《八年級(jí)生物上冊(cè) 第21章第2節(jié) 生物的進(jìn)化教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 第21章第2節(jié) 生物的進(jìn)化教案 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)生物上冊(cè) 第21章第2節(jié) 生物的進(jìn)化教案 北師大版 一．教學(xué)目標(biāo)： １． 列舉古生物學(xué)化石方面的證據(jù)說(shuō)明生物是進(jìn)化的； ２． 簡(jiǎn)述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容； ３． 形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。 二．教學(xué)重難點(diǎn)： ４． 生物化石的形成過(guò)程和化石記錄的生物進(jìn)化趨勢(shì)； ５． 地球上各類(lèi)動(dòng)物、植物和微生物出現(xiàn)的先后順序； ６． 達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說(shuō)的過(guò)程和自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。 三．課時(shí)安排：3課時(shí) 四．教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 《一》、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 【導(dǎo)入】：原始生命是簡(jiǎn)單的。原始生命又是怎樣發(fā)展為復(fù)雜的豐富多彩的生物界的？ ――通過(guò)生物進(jìn)化 與原始生命起

2、源一樣，生物進(jìn)化的歷程也是極其漫長(zhǎng)的過(guò)程?，F(xiàn)在地球上的豐富多彩的生物界是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷程逐漸進(jìn)化形成的?？茖W(xué)家是如何了解進(jìn)化的歷程的？科學(xué)家又是怎樣知道地球是曾經(jīng)生活過(guò)什么類(lèi)型的生物？生物化石可以作為研究地球曾經(jīng)生活過(guò)的生物的材料，通過(guò)化石了解生物進(jìn)化的歷程。 《二》、化石的概念賀形成過(guò)程 【教師活動(dòng)】：知道學(xué)生看書(shū)并提問(wèn) （1）?????? 什么是化石？——化石是指保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或遺跡。 （2）?????? 化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而形成的。 化石保留了古代生物原有的特點(diǎn)，所以被用來(lái)研究古代生物，它們可以直接或間接證明某種生物曾經(jīng)在地球上生活過(guò)。 《三》、化石記錄的生物進(jìn)化趨勢(shì) 【學(xué)生活動(dòng)】：觀察化石圖片并討論 （1）通過(guò)對(duì)化石的研究，我們得知原始地球是沒(méi)有生命的，生命經(jīng)歷了從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程。 （2）根據(jù)對(duì)化石的研究，我們知道了生物進(jìn)化的總趨勢(shì)——由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的發(fā)展過(guò)程。 【教師活動(dòng)】：展示始祖鳥(niǎo)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概述 【學(xué)生總結(jié)】：始祖鳥(niǎo)的特征既像古代的爬行動(dòng)物，又像現(xiàn)代的鳥(niǎo)類(lèi)，說(shuō)明了鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行動(dòng)物。 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)