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1、九年級物理全冊《第十六章 熱和能》能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案 新人教版 科目 物理 主備人 年級 九 時間 課題 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 課時 一課時 教學目標 1、知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的． 2、知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的． 3、列舉出日常生活中能量守恒的實例． 4、有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識． 教材分析 重點：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，強調(diào)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學中最基本定律． 難點：運用能的轉(zhuǎn)化和守恒原理計算一些物理習題；運用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進行分析，說明能是怎樣轉(zhuǎn)化的． 教法提示 講授 教學過程設計

2、(含作業(yè)安排) 一、 教學目標 二、 多種形式的能量 1、對于能，你們知道一些什么知識。或你們有什么問題？ 2、化學能 1）、燃料的燃燒是一種化學變化，燃燒時產(chǎn)生的光和熱就來源于燃料儲存的化學能。 2）、食物也具有化學能，人們的生活、工作所消耗的能量就來源于食物里儲存的化學能。 教學過程設計(含作業(yè)安排) 3、這些物體有什么能量？（出示圖片） 三、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移 1、自然界中，能量不僅可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，形式多樣的能量之間還可以相互轉(zhuǎn)化。 1）動能的轉(zhuǎn)移 2）電燈發(fā)光時，電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能 3）地球上的能量主要來自太陽 4）植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學能；植食性動物從植物中獲取的能量，轉(zhuǎn)化為熱能和化學能；肉食性動物通過捕食植食性動物獲取能量。 5）完成填一填 6）課堂練習 四、能量守恒定律 1、能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。 2、分析一下，想象中的永動機會實現(xiàn)嗎？ 五、本課小結(jié) 一、自然界存在著多種形式的能量。 二、在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 三、在能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量保持不變。 教學后記：