的旋律通常是圍繞著一個或幾個骨干音而進(jìn)行的，有時干脆只由某種音型的不斷反復(fù)構(gòu)成。非洲音樂的音域較窄，樂句比較短小，常作反復(fù)，很少聽到悠長的旋律線和豐富的裝飾音和各

5、種變奏。 　　第二，非洲音樂具有一種自然多聲性傾向。經(jīng)?？梢钥吹絻陕暡拷Y(jié)構(gòu)的歌曲和器樂曲，有的是主調(diào)式的多聲部，也有的是復(fù)調(diào)式的多聲部。 　　第三，特殊的節(jié)奏是非洲黑人音樂中最重要的因素。非洲音樂的節(jié)奏強(qiáng)烈奔放，復(fù)雜多變。非洲音樂節(jié)奏可分為自由節(jié)奏和固定節(jié)奏兩種。前者無明確的、有規(guī)律的律動感，一些地區(qū)的哀歌、贊美歌和少數(shù)宗教、歷史歌曲屬于這一類；而后者則具有規(guī)則的律動，并且可以借助于拍手、跺腳和敲擊樂器，將其律動結(jié)構(gòu)體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)出來。非洲音樂的節(jié)奏有單線型和多線型兩種形式。非洲音樂的節(jié)奏具有一種豐富而獨(dú)特的表現(xiàn)力，它通過單線條和多線條的種種變化和樂器的音色的明暗對比，可以產(chǎn)生交響式的音響效果，并表達(dá)出多種不同的內(nèi)涵。有時，甚至具有語義性，成為一些部落用以傳遞信息的鼓語。因此，可以認(rèn)為非洲的節(jié)奏是非洲黑人對世界音樂文化的重大貢獻(xiàn)。現(xiàn)代的西方通俗音樂和部分藝術(shù)音樂作品，都從非洲音樂的節(jié)奏中獲得豐富的營養(yǎng)和啟示。 　?。ㄎ澹⒔虒W(xué)拓展 　　聽辯亞洲、非洲、拉丁美洲音樂風(fēng)格