《九年級物理 第十四章《第三節(jié) 摩擦力》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理 第十四章《第三節(jié) 摩擦力》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級物理 第十四章《第三節(jié) 摩擦力》教案 授課教師： 課型： 新授課 課時數(shù)： 2 授課時間： 意見（簽名）： 一、教學(xué)目標(biāo)：1、會畫壓力的示意圖 2、準(zhǔn)確理解壓力、壓強的概念 3、能用壓強公式進行計算 4、知道增大和減小壓強的方法 【學(xué)習(xí)重點】壓強及壓強的計算 【學(xué)習(xí)難點】壓力與重力的區(qū)別、壓強 二、資料準(zhǔn)備： 三、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：知識回顧 1、力是____對

2、 的作用，物體間力的作用是____________。 2、力的作用效果是：________ ___和___________ ____。 環(huán)節(jié)二：認識壓力和壓強 1、根據(jù)圖示含義，畫出各圖中壓力的示意圖。認識壓力的作用效果 2、物理學(xué)中壓力是指：_____________________。 3、__________________________叫做壓強，用符號_____表示。 4、公式P=F/S其中各量的單位分別是： P：____ ____；F：____ ____；S:____ _____

3、。 環(huán)節(jié)三：探究：壓力的作用效果的大小跟什么因素有關(guān)？ 參看課本76頁的實驗（圖14.1-3）： （一）、⑴三次實驗時泡沫被壓下的深淺，這顯示了________________。壓力的作用效果與___________和__________有關(guān)。比較乙、丙，壓力一定時，______越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲乙，在受力面積相同時，______ ___越大，作用效果越明顯。 ⑵在這個探究實驗中用到的研究物理問題的主要方法是：________________。 （二）壓強 在上述實驗中，如果小桌對泡沫塑料的壓力時30N，在受力面積分別為3cm2(桌腿)和30cm2

4、（桌面）時，請計算單位面積所受的壓力分別為_____ ____、_____ _______。 可見：壓力產(chǎn)生的效果越明顯，單位面積上所受的壓力就_______。故此，可用___________上所受到的壓力的大小來比較壓力產(chǎn)生的效果。 ⑴ 義：__________________叫做壓強，用符號________表示。 ⑵公式：____________，由公式可知，當(dāng)壓力一定時，壓強與_______成反比，當(dāng)受力面積一定時，壓強與_______________成正比。 ⑶單位：在國際單位制中，壓強的單位是______，符號______，常用單 位還有千帕（k

5、Pa）、兆帕（MPa）。 1Pa＝_____N/m2 1kPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa 物理意義：1N／m2，表示___________________________________________。 環(huán)節(jié)四：增大和減小壓強的方法 ①增大壓強 a、壓力一定，減小_________； b、受力面積一定，增大_______； c、同時_______壓力，_______受力面積。 ②減小壓強 a、壓力一定，增大_____________； b、受力面積一定，減小__________； c、同時__________壓力，__________受力面積 四、拓展應(yīng)用： 課堂反饋： 五、反饋達標(biāo)： 完成學(xué)習(xí)之友P26三、摩擦力第1至3題 教學(xué)反思