《2022年《多種多樣的社區(qū)》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《多種多樣的社區(qū)》word教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年《多種多樣的社區(qū)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 　　本課時(shí)是在學(xué)生通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對社區(qū)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，并且初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。在此基礎(chǔ)上開始對社區(qū)功能的學(xué)習(xí)。所以在本課時(shí)，學(xué)生主要通過地圖和表格，通過合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 　　二、教學(xué)目標(biāo) 　 知識(shí)目標(biāo) 　　1.? 學(xué)生通過閱讀教材，知道社區(qū)的分類。 　　2.? 學(xué)生通過地圖的閱讀，認(rèn)識(shí)社區(qū)的功能和分類。 　　能力目標(biāo) 　　1.? 通過教材地圖的閱讀分析，訓(xùn)練學(xué)生的使用地圖的能力。 　　2.? 進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的小組合作的能力，培養(yǎng)小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)精神。 態(tài)度、價(jià)

2、值觀目標(biāo) 1.通過比較農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)，學(xué)生感悟農(nóng)村和城市的區(qū)別。 2．通過比較北京四社區(qū)，學(xué)生結(jié)合生活，感知自己生活的社區(qū)屬于哪一類型的社區(qū)。 　　三、?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　社區(qū)的分類以及自己生活的社區(qū)的屬類。 ?　四、教學(xué)方法 　　小組討論法，比較法、實(shí)踐法。 五、新課講授 ? 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 時(shí)間 導(dǎo)言 通過前面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了使用地圖，也了解了社區(qū)的一些基本知識(shí)，今天我們運(yùn)用地圖來學(xué)習(xí)社區(qū)的分類。 學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。 1分鐘 農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū) 請大家按照小組形式，比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的區(qū)別。 學(xué)生小組合作，根據(jù)教材的地

3、圖，比較王村平面圖和明陽小區(qū)平面圖有哪些不同；然后結(jié)合生活實(shí)際，說說農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的區(qū)別。? 15分鐘 城市社區(qū)內(nèi)不同特色的社區(qū) 根據(jù)課本知識(shí)，比較北京是四個(gè)社區(qū)的特點(diǎn)。 學(xué)生根據(jù)教材分析北京市ABCD四區(qū)主要有哪一類建筑物，請你模仿課本，給上述四個(gè)社區(qū)命名。 10分鐘 說說你家屬于哪中特色的社區(qū) 請你結(jié)合生活，說說你家和上述四中社區(qū)哪一個(gè)相似，并說明原因。 學(xué)生結(jié)合生活，說說你家和上述四中社區(qū)哪一個(gè)相似，并說明原因。 7分鐘 社區(qū)之間的聯(lián)系 社區(qū)之間是不孤立的，他們是相互聯(lián)系的，請你根據(jù)生活實(shí)際找到一些證據(jù)證明。 學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際找到證據(jù)證明社區(qū)之間是相互聯(lián)系的。 5分鐘 小結(jié) 你來說說今天學(xué)了什么知識(shí)。 學(xué)生小結(jié)，上交今天的討論報(bào)告。 1分鐘 課外調(diào)查 請你選擇你了解的社區(qū)，并說明該社區(qū)屬于哪一種特色的社區(qū)。 ? 1分鐘