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1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際 假如我是導(dǎo)游教學(xué)案 蘇教版(I)
年級(jí)
八
學(xué)科
語(yǔ)文
執(zhí)筆
審核
課題
口語(yǔ)交際 假如我是導(dǎo)游
課型
新授
章節(jié)
1∕1
備課時(shí)間
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1、有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)挛?收集相關(guān)資料,分析整理,進(jìn)行講述?! ?
2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,語(yǔ)言組織能力。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
1、提高學(xué)生的課外閱讀量,在擴(kuò)大其知識(shí)面的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力?! ?
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)如何向別人介紹景點(diǎn)?! ?
教 學(xué) 過(guò) 程
1、導(dǎo)入
教師談話①:“國(guó)慶節(jié)剛過(guò),同學(xué)們都
2、參觀無(wú)為哪些景點(diǎn)了?哪位同學(xué)愿意把剛才我們點(diǎn)到的無(wú)為的景點(diǎn)串起來(lái),給咱們介紹一下無(wú)為呢?
(泊山洞、九連臺(tái)、周家大山、新四軍七師舊址、米公池……)
(電腦顯示:隨著銀幕上出現(xiàn)的無(wú)為景致,一位導(dǎo)游用標(biāo)準(zhǔn)的,字正腔圓的普通話向大家介紹無(wú)為各景點(diǎn)的人文景觀和自然景觀)
[這樣的導(dǎo)入方式為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松自如的交流氛圍,選材貼切生活,使人信手拈來(lái),有利于達(dá)到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。]
2、分析作為導(dǎo)游時(shí)應(yīng)注意的情況
教師談話③:剛才我們已經(jīng)一起觀看導(dǎo)游給咱們介紹無(wú)為景點(diǎn)的畫(huà)面,那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶偃缒闶菍?dǎo)游,介紹景點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意什么方面?
(要微笑,有親切感。了解當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)
3、的歷史古跡。導(dǎo)游要幽默風(fēng)趣。要抓住事物的特征……)
教師談話④:大家的發(fā)言都有一定的道理?,F(xiàn)在設(shè)想一下,有校外同學(xué)來(lái)參觀開(kāi)城中心校,你會(huì)不會(huì)按這樣的順序先帶他們參觀一樓圖書(shū)室,再帶他們參觀三樓計(jì)算機(jī)室,然后再參觀多媒體教室呢?
(不會(huì)。因?yàn)轫樞虿粚?duì)。)
教師談話⑤可見(jiàn),當(dāng)導(dǎo)游還要注意按一定的順序介紹景點(diǎn)才行。
(電腦顯示:當(dāng)好導(dǎo)游需要注意的事項(xiàng),板書(shū)內(nèi)容)
3、教師與學(xué)生互動(dòng)
師:好,剛才,我們一起學(xué)習(xí)了導(dǎo)游的介紹方式,現(xiàn)在老師提供的無(wú)為10個(gè)旅游景點(diǎn),任選一個(gè)你們最熟悉的景點(diǎn)展開(kāi)討論,補(bǔ)充素材,然后委派小組代表充當(dāng)導(dǎo)游向我們介紹該景點(diǎn)?! ?
(電腦顯示:無(wú)為旅游線路圖,截選泊山洞、九連臺(tái)、周家大山、新四軍七師舊址、米公池、黃金塔等10個(gè)旅游景點(diǎn))
a.學(xué)生分成五組進(jìn)行選題、討論
b.學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游介紹各景點(diǎn)
c.學(xué)生點(diǎn)評(píng)、學(xué)生小結(jié)
d.老師小結(jié),在歌聲中結(jié)束教學(xué)
4、板書(shū)設(shè)計(jì)
(電腦顯示:當(dāng)好導(dǎo)游需要注意的事項(xiàng))
①按一定的順序(時(shí)間、空間)
②熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡
③抓住事物的明顯特征 ④帶有感情的介紹