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2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習(xí)題 新人教版

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1、2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 修身正己 14 驛路梨花同步練習(xí)題 新人教版 1.走近作者 彭荊風(fēng),1929年生,江西萍鄉(xiāng)人,   家。1952年開始發(fā)表作品,1955年出版短篇小說集《      》。1957年與人合寫電影文學(xué)劇本《      》與《      》。代表作有長(zhǎng)篇小說《鹿銜草》,中篇小說《蠻帥部落的后代》《愛與恨的邊界》,短篇小說集《      》等。 2.字詞匯總 (1)【讀準(zhǔn)字音】 給下列加點(diǎn)字和多音字注音。 陡峭(  )  菌子( ?。  △渥樱ā 。 ‖幾澹ā 。? 驛路( ?。? 恍惚(  ?。? 倚在(  )  香氣四溢( ?。? 落

2、     累     宿 (2)【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。 niǎn( ?。┳摺? bì( ?。╋L(fēng)  立jí(  )  màn( ?。┎?           (3)【理解詞義】 請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ①修葺:____________________________________________________________________ ②折損:____________________________________________________________________ ③驛路:__________________________

3、__________________________________________ ④恍惚:____________________________________________________________________ ⑤簡(jiǎn)陋:____________________________________________________________________ ⑥延伸:____________________________________________________________________ ⑦   ?。汗饬炼该?。 ⑧   ?。杭?xì)長(zhǎng)。 ⑨   ?。海ㄉ絼?shì)

4、等)坡度很大,直上直下。 ⑩   ?。褐赶銡鉂庥簦蛩拿骘h散。 3.寫作特色 結(jié)構(gòu)巧妙 小說以“我”和老余的見聞為線索,采用順敘和插敘結(jié)合的方式組織材料,通過人物的敘說把十幾年的事情濃縮在一晚一晨之間,也就是順敘之中有插敘。這樣就使全文結(jié)構(gòu)緊湊。在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念,以“誰(shuí)是小茅屋的主人”為懸念,推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展,引人入勝。 以花喻人 作者三次描寫梨花,第一次描寫梨花,因?yàn)樗o人以希望,同時(shí)又襯托了小茅屋的溫馨。第二次夢(mèng)見梨花,是虛寫,人與花交相輝映,以梨花的潔白襯托人物美麗的心靈。第三次寫到梨花,花與人結(jié)合在一起,以大自然之美襯托人物精神之美,可謂新穎別致,匠心獨(dú)運(yùn),堪稱寓情于

5、景之妙筆。 4.主旨?xì)w納 本文通過記敘云南哀牢山路邊一個(gè)小茅屋的故事,生動(dòng)地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、發(fā)芽、不斷傳播的動(dòng)人情景,熱情地歌頌了社會(huì)主義社會(huì)人們互相關(guān)懷的崇高道德風(fēng)尚。 5.結(jié)構(gòu)圖示 6.技法指導(dǎo) 插敘的作用 補(bǔ)充交代……,為下文……(中心事件)作鋪墊,表現(xiàn)了……(人物)的……形象。 詳解詳析 1.作 邊寨親人 邊寨烽火 蘆笙戀歌 驛路梨花 2.(1)qiào jùn jǐ yáo yì huǎnghū yǐ yì luò là lào lèi léi lěi sù xiǔ xiù (2)攆 避 即 漫 篾 蔑 瑩 營(yíng) 葺 茸 (3)①修理(建筑物)。 ②損失。文中指因過分尊重使人承受不起,客套話。 ③文中指過往行人所走的道路。 ④(記得、聽得、看得)不真切;不清楚。 ⑤(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備。 ⑥延長(zhǎng);伸展。 ⑦晶瑩?、嘈揲L(zhǎng)?、岫盖汀、庀銡馑囊?

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