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1、2022年高三數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 專題一 集合(含解析)
重點(diǎn) 1 集合的含義與表示
1.集合的含義,元素與集合的關(guān)系
2.集合的表示法:列舉法、描述法、韋恩圖法
[高考常考角度]
角度1 現(xiàn)有三個(gè)實(shí)數(shù)的集合,既可以表示為,也可以表示為,則____1____
解析:由已知得 及,所以于是(舍去)或,故
角度2設(shè)非空集合滿足:當(dāng)時(shí),有.給出如下三個(gè)命題:
①若,則;②若,則;③若,則.其中正確命題的個(gè)數(shù)是( D )
A.0 B.1 C.2 D.3解析:若則,故①正確;
若當(dāng)時(shí),,故,
當(dāng)時(shí)
2、,,則,故,則,故②正確;
若則,故③正確.
重點(diǎn) 2 集合間的基本關(guān)系
1.集合的子集與真子集、空集、集合的相等
[高考常考角度]
角度1 設(shè)若,則的取值范圍是 _____
解析:由,需使得圓落在表示的區(qū)域內(nèi),即直線與圓相切或相離
,故
角度2若,則( C )
A. B. C. D.
解析:,故選C
角度3設(shè)集合,,為虛數(shù)單位,R,則為( C )
A. B. C. D.
3、
點(diǎn)評(píng):確定出集合的元素是關(guān)鍵.本題綜合了三角函數(shù)、復(fù)數(shù)的模,不等式等知識(shí)點(diǎn).
解析:由,所以;
因?yàn)椋?,即,又因?yàn)镽,所以,即;
所以,故選C.
重點(diǎn) 3 集合的運(yùn)算
1.集合的全集與補(bǔ)集、交集、并集
[高考??冀嵌萞
角度1 名同學(xué)參加跳遠(yuǎn)和鉛球測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)成績(jī)及格的分別為人和人,項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)均不及格的有人,項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)都及格的人數(shù)是 (B)
A. B. C. D.
解:利用韋恩圖分析,全班分4類人:設(shè)兩項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)都及格的人數(shù)為人;
由跳遠(yuǎn)及格40人,可得僅跳遠(yuǎn)及格的人數(shù)為人;
由鉛球及格31人,
4、可得僅鉛球及格的人數(shù)為人;
2項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)均不及格的有4人
∴ 故選B
角度2 (xx江西)若全集,則集合等于( D )
A. B. C. D.
解:,,,
說(shuō)明:對(duì)偶原理及其應(yīng)用
突破2個(gè)高考難點(diǎn)
難點(diǎn)1 補(bǔ)集思想的應(yīng)用
典例 已知集合若中至少有一個(gè)不是空集,則的取值范圍是___________
解析:由中至少有一個(gè)不是空集的反面是全為空集,則有,
從而則滿足題意的的取值范圍是
難點(diǎn)2 集合創(chuàng)新問(wèn)題的探究
典例 設(shè)數(shù)集且都是集合的子集,如果把叫做集合的“長(zhǎng)度”,那么集合的“長(zhǎng)度”的最小值是( C )
A.
5、 B. C. D.
解析:由已知可得
當(dāng)取上下限時(shí),有 或 或
取的最小值0,的最大值1,得
,此時(shí)集合的“長(zhǎng)度”取到最小值,為,故選C
規(guī)避2個(gè)易失分點(diǎn)
易失分點(diǎn)1 忽視空集
典例 設(shè)若,則實(shí)數(shù)的取值范圍是___________
易失分提示:由可知,有和兩種情況,容易忽略空集的情況.
解析:當(dāng)時(shí),
當(dāng)時(shí),
綜上得
易失分點(diǎn)2 忽視集合中元素的三特性
典例 設(shè)數(shù)集且,則的不同取值的個(gè)數(shù)是( B )
A. B. C. D.
易失分提示:不能從來(lái)考慮,否則會(huì)得出5個(gè)值,必須考慮元素的互異性.
解析:由且
當(dāng)時(shí),符合題意
當(dāng)時(shí),或(舍去)故,所以符合題意的的不同取值的個(gè)數(shù)為3個(gè),選B
直接思考:中有3個(gè)元素,中有2個(gè)元素,但中有3個(gè)元素,故有2個(gè)元素重復(fù),
所以當(dāng)時(shí),符合題意
當(dāng)時(shí),或(舍去)故,
所以符合題意的的不同取值的個(gè)數(shù)為3個(gè),選B