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1、九年級化學(xué)《課題1 空氣》教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能 (1)了解空氣的主要成分； (2)了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途； (3)初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物 2、過程與方法 (1)通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析，了解空氣的組成； (2)通過對空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念； (3)通過對空氣污染情況的調(diào)查，知道空氣污染的危害，學(xué)會一些簡單的防治方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀 (1)初步了解空氣污染給人類帶來的嚴(yán)重危害； (2)知道空氣是一種寶貴的自然資源；

2、 (3)養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。 二、教學(xué)重難點： 1.空氣中氧氣含量的探究實驗 2.空氣中各成分的用途。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：測定空氣里氧氣含量實驗 PPT課件 四、教學(xué)過程 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 PPT播放一段身邊美麗的自然環(huán)境，藍(lán)天、白云、溪水、綠樹、陽光，引出我們須臾離不開的空氣。 （問）你能用一個簡單的實驗或?qū)嵗齺碚f明無色無味不易察覺的空氣確實存在嗎？ 討論發(fā)言： 能夠說明空氣確實存在的實驗或?qū)嵗?。（風(fēng)的存在） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放松心情，暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系

3、。 引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。 實 驗 導(dǎo) 學(xué) (過渡) 出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。 聽故事、思考問題：拉瓦錫在實驗過程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了1／5的? 探 究 原 理 ? 仿照這個著名實驗的原則，我們也來測定空氣里氧氣的含量。 [實驗2-1]所需的儀器，并組織學(xué)生回答下列問題： 1、有關(guān)儀器的名稱； 2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎? 3、誰能說出空氣的成分有哪些?要求學(xué)生按教材中圖2—3連接裝置并實驗，適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果。 ?

4、 學(xué)生閱讀[實驗2-1] 回答有關(guān)問題。 ?連接裝置，進(jìn)行實驗， 觀察現(xiàn)象并及時記錄。 ? 鞏固舊知，為新知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。 ?知道實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過學(xué)生自主的實驗探究過程，體驗實驗過程中的成功與失敗。 觀 察 記 錄 分 析 討 論 你在實驗過程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。 ?引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析： ?1、實驗成功，描述現(xiàn)象； ?2、實驗失敗，尋找原因。 （小

5、結(jié)）由于紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水倒流。 1、描述實驗現(xiàn)象； ? 2、小結(jié)并交流成功的 經(jīng)驗； ? 3、尋找并分析失敗的 原因。 讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解 決問題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力。樹立實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。 分 析 討 論 ?1、根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占1／5，而我們在實驗中，為什么氣體減少的體積小于1／5？可能的原因有哪些?紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？ 分組討論、交流結(jié)果： 1、水面上升不滿1／5的原因有：①裝置漏氣②紅磷不足等；③導(dǎo)管中沒有預(yù)先裝滿水 2、沒

6、有 對實驗現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 歸 形 納 成 總 概 結(jié) 念 ?在上述探究活動的基礎(chǔ)上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮氣)組成。 點燃 閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分，形成反應(yīng)的文字表達(dá)式、化學(xué)符號。 紅磷+氧氣 五氧化二磷 ? 引導(dǎo)學(xué)生對所獲得的事實與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。 觀看課件 播放課件空氣的成分測定實驗 觀看思考 通過課件，加深學(xué)生對空氣成分的測定的認(rèn)識 分析討論 合 得出結(jié)論 （比較)氮氣、

7、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物?(小結(jié))空氣是由多種成分組成的，這樣的物質(zhì)叫混合物。而氧氣是由一種物質(zhì)組成的，它屬于純凈物。 比較各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純凈物的概念。 讓學(xué)生學(xué)會運用比較的方法，通過比較，可以清晰地掌握概念。 引入 總結(jié) 回憶歸納總結(jié)本課題知道了哪些知識？ 引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求。 讓學(xué)生了解空氣的成分。 【板書設(shè)計】課題1 空 氣 課堂反饋練習(xí) 1.早期化學(xué)家為了認(rèn)識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：每次都有約1／5的空氣不知去向。當(dāng)時化學(xué)家把這1／5的空氣稱為“有用空氣”

8、，這種有用空氣指（ ） A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體 2.下列醫(yī)藥試劑屬于純凈物的是（ ） A.碘酒 B.眼藥水 C.葡萄糖注射液 D.蒸餾水 3.小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如下圖所示。他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。

9、 （1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）： 。 （2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是： ① ； ② ； ③ 。 4年“六

10、·五”世界環(huán)境日中國主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會”。推動污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會是全社會共同的責(zé)任。下列物質(zhì)中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是 （ ） A．SO2 B.CO2 C．N2 D．O2 5.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（ ） A．O2 B．N2 C．C02 D．空氣 6.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ） A.食用醋 B.蒸餾水 C.冰紅茶 D.加碘鹽 教學(xué)反思