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1、八年級語文上冊《第11課 中國石拱橋》教案 新人教版 一、教學目標 1、理清本文的說明對象及其特點； 2、明確說明文中舉例的典型性和代表性。 3、理清本文的說明順序。 4、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 5、學習說明方法的運用。 二、教學重難點 （一）重點 1、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 2、把握本文的說明順序和說明方法。 （二）難點 1、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 2、把握本文的說明順序和說明方法。 三、教學流程設計：2課時 第1課時 （一）明確目標： 1、理清本文的說明對象及其特點； 2、明確說明文中舉例的典型性和代

2、表性。 3、理清本文的說明順序。 （二）檢查預習 1.正音正字： 洨(Xiǎo)　　勻稱(yｕn　chｅn)　鷟(zhuｏ)　?僉(qiān)? 河堤(dｉ) 2.補充解詞： 古樸：樸素而有古代的風格。 惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。 絕倫：獨一無二，無可比擬?！　　　　⊥瞥纾汉茏鹬?。 （三）目標：理清本文的說明對象及其特點 自學指導（一）： 自讀課文，思考下列問題： 1.本文的說明對象是什么？題目中的“中國”能否刪去？ 2．本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的次序來安排文章的結構的： 橋—— 橋—— 橋——

3、 橋—— 橋 3.結合全文，你能說說什么是石拱橋嗎？作者向我們介紹的中國石拱橋有什么特點？ 【方法指導】：圈畫法、概括法 【自學時間】：4分鐘 說明對象——中國石拱橋（首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說“標題是文章的眼睛”，說明文的標題往往揭示了說明的中心）題目中的“中國”能否刪去？（說明對象，民族自豪感） 2．石拱橋——中國石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋 3.石拱橋——由石塊砌成、橋洞成弧形的橋。 中國石拱橋特點： 形式優(yōu)美——外觀美； 結構堅固——實用美； 歷史悠久——文化美 （四）目標：明確說明文中舉例的典型性和代表性 自學指導（

4、二）： 自讀課文，思考：文中舉了“趙州橋”、“盧溝橋”兩個例子，請根據課文內容，看看作者介紹了趙州橋、盧溝橋的什么特點？哪些方面體現了中國石拱橋的特征？ 【方法指導】：圈畫法、概括法 【自學時間】：4分鐘 趙州橋： 盧溝橋： 形式優(yōu)美： “初月出云，長虹飲澗” 盧溝曉月 兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子 結構堅固： 一千三百多年，還保持原來的雄姿 兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事 歷史悠久： 修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年間 其

5、他： 設計巧妙、設計者、 歷史意義、石拱相聯 用料省，藝術價值高 自學指導（三）： 自讀課文，思考：中國的石拱橋很多，為何作者選擇趙州橋和盧溝橋作為說明例子? 為何不選一個而要選兩個？ 【方法指導】：圈畫法、概括法 【自學時間】：4分鐘 1. 趙州橋和盧溝橋歷史悠久，形式優(yōu)美，結構堅固，有中國石拱橋的典型特點，而且氣魄宏偉、馳名中外，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。 2. 趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是

6、“獨拱”石橋，后者是“聯拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。 教師問：齊讀第9、10兩段，看看最后兩段寫了什么內容？為何要補充介紹？ 成果交流：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關系，表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結構嚴謹，而且使文章的主題得到升華。 五、目標：理清說明順序 自學指導（五）：本文的說明對象是中國石拱橋，主要寫中國石拱橋的特點，為何開頭兩段寫一般石拱橋的特點？這里采用什么說明順序？

7、【方法指導】：圈畫法、概括法 【自學時間】：4分鐘 成果交流：一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結構堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的邏輯順序。 自學指導（六）： 自讀課文，思考：說明對象的特點決定了說明順序的選擇。說明趙州橋時，按怎樣的順序來寫？說明盧溝橋時，又是按什么順序？在列舉幾個橋名、介紹中國石拱橋歷史發(fā)展時又按照什么順序？ 【方法指導】：圈畫法、概括法 【自學時間】：4分鐘 成果交流：(1)第4段寫趙州橋的地理位置、建造時

8、間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結構巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結構堅固；結構勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。(2)第6段這一部分寫盧溝橋是按由整體到局部。 (3)旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；長虹大橋：建于一九六一年。按照時間先后順序說明的。 小結：本文在安排說明順序時，是由一般到特殊，先概括后具體的邏輯順序；在說明橋梁的結構時，是由整體到局部的順序；有關歷史發(fā)展的說明則以時間先后為

