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1、九年級物理上冊《第十一章 簡單機械和功 11.4 功率（第二課時）》導(dǎo)學(xué)案 蘇科版 章節(jié)和課題 第十一 章 第四節(jié) 課時安排1 1課時 主備人 使用人 使用日期 第 3周 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解功率的概念，并進(jìn)行簡單計算 重點、難點 重點：理解功率的概念，并進(jìn)行簡單計算 難點：理解功率的概念，并進(jìn)行簡單計算 學(xué)習(xí)過程 一、 自學(xué)準(zhǔn)備與知識導(dǎo)學(xué)（基礎(chǔ)知識） 功率的概念： 計算公式： 單位換算： 1、 兩臺機器做功快慢時，通常用如下三種方法。 （1）做功時間相同，比較 。 （2）做

2、功相同，比較 。 （3）做功不同，所用時間也不同時，則比較 。 2、單位時間內(nèi) 叫做功率，它用來比較 。在正常情況下，人騎自行車的功率約為 瓦，它表示的物理意義是 。 3、在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s”中，屬于功的單位是 ，屬于功率的單位的是 。 4、某人在30

3、sS內(nèi)把60N的重物搬到12m高的樓房上，此人對重物做的功是 J，做功的功率是 W。 5、兩臺起重機的功率之比是1：3，如果它們完成的功相同，則它們完成這些功所用的時間之比是 。 6、下列說法正確的是： （ ） A．做功越快，功率越大 B．做功越多，功率越大 C．做功所用的時間越少，功率越大 D．做功越少，功率越大 7、一同學(xué)從一樓跑到三樓用了10s，他的功率可能是： （ ）

4、 A．幾瓦 B．幾十瓦 C．幾百瓦 D．幾千瓦 二、 學(xué)習(xí)交流與問題討論 1. 學(xué)生自主完成上述基礎(chǔ)知識 2. 小組交流、討論、補充、糾正上述問題的答案 3. 班級內(nèi)學(xué)生交流發(fā)言，學(xué)生和教師給予適當(dāng)點評 三、 練習(xí)測試與拓展延伸 1、如圖是甲、乙兩物體所做功與所用時間的關(guān)系圖線。由圖線可知甲、乙兩物體功率P甲 、 P乙大小關(guān)系為 （ ） A．P甲> P乙 B．P甲= P乙 C．P甲

5、學(xué)舉行爬樓比賽，結(jié)果一位同學(xué)用了15s爬到樓上，另一位同學(xué)用了20s爬了同樣的高度，這兩位同學(xué)做的功和功率的關(guān)系是： （ ） A．功相同，功率不同 B．功率相同，功不相同 C．功、功率都相同 D．功、功率都不相同 3. 學(xué)校買了一箱物理器材，小軍同學(xué)將它從一樓搬運到三樓(如圖所示)．小麗同學(xué)想測量小軍同學(xué)搬運器材過程中對箱子所做功的功率． (1)測量所需要的器材有： (2)小麗同學(xué)設(shè)計的實驗步驟如下，其中多余的是 ( ) A．測出箱子所受的重力 B．

6、測出樓梯的總長度 C．測出一樓到三樓的豎直高度 D．測出小軍上樓梯所用的時間 E．算出小軍搬運箱子的功率 (3)請你幫小麗設(shè)計一個實驗記錄表格， 4．我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快慢．如圖1 表示挖掘機挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判 斷方法：做功時間相同，比較做功的多少．另一種判斷方 法： ． 5．有一平直的公路ABC，其中AB段較長且粗糙BC段較短且光滑。有一物體（不計體積 受水平恒力F作用下由A至B至C運動的過程中，如圖所示，在AB段，力F做功，功率 在BC段，力F做功，功率，其大小關(guān)系為：

7、 （ ） A、 B、 C、 D、 6、某人騎著一輛普通自行車，在平直公路上以某一速度勻速行駛，若人和車所受的阻力為20N，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近( ) A．1 W B．10W C．100W D．1 000W 7. 初二物理興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識后，進(jìn)行了“比一比誰上樓的功率大”的比賽．其中某同學(xué)從一樓跑到三樓用了10s，則他上樓過程中的功率大約是（ ） A．3W B．30W C．300W D．3000W 8、在學(xué)習(xí)了功

8、率的知識后，三位同學(xué)想比較爬桿時誰的功率大。以下是他們討論后得出的三套方案，其中可行的是（ ） ①用相同的時間爬桿，測量出各自的體重和爬上桿的高度，即可比較功率大?。? ②都爬到桿頂，測量出各自的體重和爬桿用的時間，即可比較功率大?。? ③爬桿后，測量出各自的體重、爬桿用的時間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較。 A、 只有① B、①② C、①③ D、①②③。 9.. 右圖為某舉重運動員在0.5s內(nèi)由支撐到起立將杠鈴舉起過程中拍攝的兩張照片，杠鈴的質(zhì)量為100kg，則杠鈴重為 N．已知照片中杠鈴的實際直徑是40cm，根據(jù)照片可算出該運動員在上述過程中對杠鈴做功的平均功率約為 W．（g取10N/kg） 四、 課堂小結(jié)或經(jīng)驗總結(jié) 本節(jié)課有哪些知識點需要掌握？