《2022年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)二十七》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)二十七(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)二十七
閱讀下面的文字,完成1~4題。
這里是新詩(shī)的故鄉(xiāng)
謝 冕
這是一座詩(shī)的校園,詩(shī)歌的花在這里盛開(kāi)。先前,在紅樓的花壇和人行道旁,也在漢花園寧?kù)o的院落中;當(dāng)校園遷徙到遙遠(yuǎn)的春城,詩(shī)歌的花依然盛開(kāi)在翠湖邊。隨著時(shí)光的推移,在勺園,在朗潤(rùn)園,也在燕園的垂柳依依的湖濱,依然延續(xù)著詩(shī)歌的花事,每時(shí)每地,開(kāi)得燦爛,也開(kāi)得浪漫!
這里從來(lái)是詩(shī)的國(guó)土。古典詩(shī)歌和外國(guó)詩(shī)歌,在這里星月交輝,從來(lái)都不乏知音和吟者,這些來(lái)自故國(guó)和異邦的詩(shī)的精靈,在這里繁衍了鮮艷的詩(shī)之花?,F(xiàn)在要說(shuō)的是有別于前二者的新詩(shī),一種適應(yīng)著時(shí)代呼喚的新型的詩(shī)。胡適先生是“嘗試”新詩(shī)的第一人。
2、一個(gè)夜晚,月光透過(guò)窗簾,灑了滿地。先生立于窗前,他感恩似的低語(yǔ):“多謝你殷勤好月,提起我過(guò)來(lái)的哀怨,過(guò)來(lái)的情思。我就千思萬(wàn)想,直到月落天明,也甘心情愿!”沈尹默先生好像是受到了感染,他吟的也是月夜情情:“霜風(fēng)呼呼的吹著,月光明明的照著。我和一株頂高的樹(shù)并排立著,卻沒(méi)有靠著。”
白話寫(xiě)詩(shī),對(duì)于那些習(xí)慣了文言寫(xiě)詩(shī)的人,不免顯得有點(diǎn)生,有點(diǎn)澀,有點(diǎn)“乏味”,但用的是全新的語(yǔ)言,卻是全新的感受,全新的氣象。有人開(kāi)了風(fēng)氣之先,就有人接著做推動(dòng)風(fēng)氣的事。北大的人,就這樣破天荒地開(kāi)啟了新詩(shī)的閘門(mén)。教授們和學(xué)生們好像是飆著勁兒,開(kāi)展著新詩(shī)的賽事:先生們辦了《新青年》,首先發(fā)難登了新詩(shī);學(xué)生們不甘落后,也辦起
3、了《新潮》,也大量地刊登新詩(shī)?!缎虑嗄辍芬埠茫缎鲁薄芬埠?,都是新思想、新文學(xué),也都是新詩(shī)的園地。
北大是屬于詩(shī)的,從這里走來(lái)了一代又一代的新詩(shī)人,他們走來(lái)了,又走遠(yuǎn)了,留下了詩(shī)的神采和芬芳。這些北大詩(shī)人,他們的名字組成了一長(zhǎng)串明亮的星辰。他們幾乎涵蓋了一部中國(guó)新詩(shī)史。很難設(shè)想,要是抽去了北大以及與北大有關(guān)的那些詩(shī)人,一部中國(guó)新詩(shī)的歷史是否還能成立?正是因此,林庚先生才把北大比喻為新詩(shī)的搖籃——搖籃旁的母親的心。
北大從來(lái)也不曾辜負(fù)詩(shī)歌的撫慰和托付,不管是風(fēng)霜雨雪,還是月夕花朝,這里的詩(shī)之花依然燦爛地綻放著時(shí)代的芳香和美麗。從周作人到康白情,從徐志摩到馮至,從廢名到漢園三詩(shī)人。這個(gè)詩(shī)歌原野
4、散發(fā)的芬芳感染了所有的人,連一貫尖銳凝重的魯迅也寫(xiě)詩(shī),從舊體詩(shī)到新詩(shī),再到《野草》,從而使他的作品融進(jìn)了詩(shī)的柔情,連專(zhuān)擅小說(shuō)的沈從文也把詩(shī)帶進(jìn)了他的湘西風(fēng)情,使他的作品充滿了田園牧歌的情調(diào)。
在中國(guó)詩(shī)歌復(fù)興的二十世紀(jì)八十年代,北大師生也始終站在引領(lǐng)新詩(shī)潮崛起的前列,一直到“面朝大海,春暖花開(kāi)”。這一路詩(shī)歌行進(jìn)的鮮明足跡,一直激勵(lì)著世代的北大人,他們與中國(guó)詩(shī)歌共命運(yùn)。正是因此,作為這一光輝事業(yè)的后續(xù)者,他們不論是曾為詩(shī)人,還是曾為研究者,從來(lái)沒(méi)有忘記這一莊嚴(yán)的使命。
現(xiàn)在奉獻(xiàn)給諸位的詩(shī)歌小冊(cè)子《詩(shī)歌北大》,原是為印證這一切而印制的。它不僅是一個(gè)總結(jié),一種紀(jì)念,我們希望它還是詩(shī)歌原野的向?qū)Ш宛?/p>