9、順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。 過渡：說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。 六、當堂練習 1、思考：趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調換？ 參考：第一個特點說明大拱的長度以及形狀；第二個特點說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設計 第三個特點說明大拱的拱圈的作用；第四個特點說明全橋的結構勻稱和四周的景色 配合。四個特點按從主到次的順序安排，不能互換。 七、作業(yè)布置 （必做） （《全品》聽課手冊 文本探究 第2題 作業(yè)手冊同步拓展 10~13題） （選做）（《全品》聽課手冊 文本探究

10、第5題 四、板書設計 11 中國石拱橋 中國石拱橋特點： 形式優(yōu)美——外觀美； 結構堅固——實用美； 歷史悠久——文化美 第2課時 （一）明確目標： 1、品位說明文語言的準確性和嚴密性。 2、學習說明方法的運用。 （二）目標：體會說明語言的準確性 自學指導： 所謂準確，就是符合客觀實際。細讀下列語句，體會說明文語言的準確性，作簡要分析。 1．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？） 2．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調整順序？） 3．《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成

11、于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？） 4．我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？） 5．（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。（帶點字能否刪去？） 6．①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。②盧溝橋寬約8米。（兩句對比，你發(fā)現了什么？） 【方法指導】：圈點勾畫、把理解旁批在課本空白處 【自學時間】：6分鐘 1．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？） 參考：不行，“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。 2．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否

12、刪去？“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調整順序？）參考：“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關系就變成了并列關系。先說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調整順序。 3．《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）參考：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發(fā)言的根據增加可靠性。都表示不確定，只是推測的情況。如去掉就成為事實情況了，與作者原意不符。 過渡：恰當地運用說明方法，能提高說明語言的形象性、準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白

13、，增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣。 （三）目標：學習本文的說明方法 常見的說明方法有舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。 自學指導： 細讀下列語句，從說明方法的角度分析其作用。 1、（第1段）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（一句運用了什么修辭手法？但如果問運用了什么說明方法呢？） 2、（第3段）《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（能不能刪掉這句話？這是什么說明方法？） 3、（第五段）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（這句為何要把數學精確地寫出來？

14、） 4、（第六段）每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（運用了什么修辭手法？什么表達方式？如果問，運用了什么說明方法，你能說出嗎？） 5、（第5段）唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。（這兩個句子有何作用？運用什么修辭手法？如果問，運用了什么說明方法呢？） 6、第6段中：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。（這句是用來說明什么問題的？運用什么寫作手法？什么說明方法？） 7.趙州橋：“

15、這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結構勻稱……” 成果交流： 1、（第1段）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（這一句運用了什么修辭手法？但如果問你用了什么說明方法呢？說明文中的比喻如果問你說明方法時只能說打比方。） 打比方。參考：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！庇谩昂纭薄肮弊鞅?，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。 又如：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……” 2、（第3段）《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（能不能刪掉這一句話？這是什么說明方

16、法？）（舉例子。本文只舉了這一個例子嗎？）參考：作者為了說明中國石拱橋的特點，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 3、（第五段）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（這一句為什么要把數學精確地寫出來？）參考：（用具體精確的數字把趙州橋的雄偉顯示出來，人以準確鮮明的印象。 這種說明方法叫列數字。你能從本文還舉出一些例子嗎？） 4、（第六段）每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙

17、惟肖。（這一句運用了什么修辭手法？運用了什么表達方式？如果我問你用了什么說明方法，你能說出嗎？）參考：（排比；描寫；摹狀貌。） 5、（第5段）唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！瞥膹堹|說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。（這兩個句子有什么作用？運用什么修辭手法？如果問你運用了什么說明方法呢？）參考：前一句說明趙州橋的構造的奇特，后一句說明趙州橋的形式優(yōu)美。引用。說明方法也是引用。引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設計施工的精巧；“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強了文章的說服力和感染力。 （四）當堂練習： 1．

18、我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）參考：“幾乎”強調了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。 2．（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去？參考：“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。 3．趙州橋非常雄偉，全長50．82米。②盧溝橋寬約8米（兩句對比，你發(fā)現了什么？） 參考：兩句對比，可以發(fā)現作者嚴謹的科學態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準確的說明?！凹s”表示盧溝橋的橋寬不是剛好8米，這表現了作者實事求是的寫作態(tài)度。 4、第6段中：永定河發(fā)水

19、時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。（這一句是用來說明什么問題的？運用了什么寫作手法？運用了什么說明方法？）參考：說明盧溝橋的堅固；對比；但說明方法卻是作比較。以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。 5.如趙州橋：“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結構勻稱……” 參考：分類別。分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結構特點有了完整而清晰的印象。（運用了什么說明方法？） 四、板書設計 11 中國石拱橋 說明方法：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較 作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。 語言：準確性和嚴密性