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1、九年級化學(xué)上冊《第六單元 課題1 金剛石和石墨》教案 （新版）新人教版 教學(xué)課題： 課題1 金剛石和石墨 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能: 知道不同元素可以形成不同物質(zhì)，同種元素也可以形成不同物質(zhì)； 了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)； 了解木炭、活性炭的吸附性。 過程與方法：通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系； 通過木炭、活性炭對紅墨水的吸附實(shí)驗(yàn)，學(xué)會用對比實(shí)驗(yàn)的方法來解決實(shí)際問題。 情感與態(tài)度：通過對C60、碳鈉米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。 教

2、學(xué)重點(diǎn)：金剛石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法 教學(xué)媒體及用具：1、[實(shí)驗(yàn)6-1]所需的有關(guān)器材及藥品 2、金剛石、石墨和C60的球棍模型、足球、防毒面具 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 [問題1]不同的化合物可以是由相同的元素組成嗎？通過前面的學(xué)習(xí)你知道哪些？ [問題2]同種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？ [問題3]碳元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？ 回憶已有的知識，討論猜測 從學(xué)生的已有知識入手，創(chuàng)設(shè)情境，大膽猜測，培養(yǎng)學(xué)生的膽

3、略 [故事]鉆石消失案 [結(jié)論]鉆石是碳元素的一種單質(zhì)。 今天我們來學(xué)習(xí)碳的幾種單質(zhì)：金剛石、石墨、C60。 [視頻]金剛石的用途 [想一想] [提問]為什么金剛石可以用于切割玻璃？ 學(xué)生傾聽并思考 學(xué)生觀看了解金剛石的用途 并思考作答。 通過創(chuàng)設(shè)情境將同們帶入到碳單質(zhì)的世界 通過了解金剛石的用途來得知金剛石的性質(zhì)使學(xué)生形成性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的思想。 [設(shè)問]除了金剛石你還知道哪些碳的單質(zhì)？ 關(guān)于石墨你知道多少？ [探一探] [探究]試驗(yàn)石墨的物理性質(zhì) 同學(xué)們動手實(shí)驗(yàn)探究石墨的物理性質(zhì) 通過學(xué)生們動手實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能親身體會

4、石墨的導(dǎo)電性，潤滑性等。 [試一試] [歸納]將金剛石和石墨的性質(zhì)和用途對比歸納出來 同學(xué)們自己設(shè)計表格將金剛石和石墨的性質(zhì)用途歸納出來。 通過學(xué)生自己設(shè)計表格歸納石墨和金剛石的性質(zhì)用途使學(xué)生掌握對比學(xué)習(xí)的方法。 [提問]為什么同樣是碳的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)卻存在這么大的差異呢？ [展示]金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型并講解 播放金剛石的立體模型 學(xué)生思考并作答 學(xué)生通過思考和觀看模型并對比，形成空間思維并得出結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。 [試驗(yàn)]另外幾種碳的單質(zhì)：木炭和活性炭的吸附性。 [觀察]木炭在顯微鏡下的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 [列舉]木炭的性質(zhì)和用途。 學(xué)生觀察 學(xué)生通過

5、觀察實(shí)驗(yàn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步建立性質(zhì)、用途、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。 [講述]科學(xué)家通過研究還發(fā)現(xiàn)了一些其他的新的碳的單質(zhì)——C60。 [展示] C60的結(jié)構(gòu)模型。 學(xué)生觀察 通過介紹一些新的碳單質(zhì)，使學(xué)生能用發(fā)展的眼光看問題，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。 [思一思]這節(jié)課通過對比分析、對比實(shí)驗(yàn)，從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三個方面介紹了碳元素形成的單質(zhì)。你們能發(fā)現(xiàn)這三者之間的關(guān)系嗎？（結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之，用途體現(xiàn)了性質(zhì)，性質(zhì)有體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)） 分組討論； 交流體會； 總結(jié)歸納 將所學(xué)的知識升華，形成理論 [布置作業(yè)] 1、同學(xué)們課后可以上網(wǎng)查資料找找其他 最新的碳單質(zhì)，了解它們的一些用途 2、思考金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)是否一致？ 如何證明金剛石和石墨都是碳單質(zhì)呢？ 力圖使課堂學(xué)習(xí)予以延伸，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。 [板書]課題1 金剛石、石墨和C60 一、碳的幾種單質(zhì) 1、金剛石與石墨的物理性質(zhì)和用途 2、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系 金剛石 石墨 顏色、狀態(tài) 硬度 是否有導(dǎo)電性 是否有滑膩感 用途