《(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第14課《糖果仙子舞曲》教案 花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第14課《糖果仙子舞曲》教案 花城版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第14課《糖果仙子舞曲》教案 花城版 一、教材分析 《糖果仙子舞曲》是根據(jù)德國(guó)作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編成，舞劇內(nèi)容是：有一個(gè)叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個(gè)胡桃夾子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他幾個(gè)淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……她發(fā)現(xiàn)胡桃夾子洋娃娃變成一個(gè)漂亮英俊的王子，邀請(qǐng)她到“童話王國(guó)”去漫游仙境。他們一起越過(guò)了“冬夭的森林”，來(lái)到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來(lái)，表演了一段獨(dú)舞，《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂(lè)。在這首樂(lè)曲

2、里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂(lè)曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂(lè)器首次運(yùn)用在芭蕾音樂(lè)里。 舞曲是G大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂(lè)撥奏四小節(jié)引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題： 這時(shí)，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續(xù)音與之相呼應(yīng)，并形成對(duì)比。 在中提琴演奏一串同音反復(fù)的、三連音的過(guò)渡之后，由單簧管、大管和圓號(hào)呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情： 隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時(shí)，A段再現(xiàn)，這一次鋼片琴比原來(lái)提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結(jié)束全曲。 二、教學(xué)目標(biāo) 初步了解芭蕾舞劇，感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。 三、教

3、學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐，聽辨樂(lè)曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn) 聽辨不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 播放《糖果仙子舞曲》，學(xué)生聽辨音樂(lè)的情緒 （優(yōu)美動(dòng)聽） （二）感受樂(lè)曲 導(dǎo)語(yǔ)：《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃夾子》中糖果仙子一個(gè)人的獨(dú)舞，我們來(lái)了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。 1．芭蕾舞劇《胡桃夾子》簡(jiǎn)介 教師結(jié)合圖片，簡(jiǎn)單講述童話故事《胡桃夾子》以及芭蕾舞劇的特點(diǎn)。 2．再次欣賞樂(lè)曲《糖果仙子舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂(lè)表現(xiàn)的情景。 隨音樂(lè)，再次聆聽，感受樂(lè)曲中樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 3. 認(rèn)識(shí)并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過(guò)。 （

4、三）分段聆聽 1. 聆聽音樂(lè)的力度、節(jié)奏、音色，進(jìn)一步感受音樂(lè)形象。 教師播放音樂(lè)，學(xué)生聆聽，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的力度，節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 2. 聆聽鋼片琴演奏的旋律 教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生聽出 鋼片琴的演奏旋律，并用動(dòng)作模仿鋼片琴的演奏姿勢(shì)。 3. 再次聆聽 用動(dòng)作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。 （四）拓展欣賞 1. 欣賞芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段《花之圓舞曲》。 2. 老師再給同學(xué)們講一個(gè)《愛麗絲夢(mèng)游仙境》童話故事。同學(xué)們想一想，用一首什么樣的樂(lè)曲配樂(lè)更合適呢？ （五）課堂小結(jié) 本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的樂(lè)曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞劇音樂(lè)的魅力，使我們了解到更多的音樂(lè)文化，掌握更多的知識(shí)。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽的音樂(lè)。