5、贈(zèng),一種答謝和感恩。有幸得到它的人們,要是因而擁有了關(guān)于詩(shī)歌與北大歷史淵源的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),對(duì)于我們這些編者而言,那就是莫大的欣慰。
(選自《文匯報(bào)》2012年3月13日11版)
1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.在新詩(shī)出現(xiàn)之前,北大的校園里已經(jīng)是星月交輝,北大從來(lái)都不缺少古典詩(shī)歌和外國(guó)詩(shī)歌的知音和吟者。
B.作者描述胡適和沈尹默吟詩(shī)的情景,既表現(xiàn)了北大富有詩(shī)意的氛圍,又突出了兩位先生開(kāi)創(chuàng)吟詠新詩(shī)風(fēng)氣的作用。
C.在新詩(shī)創(chuàng)作剛剛開(kāi)啟的年代,北大的教授們和學(xué)生們對(duì)新詩(shī)創(chuàng)作充滿了熱情,《新青年》和《野草》見(jiàn)證了他們的熱情。
D.作者以林庚先生把北大比喻為“新詩(shī)的
6、搖籃——搖籃旁的母親的心”來(lái)說(shuō)明北大在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展中的重要作用。
E.這篇文章以時(shí)間為線索,詳細(xì)敘述了新詩(shī)在北大校園的發(fā)展歷程。表達(dá)了作者對(duì)北大及北大新詩(shī)的喜愛(ài)之情。
BD [A項(xiàng)中的“在新詩(shī)出現(xiàn)之前”不符合文意;C項(xiàng)應(yīng)是“《新青年》和《新潮》見(jiàn)證了他們的熱情”;E項(xiàng)“以時(shí)間為線索”“詳細(xì)敘述”不正確。]
2.結(jié)合文章內(nèi)容,指出“現(xiàn)在奉獻(xiàn)給諸位的詩(shī)歌小冊(cè)子《詩(shī)歌北大》,原是為印證這一切而印制的”句中“這一切”所指代的具體內(nèi)容是什么。
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答案?、俦贝笫窃?shī)的國(guó)土。②北大是屬于詩(shī)的,北大為新詩(shī)的搖籃。③北大從來(lái)不曾辜負(fù)詩(shī)歌的撫慰與托付。④北大師生始終站在引領(lǐng)新詩(shī)潮崛起的前列,從沒(méi)忘記與中國(guó)詩(shī)歌共命運(yùn)這一莊嚴(yán)使命。
3.本文是以怎樣的結(jié)構(gòu)方式選材組材來(lái)說(shuō)明北大是新詩(shī)的故鄉(xiāng)的?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。
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答案?、僖钥v橫結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。②以時(shí)間順序從縱向說(shuō)明北大新詩(shī)發(fā)展的歷程。③在時(shí)間發(fā)展的過(guò)程中橫向列舉各個(gè)不同時(shí)期北大引領(lǐng)新詩(shī)潮的代表人物,說(shuō)明他們?yōu)楸贝笮略?shī)的故鄉(xiāng)作出的貢獻(xiàn)。
4.本文第一段的語(yǔ)言有何特色?這樣的語(yǔ)言對(duì)你有何啟示?請(qǐng)你結(jié)合自己的寫(xiě)作對(duì)這樣的啟示作出探究。
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答案 (1)語(yǔ)言特色:形象生動(dòng),飽含情感,富有表現(xiàn)力。作者運(yùn)用比喻的手法,將北大描繪成一個(gè)盛開(kāi)著詩(shī)歌之花的美麗的花園,字里行間充滿了作者對(duì)這個(gè)美麗花園的喜愛(ài)與自豪的情感,使讀者感受到北大校園的濃濃詩(shī)意,激起了讀者閱讀的深厚情趣。
(2)啟示:(示例)我平時(shí)的作文語(yǔ)言偏重辭藻與文采,忽略了自我情感的表達(dá),本文第一段充分表現(xiàn)出北大詩(shī)歌創(chuàng)作的濃厚氛圍,自然流露出對(duì)北大詩(shī)歌園地的熱情與鐘愛(ài),給人以難忘的印象。這樣的語(yǔ)言給我以深刻的啟示:好的語(yǔ)言既要生動(dòng)形象,又要富有情感,要能夠充分地表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)看法和真實(shí)感受。